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圣人孔子有这样的一句名言:"知之者不如好知者,好之者不如乐之者",这里的意思就是懂得学习的人比不上喜爱学习的人;喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。以学习为乐,说到底就是要让学生感受到学习的乐趣,激发他们的兴趣。想要让学生乐于学习,关键在于培养学生对于语文的学习兴趣。课堂教学又是目前中学教学的最基本的教学方式,想要培养学生的学习兴趣,就要对课堂教学进行改革。一、良好的开端是成功的一半——课程导入俗话常说"良好的开端是成功的一 相似文献
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情境教学适应中学语文教材本身的要求,有利于激发学生的学习兴趣,发展学生的想象力,有利于对学生进行审美教育,进行生动的思想政治教育。情境教学可以从课堂结构的各个环节进行突破：在导入新课时,巧设情境,激发学生的学习兴趣;整体感知时,营造氛围,让学生体会学习的乐趣;体验内化时,以境陶情,使学生享受易学的乐趣。 相似文献
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高中数学教师要调动学生学习热情和欲望,享受学习知识和解答问题的乐趣,要在挖掘学生学习情感,激发学生学习潜力、注重学生实践探究,鼓励学生自主学习、重视学生个体差异,实现学生整体进步、善于变式习题训练,提升学生思维水平等方面进行教学,实现学生学习效能的提升。 相似文献
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正聋哑学生由于自身生理上的特点,使得他们在学习知识时,除了具有正常儿童的认知特点外,更有其特殊的问题和倾向,为提高课堂教学质量,必须注重课堂结构的整体优化。在教学过程中必须想方设法创设适合他们学习的环境,充分调动他们的学习积极性。让他们主动地探求知识,体验获取知识所带来的成功乐趣,使之形成能力。一、精心导人,温故知新听力、语言障碍导致聋生接受新知识困难,在课堂教学中经 相似文献
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“兴趣是一切有成就的人成才的起点。”有兴趣就有乐趣，有乐趣就能激发出更大的兴趣。在中学语文教学中激发学生的学习兴趣，是提高语文学习质量的重要途径之一。 相似文献
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我们都有这类体验,人逢喜事精神爽,干起事来有力量。学习也是如此,乐趣对学习活动起着驾驭作用。愉快的心境对人的生活、工作和学习有很大的影响,良好的心境,有助于主动精神和积极性的发挥,从而提高工作和学习的效率。反之,不良的心境则会影响身心健康,妨碍工作和学习顺利开展。如何让学生学有乐趣呢?变换教学活动的内容和形式,避免单调地较长时间地从事一项活动。这样可以提高学生学习的效率。这要求教师搞形式多样的教学活动,让学生学有乐趣,从而激起学 相似文献
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张艳玲 《数学学习与研究(教研版)》2006,(9):1-1
当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将不会满足于在地上爬。在学习方面最有价值的财富是一种积极的态度，积极的学习会带来乐趣。学习充满了乐趣才更为有效。 相似文献
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在知识日新月异的今天,学习越来越重要。人教版新编初中语文第一册《〈论语〉十则》是关于对学习的论述。记录了孔子关于学习态度、学习方法和思想修养的许多精辟见解。今天探究这十则记录,我们会感悟到许多学习的真谛。学习使人身心快乐知之者不如好之者,好之者不如乐之者。要把学习当成一种乐趣。有了乐趣,才会动真情, 相似文献
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人逢喜事精神爽,干起事来有力量。学习也是如此,乐趣对学习活动起着驾驭作用。愉快的心境对人的生活、工作和学习有很大的影响,良好的心境,有助于主动精神和积极性的发挥,从而提高工作和学习的效率。反之,不良的心境则会影响身心健康,妨碍工作和学习顺利开展。如何让学生学有乐趣呢?变换教学活动的内容和形式,避免单调地较长时间地从事一... 相似文献
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情境教学适应中学语文教材本身的要求,有利于激发学生的学习兴趣,发展学生的想象力,有利于对学生进行审美教育,进行生动的思想政治教育.情境教学可以从课堂结构的各个环节进行突破:在导入新课时,巧设情境,激发学生的学习兴趣;整体感知时,营造氛围,让学生体会学习的乐趣;体验内化时,以境陶情,使学生享受易学的乐趣. 相似文献
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仓定虎 《学生之友(初中版)》2011,(21):45-45
我们都有这类体验,人逢喜事精神爽,干起事来有力量。愉快的心境对人的生活、工作和学习有很大的影响,良好的心境,有助于活动精神和积极性的发挥,从而提高工作和学习的效率．反之,不良的心境则会影响身心健康,妨碍工作和学习顺利开展。学习也是如此,乐趣对学习活动起着驾驭作用。如何让学生学有乐趣呢？本文就这点谈谈自己的做法。 相似文献
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潘丽洁 《读与写:教育教学刊》2012,(6):18+30
学习日语的途径和锻炼日语实际应用能力的方法有很多,比如建立兴趣日语社团就是很好的方式。通过学生社团,可以组织日语类的活动,让大家在愉快、放松的环境中学习语言,感受学习的乐趣,并最终提高学生的日语整体水平的目的。 相似文献
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徐文 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(13):259-260
提高课堂效率关键是激发学习的兴趣,而兴趣则取决于这堂课是否给人带来快乐的感受.每个人的乐趣都是不同的,儿童有儿童的乐趣,大人有大人的乐趣,想给儿童带来乐趣,就必须从儿童的立场儿童的角度来看待事情,而不是站在他们的对面对他们指手画脚,让他们应该这样,不能那样.激发学习兴趣更要使学生能乐在其中＂,乐此＂方能＂不疲.＂我们可以借鉴国外的一些教育理念和方法. 相似文献
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《论教育》一文中有这样一句话:"在学校里和生活中,工作的最重要的动机是工作中的乐趣,是工作获得的乐趣,以及对这个结果的社会价值的认识."如此说,"乐趣"和"认识"应是学生学习积极性的来源.在学习过程中体验到的愉悦和快感,在获得学习成果后的兴奋和满足,以及班级、学校、家庭和社会对学生学习成果的肯定与赞赏,这些都是学生学习动机产生的重要因素.从心理学的角度讲,人类的需要得到满足就是快乐.快乐使人与外界事物处于和谐的境地,使人处于超然自由的状态.而快乐的心境常常伴生兴趣,兴趣使人产生接近或愿意接近事物的情感,产生钻研、探索、创新的愿望,激发继续学习的积极性. 相似文献
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本节内容相对简单,教学设计在整体上以学生自主学习与合作学习为主,突出学生的主体地位,以学案为载体,以具体的学习任务为驱动,引导学生积极投入到学习过程中,这不仅培养了他们良好的学习习惯,更让他们能体验到学习的乐趣,提高学习生物学的积极性。 相似文献
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有人说,能把工作当成享受的人是幸福的。笔者认为,让学生享受语文学习的乐趣,那这样的学生也一定是幸福的。让学生享受语文学习的乐趣,就应当让他们享受文章语言的优美;享受参与的乐趣;享受习作的快乐,让学生感受到学习语文本身就是愉快的精神之旅。一、凸显课文之优美,让学生在美读中享受语文教材中的每篇课文都经过精心选编,而每一篇好文章,总是以它美好而真挚的情感来打动读者。 相似文献