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当再次把体育强国作为我国体育发展目标的时候,学界对"体育大国"与"体育强国"的理解却见仁见智。对体育强国目标的价值哲学解读,旨在弄清造成分歧的根源,探寻统一认识、凝聚共识的途径。体育强国目标是在我国社会转型期,价值取向转变后国人对体育价值的必然诉求。价值取向的转变必然导致主体的价值选择发生变化,就会产生新的体育目标价值,用新旧不同的目标价值来评判体育目标的达成程度是造成对体育强国理解不同的根本原因。在全新的国际国内社会背景下,构建体育目标价值体系有利于统一认识,凝聚共识,为建设体育强国导航。 相似文献
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本文着力于挖掘道家休闲观的核心内涵及其对中国传统休闲体育的影响,诠释道家＂自然无为＂、＂天人合一＂和＂贵人重生＂的休闲观与中国传统休闲体育的关系,进而全新认识中国传统休闲体育的休闲文化价值,促使中国传统休闲体育健康发展。 相似文献
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课程意识包含着教师的主体意识、生成意识和资源意识,是教师对课程系统的基本反映,支配着教师在教育、教学中的行为方式。新的体育课程标准的实施,越来越要求作为具体操作者的一线体育教师,要用对体育课程的全新认识,将体育课程的全新理念,去指导教学行为,达到课程标准,体现课程应有的价值。一、什么是体育课程意识体育课程意识是体育教师的一种基本专业意识,是体育教师对体育课程系统的基本认识,是对体育课程设计的基本反映。它包括体育教师对体育课程本质、体育课程结构与功能、体育课程的性质与价值、体育课程目标、体育课程内容、体育课… 相似文献
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本文通过对我国青铜器文化的研究,阐述青铜器是当时社会物质文明与精神文明的载体。铜镜上的体育图纹是当时社会生活的反映。我们把已被揭示的信息构筑成对往昔体育的认识框架,同时认为,进而塑造和培养我们体育历史意识,这不仅在学术上有非常重要的价值,而且也为深入研究体育的历史演进提供了新的视野和思维。 相似文献
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新课程标准下体育教师如何开展校本教研 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>一、体育校本教研的内容新课改给体育教学校本研究带来了新的选题课程改革为学校体育教学研究提供了广阔的施展空间,也给体育教师工作带来了前所未有的挑战。首先,课程改革给我们带来了全新的思考,即对体育教育本质有了全新的认识,这是历次教育改革所缺少的实质性内容; 相似文献
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本文针对当前人们体育认识上的缺陷,从历史文化的角度进行探讨,以期对这一现象有新的认识,做出更合理的解释,能有助于提高体育认识水平,促进中国体育事业的发展。 相似文献
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论体育成绩评定的科学化 总被引：6，自引：0，他引：6
随着体育教学改革的深入发展,人们对学校体育有了新的认识,体育教学的内涵也更加丰富。本文从学校体育培养目标出发,阐述了如何综合地去评定学生的体育成绩,才能准确地反映学生德、智、体全面发展的真实面貌问题。并对执行大学生体育合格标准提出了改进意见。 相似文献
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针对当前对大学体育基础课的认识及其教学中存在的问题，运用问卷调查、文献调研等方法，对体育基础课教学运作进行了全新的审视，设计和运用了一种新的体育基础课教学模式进行教学实验研究，经过四年的跟踪调查研究，结果显示：这种体育基础课教学模式对大学体育整体教学效果产生了积极的影响。 相似文献
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试析影响体育认识的若干历史文化因素 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对当前人们体育认识上的缺陷,从历史文化的角度进行粗浅探讨,以期对这一现象有新的认识,做出更合理的解释,能有助于提高体育认识水平,促进中国体育事业的发展。 相似文献