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1.
在我国推进高等教育大众化进程，主要面临着跨越式发展与经费不足、多元社会需求与高教结构单一、大众教育平等与精英教育特权等方面的挑战。为了应对挑战．我国做出了发展高等职业技术教育（简称“高职”）的选择，这是实现高等教育大众化目标．促进社会发展的必由之路。 相似文献
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雷丹 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(2):21-23
随着我国高教大众化目标的提出，成人高等教育在高教体系中如何定位与发展，从而积极促进高教大众化进程，已成为我国成教理论界关注的一个热点。本文从发达国家成教实践、大众化教育、终身教育理论出发，认为确立我国成人高等教育科学定位，并通过提高质量、在展开放性、健全法制体系等方面改革，是我国成人高教在大众化进程中获得持续发展的关键。 相似文献
3.
中国高等教育大众化过程特点探析 总被引：26，自引：0，他引：26
我国当前高等教育大众化进程具有一些与发达国家不同的特点 ,这主要表现为 :政府的政策目标导向使实现大众化成为一个积极、主动的过程 ,调动民间财力投入高等教育是实现大众化的主要方式 ,地区差异导致大众化过程发展的不平衡性。 相似文献
4.
世界各国实现高等教育大众化的道路是多样的,通过比较我们发现：内地与香港的高等教育大众化进程中显著的特点就是两地的大众化都是属于“后发国家”类型,起步较晚但发展迅速,短短的几年就使高等教育的入学率达到大众化的要求。在推动高等教育迅速发展的原因中,政治因素的决定性作用也是两地大众化区别于其他国家或地区的共同特征。 相似文献
5.
高等教育的分层是西方国家在高等教育大众化进程中的普遍现象，多样化、多层次的高等院校的存在是高等教育发展中的社会分工的要求。我国当前正向高等教育大众阶段化迈进．高等职业教育已成为高等教育大众化进程中的生力军。在这一进程中，提升高等职业教育的地位及正确处理好它与普通高等教育之间的关系显得尤为重要。 相似文献
6.
发达国家成人高教在高等教育大众化发展中的特色分析 总被引：1，自引：0，他引：1
美国教育学家马丁·特罗提出高等教育发展阶段理论揭示了与社会经济的发展水平相对应、高等教育发展所应显示的阶段性特征。世界各国特别是发达国家高等教育发展历程也都验证了高等教育从精英到大众阶段的普遍趋势与规律，同时也显示了具有本国特色的高教大众化发展道路。成人高等教育是在二战后伴随各国高等教育的迅猛发展，在各国推进大众化进程中迅速发展起来的一种新型高等教育形式。在发达国家率先实现大众化进程中，成人高等教育处于何种发展状态？下面试以美、英、日三国为代表，简要分析其高教大众化进程中成人高教的发展情况。一、… 相似文献
7.
对我国高等教育大众化进程的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
实施大众化进程对我国高等教育的发展产生了深刻影响。在这个进程中,我们认识到高等教育大众化并不是造成高校华业生就业难的主要原因。由于区域经济和教育发展的差异,我国高等教育大众化进程具有马丁·特罗“三个阶段”的内容特征。中国的社会和经济发展状况决定了我国大众化进程的主要力量在高等教育机构的中下游。 相似文献
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我国高等教育大众化进程与一些发达国家相比具有基础条件差、波动幅度大和层次结构欠合理等特点。目前，推进高等教育大众化要科学地预测将来一个时期我国高等教育大众化发展的趋势，选择适合我国国情的发展策略，稳步推进高等教育的发展。 相似文献
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卢卫林 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2005,27(1):135-138
21世纪初的前十年,是我国高等教育实现大众化的机遇与挑战并存的关键阶段。本文认为,高等教育大众化的关键是要确立多样化和整体化的质量观。只有这样,才能正确认识和处理我国高等教育大众化发展过程中的一些具体问题。为建设高等教育强国,必须做到高等教育精英化与大众化同步发展。因此,作为复杂多元的现代化进程之一——我国高等教育大众化,具有与时俱进的现实意义。 相似文献
10.
大众化条件下高等教育质量观的构建 总被引：13，自引：0，他引：13
随着高等教育大众化进程的不断加快,我国高等教育质量问题日益受到全社会的普遍关注。人们担心因高校“门槛”的降低会导致高等教育质量的下降,实际上这是在大众化条件下科学的质量发展观尚未确立的必然反映。必须尽快转变高等教育质量观,以大众化高等教育质量观来认识大众化进程中的高等教育质量。 相似文献
11.
肖旭 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(1):42-44
作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁. 相似文献
12.
试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论． 相似文献
13.
目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。 相似文献
14.
论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理 总被引：3，自引：0，他引：3
杨共乐 《北京师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):76-84
行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义 相似文献
15.
多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。 相似文献
16.
大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性. 相似文献
17.
在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点. 相似文献
18.
陈鸿杰 《孝感职业技术学院学报》2005,8(1):75-77
发现漏罪的并罚问题，我国刑法第70条以及相关司法解释作了具体规定，但也存在着大量的漏洞，给刑事司法实践带来了困惑，影响法院判决的统一性、严肃性和权威性，这些问题总体说来还是属于对法律条文的理解和运用问题。对它进行深入的探讨，对司法实践具有指导作用。 相似文献
19.
陈凤贞 《湖南广播电视大学学报》2008,(3):82-84
我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。 相似文献