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1.
顾珊珊 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(5):6-8,50
逻辑哲学中精彩的问题是复杂而又困难的,对真理理论、论证的有效性、悖论问题等经典的逻辑哲学问题的各种理论进行简要的论述,并加以分析,目的在于帮助那些掌握了初等形式逻辑的学生去读懂一些逻辑哲学知识。 相似文献
2.
科学发展观是马克思主义哲学中国化的最新理论成果 总被引：1，自引：0，他引：1
宋媛媛 《湖南科技学院学报》2009,30(11):115-116
党的十七大报告指出：“科学发展观的第一要务是发展,核心是以人为本,方法是统筹兼顾。”这充分体现了科学发展观的哲学思想。科学发展观是马克思主义哲学中国化的最新成果,是建设社会主义和谐社会的重要思想武器和方法论。文章论证了科学发展观是马克思主义哲学中国化的最新成果,对进一步推进马克思主义哲学中国化和建设社会主义和谐社会具有重要意义。 相似文献
3.
罗素哲学方法论特色新探 总被引：1，自引：0，他引：1
刘卓红 《华南师范大学学报(社会科学版)》1992,1(1)
本文对罗素哲学方法论的特点作了新的探讨.认为罗素遵循经验主义原则,引人摹状词理论,以语言逻辑构造为基本形式,在建构逻辑实证主义哲学中不自觉地论证了逻辑、本体论、认识论三者同一的问题,形成了独具一格的哲学方法论.尽管罗素在论证过程中有的观点还显得零乱、分散甚至前后矛盾,提出的哲学方法论也还不能令人完全信服,但罗素通过广泛研究和描述逻辑语言并强化其作用,把对语言逻辑的研究和对宇宙客观世界的研究,以及对人的思维活动的研究结合起来,从而确定一种独特的哲学方法,这对我们今天开展哲学研究提供了不少有益的启迪. 相似文献
4.
武宏志 《江西教育学院学报》2000,21(2):31-32
王路批评我国高校哲学教学拒绝现代逻辑是正确的,对以《普通逻辑》为代表的逻辑教材表示不满完全是正当合理的。但是,除了形式化逻辑外,我们还需要论证逻辑。在借鉴外国经验的基础上,“新取代论”主张大学哲学专业分开设置形式化逻辑和论证逻辑课程,并依学校层次、类别不同而强调不同的课程。 相似文献
5.
李旭燕 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(2):169-172
:逻辑哲学的中心问题是关于逻辑系统内有效的形式论证与系统外的非形式原型的符合问题。逻辑的形式论证来源于日常语言和科学语言中未经形式化的实际论证,即非形式论证,同时它又是对非形式论证的反映和概括。因此,逻辑哲学高度重视形式论证及其对应的非形式原形的相互关系的研究。 相似文献
6.
时德生 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
哲学一度被等同于语言哲学,进一步发展细分出行为哲学,语言哲学和行为哲学构成精神哲学,哲学的论证建立起了分析哲学.塞尔在此基础上逐渐建立起心智分析哲学体系,这一体系的形成得力于中文屋思维实验的逻辑分析与心智活动的推理.本文通过对中文屋论证的重点介绍,将心智分析哲学的发展过程进行梳理,客观地维护了当代哲学的争鸣与演进现状,力图使人们在自然语言处理和人工智能研究过程中保持科学的客观的态度和信心. 相似文献
7.
“非形式逻辑”的概念及其义理 总被引：5，自引：0，他引：5
非形式逻辑实际是一种论证的逻辑或论证的哲学或理论。它是大学逻辑课程回应现实生活需求而产生的。对非形式逻辑的对象和性质存在不同的理解，甚至反对。尽管非形式逻辑仍在主流哲学的视野之外，但它从非正统逻辑观对一系列论证问题的审视是值得重视的。 相似文献
8.
本文肯定了马克思主义哲学是体现认识论、逻辑学和方法论三者一致,世界观、认识论与方法论三者统一的一体化理论体系.从马克思、恩格斯创立科学的实践观是马克思主义哲学诞生的重要标志,实践范畴既辩证又唯物地解决了哲学的基本问题,马克思主义哲学的本质特征就在于它的实践性等三个方面论证了实践是马克思主义哲学体系的逻辑起点.最后,简要地指出了马克思主义哲学不应以物质作为逻辑的起点;以人或以存在或以劳动作为逻辑起点也是不妥的. 相似文献
9.
吾淳 《南通师范学院学报》2003,19(3):70-76
古代希腊逻辑言说的开展奠基于三大基础，印修辞学、几何学与哲学。其中，由修辞学发展起了论证形式；由几何学发展起了推理形式；而由哲学则发展起了抽象形式。最终，古代希腊的逻辑言说在其形式逻辑学这里确立了基本的范式。相比之下，古代中国以“说”而非“辩”为主的方式影响了逻辑言说的充分发展；科学活动中对于经验的倚重也限制了逻辑言说充分发展的主要途径；哲学思考中过于浓厚的具体化色彩同样不利于抽象表达的生长。再加之语法结构和书写系统的特点以及观念和思想层面对于语言的实用化倾向和怀疑性看法，都存在着不利于逻辑言说的因素。当然，这并非说古代中国没有逻辑言说。早在西周时期，各种推断句型已经形成；春秋时期，分析这样一种逻辑言说的形式也已出现；战国初年，逻辑言说的论证形式也得到了相应的发展，在此基础上．概念的初始形态也产生了。但是，古代中国的逻辑言说显然存在着一些缺点，最突出的表现是：过于注重语用并由此导致定义形式和推理形式的缺陷。 相似文献
10.
孙旭武 《山西师大学报(社会科学版)》2011,(2)
运用逻辑来把握世界,将逻辑作为世界的根据是西方形而上学的传统。黑格尔继承了这个传统,并致力于改造逻辑。在黑格尔哲学中,现实是逻辑的现实。马克思对黑格尔哲学中将逻辑作为世界的根据和这种方式的产生过程进行了批判。按照思维的进展,马克思论证了现实是人通过实践将自身的本质对象化到对象上的产物,并以此确立了现实的客观性地位。在马克思哲学中逻辑是现实的逻辑。这样,马克思在现实与逻辑的关系上完成了对黑格尔哲学的颠倒,形成了其特有的辩证法。 相似文献
11.
解放思想与科学发展观之间存在着必然的内在逻辑关系.深入贯彻落实科学发展观的动力和引擎是改革开放,而改革开放需要思想上的洗礼、观念上的重塑和思维方式上的再造,这就要解放思想.只有解放思想,才能针对现实的矛盾和问题的解决,形成新思路,拿出新办法. 相似文献
12.
河南省是旅游资源丰富、类型多、品位高的富集区域,在我国旅游格局中占有及其重要的地位。对河南省旅游资源开发的现状、开发优势、开发局限性等概况进行阐述,提出科学发展观和可持续发展策略及生态旅游开发模式,并从教育培训层面、开发模式选择、产品品位提升、旅游竞争力、旅游基础设施建设等方面提出可操作性的开发对策。 相似文献
13.
科学的发展、知识的创新,离不开逻辑思维能力的提高;逻辑思维能力的提高又有助于促进科学的进步及科学发展观的贯彻实施;思维能力的提高与科学的发展、人类的进步是相辅相成的.逻辑思维能力的提高既是"以人为本"的体现,又是马克思主义人学思想的当代演绎. 相似文献
14.
陈煜森 《马钢职工大学学报》2013,(2):103-105,108
以科学发展观的基本理论来做好新时期的思想政治工作,对培养四有新人,推进我国改革开放的进程。促进现代化建设,进而提高人民生活水平,具有极为重要的意义。 相似文献
15.
苏立公 《淮南职业技术学院学报》2010,10(3):39-42
科学发展观是马克思主义与当今中国特色社会主义建设实践相结合的产物,是马克思主义中国化的最新成果,党的十七大在把科学发展观正式写入党章的同时,也要求全党同志要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;一系列＂血铅案＂的惨剧告诉人们,唯有认真学习、深刻领会、积极贯彻、辩证统一的坚持科学发展观,才能着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把全社会的发展积极性引导到科学发展上来,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。 相似文献
16.
科学的发展、知识的创新,离不开逻辑思维能力的提高;逻辑思维能力的提高又有助于促进科学的进步及科学发展观的贯彻实施;思维能力的提高与科学的发展、人类的进步是相辅相成的。逻辑思维能力的提高既是＂以人为本＂的体现,又是马克思主义人学思想的当代演绎。在目前的形势下,一定要重视逻辑教学,提高青少年的逻辑思维能力。 相似文献
17.
科学发展观的第一要义是发展,坚持以人为本,坚持全面协调可持续发展。这些都要求不断促进人的全面发展。促进人的全面发展也是科学发展观的题中应有之意。科学发展观作为我国进入全面建设小康社会的历史新征程必须长期坚持的指导思想,也必须以促进人的全面发展为目标、为核心内容。在社会主义现代化建设过程中,要牢固树立和全面落实科学发展观就必须不断促进人的全面发展。这是社会主义的本质要求,也是科学发展观的必然要求。 相似文献
18.
王龙生 《江西电力职业技术学院学报》2010,23(1)
科学发展观是在总结我国发展实践经验和借鉴外国发展理念的基础上,实现了发展理念上的四大变革:从物本主义发展观到以人为本发展观;从唯经济发展观到社会全面发展观;从自发发展观到协调发展观;从不可持续发展观到可持续发展观。 相似文献
19.
徐冬先 《通化师范学院学报》2007,28(1):31-32,38
“对立统一”是唯物辩证法的核心。针对我国经济和社会发展中存在的“对立”,党中央鲜明的提出了用科学发展观“统领全局”,但在实践中,“庸俗发展观”也不时抬头。在剖析“庸俗发展观”错误实质的基础上,深入地论述了如何坚持科学发展观的问题,对于我们在实践中贯彻和落实科学发展观有一定的指导意义。 相似文献
20.
党的十六届五中全会做出的推进社会主义新农村建设的重大战略决策,是全面落实科学发展观的客观要求和必然选择。我国的野生动植物资源和培育利用产业主要分布在广大农村地区,处理好野生动植物保护、利用和发展的关系,有助于推动农村经济、政治和文化各项事业发展。因此,要以科学发展观为统领,大力促进野生动植物保护事业全面、协调、可持续发展,为社会主义新农村建设做出应有的贡献。 相似文献