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1.
当前多媒体技术如何应用于课堂教学是值得深入研究的问题,多媒体技术在课堂教学中的运用所存在的问题和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上的误区。要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中作用,必须重视多媒体技术与课程内容整合及其整合方法,为培养新型人才服务。 相似文献
2.
多媒体课堂教学的思考 总被引：10，自引：0，他引：10
当前多媒体技术如何应用于课堂教学是值得深入研究的问题，多媒体技术在课堂教学中的运用所存在的问题和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上误区。要充分有效地发挥多媒体技术在课堂教学中的作用，必须重视多媒体技术与课程内容的整合及其整合方法。 相似文献
3.
关于多媒体教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前多媒体技术如何应用于课堂教学是值得深入研究的问题,多媒体技术在课堂教学中的运用所存在的问题和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上的误区。要充分有效地发挥多媒体技术在课堂中的作用,必须重视多媒体技术与课程内容整合及其整合方法,重新理解课程的概念、教学概念、学习的概念以及人们之间的教育关系。 相似文献
4.
多媒体教学的认识误区及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,多媒体技术在课堂教学中的运用还存在着某些认识上的误区。如何很好地将多媒体技术应用于课堂教学是值得深入研究的问题,要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中作用,必须重视多媒体技术与课程内容整合及传统教学方法有机结合。 相似文献
5.
多媒体技术在课堂教学中的运用所存在的问题和多媒体教学技术怎样进入日常课堂教学存在着某些认识上的误区。要充分有效的发挥多媒体技术在课堂中作用,必须重视多媒体技术与课程内容整合及其整合方法。从新理解课程的概念、教学概念、学习的概念以及人们之间的教育关系。 相似文献
6.
吴晓杰 《中国教育技术装备》2012,(35):95-96
初中物理课堂教学与多媒体技术的整合实施必须要从模式整合、拓展整合和知识整合三方面着手,保证多媒体技术能够为物理课堂教学服务,成为课堂教学的好帮手。分析目前物理课堂多媒体技术应用现状,从课堂教学的实际情况出发,提出初中物理课堂教学与多媒体技术的整合策略。 相似文献
7.
分析了当前体育教学中运用多媒体技术的优势和存在的问题,并提出了多媒体技术与体育课堂教学有效整合的方法。 相似文献
8.
当前,多媒体在小学语文课堂教学中已经得到普遍应用。多媒体技术不仅能有效提高小学语文教学的效率,而且整合了积极因素,使课堂教学内容更加丰富,让课堂教学实现了质的飞跃。但是在多媒体技术使用、教学方法、教育观念方面存在着一些问题。教师要针对这些问题,掌握多媒体技术应用的时机,提高多媒体技术在小学语文教学中的应用价值,转变教育理念,旨在让多媒体技术在小学语文阅读教学中发挥积极作用。 相似文献
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初中物理新课程标准明确提出:现代多媒体技术在课堂教学中具有重要地位和作用。多媒体技术与初中物理课堂教学有机整合,要做到以下几点:教师要积极转变教学观念,提高教育教学水平,真正认识到多媒体技术与初中物理整合的重要性;教师要掌握操作多媒体的熟练技能;教师要扬长避短,努力克服多媒体技术与初中物理课堂教学整合中出现的问题;勇于探索多媒体教育教学平台环境下,新型课堂教学模式和方法。 相似文献
11.
针对兰州市城区小学科学课多媒体信息技术教学过程中存在的问题,从科技与人的关系,多媒体教学的使用边界,科学课教师的信息技术水平,多媒体教学评价四方面入手,提出一系列改进措施。 相似文献
12.
张丽 《中国现代教育装备》2014,(21):47-48
食品科学课程专业性较强,利用多媒体教学可控性、交互性、集成性强的特点进行教学,将复杂的学科信息形象直观地呈现给学生,达到改善课堂教学,提高学生实践能力的目的。 相似文献
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以多媒体、网络化、智能化为主要特征的现代信息技术与物理课程的整合,正在对传统的物理课程理念、课程内容、课程实施以及课程资源产生深刻的影响,这样将导致物理教学方式和学习方式的变革,推进物理教学的科学研究和发展。 相似文献
14.
闫升 《武汉职业技术学院学报》2009,8(2):86-89
现代科学技术的快速发展,使多媒体技术在现代教学中得到了广泛的应用。本文首先介绍了体育课程理论研究现状和多媒体技术的发展及应用现状,以及多媒体技术应用在体育课程教学中的背景与意义,然后从具体的实验操作中验证这一技术手段所带来的实际效果,最后较为详细地阐述所需要解决的相关的关键问题。 相似文献
15.
多媒体技术在大学实验教学中的优势与存在的问题及解决对策 总被引：15，自引：0，他引：15
利用多媒体技术进行大学实验教学是计算机信息技术发展的产物,多媒体实验教学是信息技术与传统实验方式的有机结合。本文罗列了多媒体实验教学的种种优势之后,又分析了她的局限性。并针对这些问题,讨论了多媒体实验教学应采取的几点对策。指出了计算机多媒体实验教学方式的发展方向。最后,谈到了对计算机多媒体实验教学方式的认识及课程整合问题。 相似文献
16.
试论阅读教学与多媒体的整合 总被引：5，自引：0，他引：5
多媒体教学是在计算机技术和网络技术下的一种教学模式,运用多媒体进行阅读教学比传统教学有一定的优势,但由于阅读教学本身的特点决定了它在借鉴和使用信息技术上显得格外复杂,进行阅读教学与多媒体的整合,不能失去语文的特点,需要解决两个关键问题:一是多媒体技术在阅读教学中应起促进学生对语言的学习和感悟、发展思维能力的作用;二是多媒体技术应服务于学生的阅读体验。因此,在具体技术的运用中,要加强课程和课件的整合。 相似文献
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The challenge of preparing students for the information age has prompted administrators to increase technology in the public schools. Yet despite the increased availability of technology in schools, few teachers are integrating technology for instructional purposes. Preservice teachers must be equipped with adequate content knowledge of technology to create an advantageous learning experience in science classrooms. To understand preservice teachers’ conceptions of technology integration, this research study explored 15 elementary science methods students’ definitions of technology and their attitudes toward incorporating technology into their teaching. The phenomenological study took place in a science methods course that was based on a constructivist approach to teaching and learning science through science activities and class discussions, with an emphasis on a teacher beliefs framework. Data were collected throughout the semester, including an open-ended pre/post-technology integration survey, lesson plans, and reflections on activities conducted throughout the course. Through a qualitative analysis, we identified improvements in students’ technology definitions, increased technology incorporation into science lesson plans, and favorable attitudes toward technology integration in science teaching after instruction. This research project demonstrates that positive changes in beliefs and behaviors relating to technology integration in science instruction among preservice teachers are possible through explicit instruction. 相似文献
18.
顾凡凡 《成都教育学院学报》2010,(11):127-129
＂自制环保购物袋＂的劳技课教学实践说明存在劳技课与科学课整合教学的可能性,因为科学知识和科学观念是指导劳动实践的基础,劳技课也能对科学课起促进作用。劳技课课程改革的突破口在于走多学科整合之路,开发更多的教学资源,除了可以与科学课整合之外,还可以与美术、信息技术等学科整合教学;同时,要走现代化之路,引进时尚流行元素,激发学生对劳技课的兴趣。 相似文献
19.
信息技术与物理学科教学的整合 总被引：2，自引：0，他引：2
谢芳 《天津师范大学学报(基础教育版)》2005,6(2):67-69
随着社会的信息化发展，信息技术广泛应用于学科教学中。信息技术与学科课程整合改变了传统的教学模式。本文就信息技术与物理课程整合从理论框架到整合的模式、方法提出了几点意见，以探求更好的教学效果。 相似文献
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本结合广告创意与传播专业的教学实际，探讨在教学过程中使用多媒体技术的必要性——既可以使一些教学难点的讲解变得生动形象，同时又可以激发学生的学习兴趣，让学生在轻松自如的环境里逐步提高理论水平和实践能力。笔在多媒体技术与广告教学的有机结合上，进行了有益的探讨。 相似文献