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吴捷 《徐州教育学院学报》2005,20(1):9-11
青少年时期正是世界观、人生观和价值观形成阶段，是一个人由不成熟或不够成熟到成熟或比较成熟的发展时期，道德素质在诸素质中起着导向作用。青少年的健康成长是我国实现经济社会协调、持续发展的基础。青少年道德的形成和完善是各种教育因素整合作用的结果，是整个道德体系的产物。因此，在中国社会转型期，建构青少年道德教育体系和优化德育环境具有重要意义。 相似文献
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范宏伟 《体育科技文献通报》2006,14(11):62-63
1.有明确的指导思想与确切的发展目标兰州交通大学青少年体育俱乐部是学校利用自己所拥有的体育场馆、人才等社会体育资源,建立起来的一种新型的社会青少年体育组织,具有社会主义公益特征,是今后国家倡导并引导发展的旨在广泛开展青少年日常体育活动的社会组织。它的指导思想是 相似文献
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美国青少年体育赞助与体育后备人才培养机制的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
美国青少年体育赞助已经形成一整套成熟的机制，它促进了美国青少年体育的普及和发展，激励了体育后备人才的成长。学校体育与体育赞助的有机结合，是美国体育后备人才保持长盛不衰的一个重要因素。这种独具特色的青少年体育人才培养机制，对于我国青少年体育人才的培养具有重要的借鉴价值。 相似文献
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崔德才 《徐州教育学院学报》1999,(3)
人才是指在各种社会实践中具有一定的专门知识和技能、为社会发展和人类进步进行创造性劳动并作出了较大贡献的人。人才地理学是研究人才的地域分布规伴的科学,是人文地理学分支学科,属于文化地理学的范畴,是一门新兴的介于人才学与地理学之间的边缘性学科。据最新资料,中国文化至少有七、八千年历史,漫长久远的文化,构成了我们民族特有的无限财富。在各个历史时期,形成了各具特色的人才,并具有明显的地区差异。人才是社会经济发展进步的原动力,是社会最重要、最本质的资源,是决定社会生产力发展最本质的因素。人才地理学从人才成… 相似文献
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李煌 《武汉体育学院学报》2003,37(5):126-127
对青少年运动员与普通中学生自我认知与现实感的现状测查与数据统计对比分析，发现在社会成熟度方面，青少年运动员与普通中学生相比无显著差异。价值观念的调查显示：踏实型青少年运动员占62％，与普通学生对比差异显著；功利型占30％，从众型占6％，与普通学生无显著差异；冷漠性占2％，与普通中学生相比差异显著。相关分析显示：青少年运动员是否独生子女对其社会成熟度方面有影响，而父母教育程度、运动成绩、是否三好学生对其价值观念和社会成熟度均无显著影响。 相似文献
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日益激烈的社会竞争，经济全球化对每一个社会成员提出较高的要求，不但要有健康的身体，而且还应具备健全的心理，较高的自我效能和自信心是完成高效率工作任务的重要保证。但是因为父母的不正确的教育，或社会不正确的竞争心态使许多现代儿童和青少年产生不应该有的自卑心理，如果不能及时的对他们进行治疗与正确的教育，将会对他们的学业和今后的工作带来不可估量的负面影响，也将会对国家、社会造成极大的损失。而体育活动在完善儿童和青少年健康的心理和完整的人格，加速人的社会化进程方面具有不可替代的作用。 相似文献
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构建和谐社会与培养和谐的人才摭谈 总被引：3，自引：0，他引：3
朱春花 《徐州教育学院学报》2005,20(2):48-50
和谐社会是人类孜孜以求的理想，而教育在构建社会主义和谐社会的进程中扮演着重要的角色。培养和谐发展的人才与实现社会和谐发展是互为前提和基础的，两者相互促进、相辅相成、逐步提高。在构建和谐社会这一时代背景下培养和谐的人才，要以人为本、以德为基、以文化为源。 相似文献
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《体育与科学》2014,(1):64-68
沈杰教授回应《体育与科学》的专访,就青少年发展、青奥会与体育参与等问题做了深入讨论。认为:青奥会和体育参与对青少年建立自我同一性、形成稳定的人格系统以及青年的社会化进程均有积极的促进作用;奥运会倡导的自我挑战和竞技精神对青年人的心理转型和心理矛盾具有调节和干预的作用;当前我国青年运动员道德失范的原因主要是专业素质与社会素质不匹配的结果,提出了建立青年人才选拔培养的合理机制,建立心理引导和职业生涯规划等社会支持体系;认为解决青少年体质下降的问题应该从文化和制度的层面入手;当前我国青少年的需要层次呈现多元化发展态势,体育需要应该贯穿人的整个生命历程;体育应该扩展到生命教育层面,这样体育学的学科层次将会进一步提升。 相似文献
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以人为本是社会主义和谐社会最本质、最核心的内容,人的和谐是社会和谐的基础和目标,人的压力疏导是人的和谐的途径和条件,其中体育锻炼是对人的压力进行有效疏导,保证人们身心健康的重要方法之一。 相似文献
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通过文献资料法,对青奥会和人文教育进行了分析。青奥会是对奥林匹克运动的创新,青奥会更加关注青少年,突出文化和教育的主题。现代社会的发展需要具有科学知识与深厚人文情怀的和谐发展的人,对青少年实施人文教育是教育的根本。青奥会是青少年展示自我的平台,奥林匹克精神是奥林匹克运动的灵魂,弘扬奥林匹克精神有利于推进青少年人文教育。南京申办青奥会理念蕴涵着深厚的人文思想,南京青奥会契机下,应加强我国青少年运动员科学教育和人文教育,学校体育要践行奥林匹克思想,加强青少年学生人文教育。 相似文献
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青少年体育人才的培养特别是青少年足球人才的培养不断被受到重视。因为在中国足球屡战屡败之后，人们才意识到中国足球水平上不去，是因为我们在青少年培养方面远远落后于其它国家。提高对青少年培养的认识以及如何进行培养是解决培养青少年向高水平足球运动员发展的关键。 相似文献
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郭潇 《体育科技文献通报》2007,15(3):48-49,56
青少年足球是提高我国足球竞技水平的基石和保障,但是我国青少年足球人才的培养近年来呈现滑坡和萎缩趋势。以创新运动员等级评价标准和足球技能测试标准作为切入点,面向广大的业余足球运动员研制具有教育性、引导性、发展性和便捷性的青少年足球运动技能等级评价方案,逐步构建具有较强社会影响力的各级各类足球比赛与技能等级测试认证系统,加快改善青少年足球人才培养体系,扩大和提高足球后备人才的规模和质量。进一步对测试标准的创新、研制、管理和推广工作提出了策略和建议。 相似文献
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培养德、智、体全面发展的有用的人才，是每个教育者，也是被教育者所期望的目标，我们认为不同性格的青少年，只要努力去做了，都会实现自身的理想。本文就青少年中活跃型也可称为运动员型性格的分析，提出一些有益于进步的学习方法。 相似文献
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加强青少年心理健康教育是全面贯彻党的教育方针,实施素质教育重要举措,是社会发展对培养高素质创新人才的必然要求。如何使青少年学生在构建和谐社会总目标下在观念、知识、能力、心理素质等方面尽快适应时代变化的要求,是学校德育工作需要研究和解决的新课题。青少年时期是人生的黄金时期,是个体发育、发展的宝贵而最富有特色时期,也是提高青少年 相似文献
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我国冬季竞技体育后备人才综合素质的培养 总被引：2，自引：2，他引：0
结合我国冬季竞技体育后备人才培养现状和运动训练工作的实际需要,从将综合素质教育思想融入到竞技体育后备人才训练的重要性入手,论述了我国冬季竞技体育后备人才运动训练与德育、智育、心理教育、美育及劳动教育的辩证关系。在我国冬季竞技体育后备人才的运动训练中,必须激发青少年运动员刻苦训练、攀登运动技术高峰的内在思想动机并化为自觉行动;必须启发青少年运动员学习和掌握运动技术的智力运用,培养具有智力教育支持的全面发展的体育人才;不仅要培养青少年运动员具有过硬的运动技能,更要培养其具有出色的心理能力;引入美育,促进青少年运动员身体机能协调发展,激发青少年运动员创造美好事物的热情和力量;通过劳动教育,培养青少年运动员学会发展等能力。只有具备一定的综合素质,才能成为全面发展的竞技体育高水平人才,才能适应现代社会对体育人才的需求。 相似文献
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一、个人体育经历在发达国家 从社会就业角度看，发达国家普遍重视一个人的体育经历。特别是在美国，许多成名的大企业家均或多或少有体育经历，即在学生时代当过运动员或是体育爱好者。美国公司招聘人才时，在条件基本相同的情况下，优先录取具有体育经历者。日本企业家松下幸之助成功的秘密是善于用人。他把人分为三种类型：一是文人型，善于思考；二是敢打敢冲，有开拓能力；三是运动员型，有竞争精神。他认为一个人不可能三者具备，但如果把这三种人结合在一起，将形成一股很强的竞争力量。在一些发达国家，高等院校学生中品学兼优… 相似文献
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近年来,广东省竞技体育在奥运会、全运会上成绩有所下滑,这与广东省社会经济发展以及所担负的历史重担不相符合.制约广东省竞技体育可持续发展的主要矛盾在于青少年后备人才的培养体系.本研究围绕广东省青少年后备人才的培养,探索建立适合后备人才的功能性体能测试评价体系,在广东省乃至全国逐步推广,以期为我国的后备人才培养建立科学的评价体系. 相似文献