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1.
孙树芳 《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(1):39-43
毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文对构建社会主义和谐社会具有深刻启示，即深刻认识正确处理人民内部矛盾这个国家政治生活主题是构建和谐社会的前提；正确区分两类不同性质的矛盾，牢牢把握以人为本的价值取向；按照团结——批评——团结的公式，正确处理人民内部矛盾；统筹兼顾是正确处理人民内部矛盾的方法论，也是构建社会主义和谐社会的科学方法论；正确处理人民内部矛盾是构建和谐社会的基本要求。 相似文献
2.
孙树芳 《胜利油田师范专科学校学报》2007,(1)
毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文对构建社会主义和谐社会具有深刻启示,即深刻认识正确处理人民内部矛盾这个国家政治生活主题是构建和谐社会的前提;正确区分两类不同性质的矛盾,牢牢把握以人为本的价值取向;按照团结——批评——团结的公式,正确处理人民内部矛盾;统筹兼顾是正确处理人民内部矛盾的方法论,也是构建社会主义和谐社会的科学方法论;正确处理人民内部矛盾是构建和谐社会的基本要求。 相似文献
3.
王淼 《临沂师范学院学报》2007,29(1):85-88
毛泽东提出的“正确处理人民内部矛盾”的思想具有重要的理论及现实意义,它有利于我们分析当前普遍存在的人民内部矛盾的新形式和新特点。正确处理人民内部矛盾是构建和谐社会的关键,我们党应该在中国特色社会主义建设实践中不断地提高正确认识和处理人民内部矛盾、构建和谐社会的能力。 相似文献
4.
毛泽东<关于正确处理人民内部矛盾的问题>是毛泽东同志对马克思主义矛盾理论的创造性发展.通过研读<关于正确处理人民内部矛盾的问题>,认识理解和谐社会正确处理人民内部矛盾的意蕴,说明实现正确处理人民内部矛盾对构建和谐社会具有普世的方法、理想的范导、理念的导向和社会的整合四个方面的时代价值. 相似文献
5.
毛泽东在<关于正确处理人民内部矛盾的问题>讲话中提出并论述了正确处理人民内部矛盾的基本方针.即在经济领域,坚持统筹兼顾、适当安排;在思想文化领域,坚持百花齐放、百家争鸣;在党派关系上,坚持长期共存、互相监督;在民族关系上,坚持民族平等、民族团结.这些方针对于新时期我们正确处理经济、政治、思想文化及社会关系中的人民内部矛盾,构建社会主义和谐社会具有重要的现实指导意义. 相似文献
6.
何强 《黑龙江教育学院学报》2006,25(6):21-23
正确处理现阶段人民内部矛盾是构建社会主义和谐社会的重要内容。阐述毛泽东在正确处理人民内部矛盾上的理论贡献,分析现阶段人民内部矛盾的主要表现,提出正确处理人民内部矛盾的基本路径,具有十分重要的现实意义。 相似文献
7.
李欣 《广东白云职业技术学院广州白云工商高级技工学校学报》2007,14(2):109-112
正确处理我国新形势下的人民内部矛盾，是构建和谐社会一个必不可少的条件。在学习和借鉴毛泽东于1957年发表的《正确处理人民内部矛盾的问题》的基础上，分析我国现阶段的国情，探究原因，寻求解决新形势下人民内部矛盾问题的突破口。 相似文献
8.
胡述宝 《黄河科技大学学报》2007,9(2):62-65
毛泽东的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文，创造性地提出了人民内部矛盾理论，提出了正确处理人民内部的一系列方针原则。重温这一光辉篇章，对我们构建社会主义和谐社会具有重要的指导意义。 相似文献
9.
正确处理人民内部矛盾是构建社会主义和谐社会的必然要求,是当前亟待解决的重要理论与实践课题。本文拟就从毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文入手,对这一著作的理论贡献与现实意义作初步探讨。 相似文献
10.
郭秀丽 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2007,30(6):1-3
1957年毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表,标志着毛泽东人民内部矛盾理论的形成.在分析这篇讲话的写作背景和理论贡献的基础上,论述了正确处理人民内部矛盾仍然是党和国家政治生活主题,《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中的一些有关社会主义社会矛盾的理论原则、方针对我们构建社会主义和谐社会有重要启示. 相似文献
11.
履行科学发展观 建设良好的企业社会形象 总被引：1，自引：0，他引：1
企业社会形象建设是企业形象建设的一项重要内容,也是企业健康发展的一项重要外在保障。为了建设良好的企业社会形象,需要以科学发展观为指导,坚持统筹兼顾的方法,深入贯彻以人为本、实现全面协调可持续发展的思想,从积极承担社会责任、不断提高产品质量、勇于参与社会公益事业等方面入手。 相似文献
12.
以科学发展观指导地方高校建设 总被引：1，自引：0，他引：1
洪辉煌 《泉州师范学院学报》2005,23(5):1-5
地方高校面向区域性经济和社会服务,承担着培养高级应用性职业型人才的任务,要坚定不移地以科学发展观统领工作全局,准确定位,统筹兼顾,因地因时制宜,找准工作切入点,合理有效配置教育资源,突出重点,强化特色,把握节奏,实现全面协调可持续发展. 相似文献
13.
区域职业教育均衡发展的内涵和原则 总被引：1，自引：0，他引：1
区域职业教育均衡包括资源均衡、发展均衡和布局均衡等.其中.资源均衡是区域职业教育均衡发展的基础;发展均衡是区域职业教育均衡发展的重心;布局均衡是实现区域职业教育均衡发展的有力保障.区域职业教育均衡发展应遵循以人为本,统筹兼顾、因地制宜,教育平等,协调发展,以及效率优先的原则. 相似文献
14.
人是全部人类活动和关系的基础,人需要的全面性决定了我们构建社会主义和谐社会的全面性。由于我国仍处在社会主义初阶段这一现实,因此,必须思考以当前影响和谐社会构建的若干因素入手,本着发展为人民、发展依靠人民、发展的成果由人民共享,促进人的全面发展的要求,以人为本逐步构建和谐社会。本文从构建社会和谐社会的角度,分析了人的本质属性和影响和谐社会的因素,论述了在构建和谐社会中以人为本是出发点和落脚点、是关键、是最终目的。 相似文献
15.
黄锟 《合肥教育学院学报》2009,(1):61-64
毛泽东统筹兼顾思想萌芽于新民主主义革命时期,形成于社会主义建设的探索时期;它包括了世界观、一般方法论和具体方法三个层次,对于当时的经济生产和社会建设起到了积极的作用。科学发展观是新一代党的领导集体研究新情况、解决新问题提出的创新理论成果,其根本方法也是统筹兼顾;它从理论定位、理论形态和具体方法的内涵三个方面发展了毛泽东统筹兼顾思想。 相似文献
16.
文章在科学发展观的统领下,结合我国群众体育和竞技体育发展的现状,分析了体育发展的成功经验和不足,并从坚持“以人为本”的发展理念,坚持和完善“举国体制”的发展方针,坚持“统筹兼顾”的发展方法和坚持创新“体育发展模式”等几个层面阐述了我国竞技体育和群众体育的新发展。 相似文献
17.
朱伟才 《柳州职业技术学院学报》2011,11(3):1-5
柳州职业技术学院获得又好又快发展的辉煌历程,是坚持用科学发展观指导高职教育事业科学发展的生动实践过程。解放思想、抓住时机、因地制宜,以人为本、统筹兼顾,党建引领,是科学发展观的基本方法,也是推动国家示范性高职院校建设的制胜法宝。当前开展的创先争优活动,是巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果的重要举措,要在活动中进一步增强基层党组织和广大党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,推动高职教育事业的全面协调可持续发展。 相似文献
18.
毛泽东发展思想是科学发展观的理论源头。毛泽东发展思想的主要内容是：走社会主义道路是现代中国发展的最基本前提;重视发展生产力;统筹兼顾;协调发展;重视技术革命。 相似文献
19.
我国高专高职教育发展现状与发展对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育规模的扩展 ,尤其是高职高专的发展 ,必须与其结构的战略性调整相结合 ,加强学校与社会的紧密结合 ,充分体现办学形式灵活多样的特点 ,通过各种形式的教育来满足不同类型和不同职业的人们接受高等教育的需要。要建立严格的质量评估制度 ,形成适合于高专高职教育的质量评估体系 ,引导高专高职教育走上健康有序的发展道路。 相似文献