共查询到20条相似文献，搜索用时 593 毫秒
1.
<正> 教师的威信,是学生对教师所持的一种信赖而又尊重的反应态度,实质上反映了师生间积极、肯定的关系,是教师有效地影响学生的基础。体育教师队伍做为人民教师的一支生力军,对于学生的全面教育和发展,起着举足轻重的作用。因此,体育教师在教学过程中怎样在全体学生中建立威信,对于加强体育教师队伍的自身建设,提高体育教学质量等方面有着重要的现实意义,值得引起广大体育教师的重视和深思。一、体育教师威信的最高指标和特征体育教师在全体学生中建立威信的最高指标,是能对全体学生的体育学习、认识活动及各个方面发生深刻的影响,并使学生朝教师所希望的方向发展。主要表现在: 相似文献
2.
<正> 新的教育形势要求每位体育教师都必须树立崇高的威信。一位体育教师有没有威信,工作起来大不一样。有威信的体育教师,学生对他亲而近之,言听计从,不论是课堂教学还是运动训练,都会收到比较满意的效果,并且威信越高,取得的效果就越显著。反之,没有威信的体育教师,不仅他提出的要求和意见,不容易被学生所接受,而且就连表扬有时甚至都会引起学生的反感,教育效果更可想而知了。所以,威信对于体育教师来说是十分重要的,而 相似文献
3.
4.
5.
体育教师的威信,是体育教师在学生中享有的声望和荣誉,是由体育自身的素质和言行所决定的。那么,如何去理解和树立体育教师的威信呢?凭当十几年体育教师经验知道,构成教师威信因素是多方面的,但我认为体育教师威信应从以下四个方面去理解。一、从品格、才能、知识和情感因素去理解体育教师的威信1.人的品格是形成威信的本质和基础,那么,体 相似文献
6.
潘晟 《沈阳体育学院学报》1983,(3)
教师的威信在教学中的作用是显而易见的,它是影响学生的一个重要条件。有人认为体育教师具有天然的威信,认为体育教师在人们心目中的形象就是体魄强健,在学生眼中是很威严的。然而,威信与威严却是两个不同的概念。威严常常表现为表面的、单方面的威势,别人也许根本不理睬,甚至十分厌恶。威信则是指人们心目中的声望和信誉,简而言之可以叫“得人心”。教师威信的实质是学生的信任。戚信不可 相似文献
7.
在体育教学过程中，教师的威信是指学生感到尊重而信服的精神感召力，即体育教师在学生心目中的威望和信誉。体育教师的威信是一种学生对教师品德、能力、业务水平与教学艺术等综合素质在心理上产生信服与尊严的体验，体育教师威信，其本身就具有一 相似文献
8.
体育教学中,起着主导作用是教师,教师的威信直接影响着体育课的成功与否,也是教书育人、为人师表的一种表现。 1.怎样才能建立体育教师威信 学校体育是全面发展教育的重要组成部分,大学生对体育教师个人素质及人格需求也很高,为此体育教师就要做到以下几点。 相似文献
9.
青年体育教师如何树立威信 总被引：1，自引：1，他引：0
教师的威信是学生对教师所持有的一种信赖而又尊重的反应态度，是师生之间积极、肯定的关系，体育教师有无威信对教育教学工作的效果有着较大的影响，论述了青年体育教师应如何树立自己的威信这一问题。 相似文献
10.
教育心理学研究表明:如果教师能够和学生建立一种友好合作的关系,赢得学生的信任和尊重,那么学生的行为就倾向于维护这种关系。学生将会为他所尊重、信任的教师而努力学习,如果学生对教师不尊重、不信任,敌视对立的态度存在于师生之间,那么对教师的反抗和藐视可以成为学生取得同学赞许的一种手段。从另一方面讲,学生的言行、情感流露出对教师的态度,也直接影响教师工作的成效。体育教学任务的完成,依赖于体育教师充分发挥主导作用,调动学生以积极、主动的态度进行身体练习。因此体育教师必须获得学生的尊重和信任,具有较高的威信。然而在体育教学中,一些体育教师很难获得学生由衷的尊重与信任。不得不利用一些行政法规、分数 相似文献
11.
学生对有威信的体育教师上的课,学习认真、锻炼积极,对他的辅导乐于接受。那体育教师如何建立威信呢?一、不断完善自我作为一名体育教师,首先应加强思想意识修养,养成良好的工作态度和心理品质,处处以身作则,努力提高自己的业务水平。只有通过自己日复一日的积累,才能积累成绩,才能成为教师衡量威信的尺度。二、给学生良好的第一印象要给学生良好的第一印象,要正确处理以下几个第一:1.上好第一堂课。学生只有喜欢你的课,你的威信才能建立起来。第一堂体育课学生是否喜欢,也会直接影响到对老师的喜欢。所以,第一堂课要从学生兴趣出发,安排学… 相似文献
12.
所谓体育教师的威信,是指具备教师威信概念的共性,又有其单一性。即是指单位领导、同事和学生对他(她)所持的一种信赖而尊重的态度。 那么,体育教师怎样才算有威信呢? 首先要具有事业心,能勤奋努力地工 相似文献
13.
作为一名体育教师,都希望在学生当中树立起自己的威信,在他们的心目中占有一定的位置,获得足够的尊重。这样才能使学生更好地与教师密切配合。然而,教师的威信是靠自己去树立的,不是人家给的。本文谈一下体育教师在树立威信时应值得注意的几个问题。 相似文献
14.
体育教师当班主任之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>一、体育教师应该干班主任班主任是学生精神成长的引路人,是学校教育质量提高的主力军,更是学校教育的中坚力量。对于学校来说,把一个班级几十名学生交给某教师就是对他的信任,是对其综合能力的肯定。对体育教师来说,班主任工作则是一个良好的工作平台,是展示自己德育工 相似文献
15.
师生关系是个重要的教育因素。良好的师生关系,有助于树立体育教师的威信,更好地发挥教师的主导作用;有助于调动学生的主动性和积极性,充分发挥学生的主体作用;能使体育教育过程中师生活动协调一致,相互配合,提高效率。 相似文献
16.
<正> 一位体育教师有没有威信,对其开展学校体育工作的效果是大不一样的。有威信的教师,在开展群体活动中,学生亲而近之,并能召之即来、群起响应;在体育教学中,学生纪律良好、精神饱满,学习认真,并能收到较满意的教学效果。反之,没有威信的教师,将与以上情况产生相反的结果。所以,体育教师的威信是十分重要的,怎样才能树立起威信呢?我们认为这需要教师在长期的教学实践和工作中靠自身的努力去逐步树立。我们在多年的实际工作中总结了六要六忌。一、要语言美,忌污言秽语语言美、行为美、心灵美是一个人的美德,语言美是教师应具备的基本素质。在现实生活中,作为体 相似文献
17.
<正> 体育教学是以实践为主的外向性教育活动。体育教师的体育运动技术技能在很大程度上决定其指导能力、教学效果、运动训练水平和组织竞赛活动才干,也关系到教师在学生中的威信。运动技术技能是体育教师业务能力的基础,是体育教师的基本条件。 业前受教育、业后进修和自学自练是体育教师运动技术技能形成的主要渠道,在职集体练习也是一种很好的形式。 所谓体育教师的运动技术的集体练习(简称集体练习)是指体育教师的有组织有目的的运动技术学习和练习活动。它是教学研究 相似文献
18.
体育教师的威信,是体育教师在学生中享有的声望和信誉,是由体育教师自身的素质和言行所决定的。一般认为,教师的威信由四种因素构成: 一、品格因素。是形成威信的本质和基础。体育教师的品格因素构成如下:1.良好的兴趣品质和较强的求知欲望;2.具有强烈的责任心;8.性格活泼、开朗、平易近人,富于同情心;4.坚毅顽强和善于克制的意志品质,端庄的仪表风度和健美的体态。二、才能因素。是体育教师在实践过程中表现出的一种令人敬佩的学识才能,是形成威信的关键。体育教师的才能包括:1.教学能力、(语言表达能力、正确示范动作能力、 相似文献
19.
体育教师的风度 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 体育教师都比较赞赏体育明星、优秀教练员和优秀裁判员的风度,或者喜欢名人、学者、专家的风度,而体育教师自身的风度,似乎注意不多和研究不够。体育教师作为人师,是学生的楷模,行为的风范,当然也应有自己的风度。体育教师稳重、认真、求实、朴素的风度,对学生是有很大影响和感召力的。相反,作风拖沓、不拘小节,不仅影响教师的威信,而且也对学生带来不良影响。因此,风度问题也是教师身教的一个重要方面。体育教师如何形成良好的风度?我认为应该注重以下几个方面: 1.养成良好的行为习惯。体育教师无论在工作、学习,还是在日常生活中,都应养成好的习惯。比如, 相似文献
20.
刘德佩 《沈阳体育学院学报》1988,(1)
教师的威信是影响教育效果的一个十分重要因素。古今中外的许多教育学家,都非常重视教师个人威信的作用。苏联教育学家K·凸·乌申斯基认为,教师的威信对于学生的影响力量,是任何规章制度、任何组织都不可能取代的一种教育力量。我国古代的教育家们早就明确地指出:“惟有尊其师,而能信其道”,肯定了教师威信对于教育过程的重要意义。无数教育实践也告诉我们,威信高的教师授课,学生学习便认真,心悦诚服、言听计从;反之,同样的授课、教导和号召,如果出自威信不高的教师,其效果就大不相同了。学生们总是自觉或不自觉地把威信高的教师,作为自己效法的楷模,在心理上形成信赖的定势。从某种意义上讲,只有 相似文献