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教学的至高境界是培养学生探索创新。素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点,基础教育课程改革是实施素质教育的基础工程。《基础教育课程改革纲要(试行)》在"具体目标"和"教学过程"中,都规定了在教学实施过程要采取新的教学策略,提高学生素质,培养学生探索创 相似文献
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2002年实施基础教育课程改革以来,安庆市委、市政府高度重视基础教育课程改革,市教育局更是将基础教育课程改革作为重要工作,认真贯彻落实国家《基础教育课程改革纲要》和省教育厅基础教育课程改革实施意见,紧紧围绕课程改革实验的目标要求,坚持"立德树人",深化素质教育,发挥教育科研效能,强化学校管理,优化教学过程,构建高效课堂,促进全市教育教学质量全面提高. 相似文献
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王绪坚 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(4)
随着基础教育课程改革的不断深化和素质教育的全面落实,培养复合型高素质人才成为现阶段国家教育的奋斗目标.分科教学作为传统教育模式,在基础教育阶段仍然占据主流地位.但随着课程改革的逐渐推进,部分学校开始尝试综合性课程教学模式.参考《地理教学》期刊"初中地理"版块与《基础教育研究》期刊的相关文献可知,地理作为一门综合性较强的... 相似文献
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李素琴 《中学生数理化(高中版)》2010,(6):79-79
素质教育是一个宏大的系统教育工程,它牵涉到教师教育思想的转变,教育结构的变革,教学手段的更新.新一轮基础教育课程的改革,就是解决当前基础教育存在的问题,通过课程改革全面推动素质教育在教学课堂 相似文献
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素质教育是基础教育课程改革的目标追求,实施课程改革也就是在践行素质教育。用素质教育的观念来理解和指导课程改革是课程改革实验工作顺利开展的前提。基于这种认识,佛山市在基础教育课程改革中做到了"三个到位":责任到位,教育行政部门主要领导亲自 相似文献
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2001年开始的全国第八次基础教育课程改革,对师范院校课程教学提出了更高要求,在高师教学中如何体现新的教育理念、进行素质教育和创新教育是改革的重点.结合基础教育课程改革,对高师有机化学课程体系、教学内容、教学方法及评价方式等进行了改革探索. 相似文献
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基础教育课程改革的意义、进展及问题 总被引：2，自引：0，他引：2
《全球教育展望》2006,(1)
新一轮的基础教育课程改革是全面推进素质教育的重大举措。基础教育课程改革是一个长期的、系统的过程,本文详细地描述了基础教育课程改革的规划和推进过程,总结了基础教育课程改革所取得的巨大成就,同时也分析了基础教育课程改革在实施过程中的主要问题,为进一步推进基础教育课程改革提供决策依据。 相似文献
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教学的至高境界是培养学生探索创新。素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点,基础教育课程改革是实施素质教育的基础工程。《基础教育课程改革纲要（试行）》在“具体目标”和“教学过程”中,都规定了在教学实施过程要采取新的教学策略,提高学生素质,培养学生探索创新,为将来成为创新型人才奠定基础。 相似文献
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随着素质教育的全面实施与国家基础教育课程改革的大力推进,审美教育已贯穿于教育教学的过程之中.教学评价作为教学系统的重要组成部分,审美教育必然渗透其中.审美教育呼唤教学评价方式的审美化.小学英语学习评价方式的审美化是素质教育的需要,是基础教育英语课程改革的需要,是学生终身学习和全面发展的需要,是提高小学英语教学质量的有效途径.小学英语学习评价方式走向审美化,既是必要的,也是可行的. 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入,素质教育已经进入了关键时期,怎样更好地增强学生的学习兴趣,使学生更加积极主动地参与到教学的整个过程中,提高课堂教学的有效性,是当前基础教育课程改革的重要课题。 相似文献
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随着基础教育课程改革的不断深入,课堂"有效教学"这一热点问题受到了广大教师的高度重视,它与"减负"问题实质相同,是素质教育所面临的久攻不克的另一难题. 相似文献
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邢利红 《北京教育(高教版)》2009,(5):11-12
随着素质教育的全面实施和基础教育课程改革的不断深入,原有的学生评价制度很难适应新形势的需求."建立促进学生全面发展的评价体系"是基础教育课程改革的要求. 相似文献
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《中学物理教学参考》2011,(7):2
课程改革极大地推动了基础教育的发展,实践证明课程改革是实施素质教育的重要载体。课堂教学是实施素质教育的重要渠道,而新课程理念下的高效课堂教学是实施素质教育的关键和难点。全国广大教师在实施新课改过程中,从新的教育理念转化为实施新课程教学实践的创新中取得了丰硕成果,为我国中学物理教育做出了重要贡献。2011年是中国教育学会物理教学专业委员会成立三十周年。三十年来物理教学专业委员会一直致力于我国中学物理教育的研究与实践。为了纪念物理教学专业委员会成立三十周年,推动我国基础教育课程改革的深入开展,交 相似文献
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邓伟颐 《中学政治教学参考》2012,(29):57-59
一、学科素养是新课程学科教学的最终目标课程评价改革是基础教育课程改革的重要组成部分,是难点,也是推进素质教育、全面提高教育质量的强大支撑。为了通过评价改革进一步推进新课程,在教学领域深化素质教育,新的课程标准改变了过去知识本位的思想,明确规定"知识与技能""过程与方法""情感态度与价值观"三位一体的新课程"三维目标"。三维课程目标体现了素质教育的理念,体现了学生全面发展、个性发展和终身发展的基本规律,体现了学生各种素质在 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》指出:"要依据各门课程的特点,结合具体内容,加强德育工作的针对性、实效性和主动性。"在小学数学教学中,对学生进行思想品德教育,是素质教育的本质特征,也是新一轮基础教育 相似文献
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全面推进素质教育,切实确立教育优先发展的战略地位,是实现我国“科教兴国”宏伟目标的关键。基础教育课程改革是完善基础教育阶段素质教育体系的核心环节。加快课程改革,优化教学过程,确立面向21世纪的适应时代要求和我国国情的基础教育课程体系,是关乎国民素质提高和民族复兴的大业。从2003年下半年开始,浙江省将有49个县(市、区)进入省级课程改革实验。为了帮助各级教育行政部门的领导和广大教师确立 相似文献
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1探究性教学的实施背景全面推进素质教育是基础课程改革和发展的根本任务。在全面推进素质教育的过程中,基础教育课程改革是一个关键环节。倡导探究性学习是基础教育课程改革的新理念之一,进行探究性教学有助于推动基础教育的课程改革。中学生物学是一门综合性,实践性、科学性较强的学科,其中的许多教学内容大都和学生生活,学生生活的环境密切相关。在生物学科的教学中实施探究性教学,能让学生自主地参与观察生命现象,探索生命的本质,从而自主地获得生物学方面的知识。在2001年教育部颁布的《生物课程标准》中,明确提出了科学探究的内涵,并… 相似文献
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基础教育课程改革的目的是为了全面实施素质教育.有效教学是实现素质教育的主要途径之一.作为有效教学的前提的备课又占有极为重要的地位.本文将探讨如何在新课程改革背景下进行有效教学的备课. 相似文献
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教育评价是根据一定的教育目标，运用科学手段判断教育效果价值的过程。要全面实施素质教育，基础教育课程改革是核心，建立符合素质教育思想的评价制度是关键。因此，《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”既然评价改革是课程改革的重要内容，并作为课程改革的具体目标写入《基础教育课程改革纲要》，那么又为什么会出现评价是制约课改顺利进行的瓶颈的误识呢？ 相似文献