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合作学习为学习者提供了互相交流、互相研究、互相探讨的环境,这正适合英语教学要求。探究学习是学生合作学习的一种形式,在英语教学中运用并进行讨论,有助于培养学生的探究和创造精神,对发展学生的综合素质,提高学生的英语运用能力等都有促进作用。因此,在英语教学中要特别注重合作探究学习。那么在英语教学中如何培养学生合作探究学习的能力？ 相似文献
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英语教学的目的是培养学生的交际能力。有合作才有交流,合作学习能很好地提高小学生的英语交际能力。文章阐述了合作学习在城乡结合学校英语教学中的意义、合作学习的具体应用以及实施合作学习应注意的方面。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(22):87-88
在中职英语教学中开展合作学习,是一种创新的教学方法,对于增进学生交流,调动参与性与积极性有一定的积极作用。以下,笔者就从中职英语教学中开展合作学习的必要性以及常见的合作学习开展模式进行了分析,并探讨了如何更好的开展中职英语合作学习,希望为提高中职院校学生英语水平提供参考作用。 相似文献
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英语教学的目的是培养学生的交际能力.有合作才有交流,合作学习能很好地提高小学生的英语交际能力.文章阐述了合作学习在城乡结合学校英语教学中的意义、合作学习的具体应用以及实施合作学习应注意的方面. 相似文献
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乔慧 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):34-35
合作的意识和合作能力,是现代人应具备基本素质。合作学习能培养学生的合作精神,掌握与人沟通的技巧,形成良好的人际关系。大学英语教学应充分发挥学生的主体性,积极创设合作交流的学习环境,使教学过程变为学生实践、质疑、交流、互助、解惑和探索发现的过程,使学生学会学习,学会交流,学会合作,促进学生人格的健全发展。合作学习作为一种富有创新意义的学习方式在英语教学中有着重要的意义和价值。 相似文献
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宋玲玲 《学生之友(小学版)》2011,(24):68-68
英语新课程标准指出，有效的英语教学活动不能单纯依赖模仿和记忆，自主搜索与合作交流也要成为学生学习英语的重要方法。毋庸置疑，新课程改革的重点之一就是要改变学生的学习方式，倡导学生主动参与，培养学生获取新知识的能力和交流与合作的能力。本文笔者就小学英语教学中开展合作学习谈谈自己的看法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(15)
英语作为一门语言类学科,重在培养学生的实际运用能力,因此,实践交流非常重要。而合作学习法,主要强调学习的交流与合作,与英语教学在实践与交流方面的需求相适应。本文从合作学习入手,了解高职英语教学应用合作学习法的意义和现状,探讨有效的应用对策。 相似文献
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教师在英语教学中应用小组合作学习方式,不仅能提升学生英语学习兴趣与英语学习能力,还能增加学生英语交流的机会,也为构建良好的班级学习环境打下基础。那么,教师如何在英语教学中应用小组合作学习？本文从教学目标、学习内容、合作小组、趣味活动、解决问题、总结知识和多元评价七个方面入手,阐述了在英语教学中应用小组合作学习的策略与价值。 相似文献
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合作学习是新一轮课程改革所提倡的重要学习方式,笔者在近几年的英语教学实践中,深刻体会到合作学习是一种行之有效的教学方法,下面结合实际谈一谈英语教学中的合作学习。一、合作学习在英语教学中的作用1.提高学生学习英语的兴趣和热情。小组合作学习,首先是在组内交流,范围较小,每个人都有自己的任务,不用担心面对全班学生,为一些胆小害羞的学生提供了轻松和愉快的交流空间,每个人都能根据自己的任务去积极准备、思考、表达,组员敢问敢说,畅所欲言。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2015,(6)
合作已经成为时代的主题,合作学习已经成为大学生学习的主要方式,通过合作学习实现互动交流,通过合作学习提高学习能力。本文主要研究在大学英语教学中,运用合作学习的有效策略。 相似文献
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汤艳莹 《德阳教育学院学报》2006,20(2):80-81
当今社会是一个崇尚个性的社会，一个崇尚个性的社会，也必定是一个崇尚合作的社会。个性使合作成为必要和可能，人与人的合作，又能促使个性健康发展，所以崇尚个性就首先要学会合作。交流是合作的前提和基础，语言是交流的工具，英语教师在学生的英语学习过程中培养学生的合作意识和能力，是社会发展的需要，是学生成长的需要。本文拟简要介绍笔者在英语教学中对合作学习的实践。 相似文献
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陈玉玲 《邯郸职业技术学院学报》2002,15(1):78-80,82
英语交际能力主要指掌握英语语言知识，利用语言技巧，准确交流思想和沟通信息的实际能力。按照合作学习的基本理念，在英语教学实践中开展合作学习活动，可以在很大程度上改变传统英语教学中师生之间单项和双向的交流模式，形成师－生、生－生之间全方位、多层次、多角度的交流模式；可以深化学生对英语语言的可行性、得体性的认识；可以增加学生运用英语交流与交往的机会；可以激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语交际能力。 相似文献
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合作学习是一种新的教学理论与教学策略,在基础教育中得到广泛应用.它强调的是在异质分组、明确分工的前提下,学生通过参与、体验、实践、合作与交流,发展语言综合运用能力.文章介绍合作学习模式的特征,论述合作学习在英语教学中的作用,分析英语教学中合作学习存在的问题,探讨合作学习在英语教学中的应用策略,以提高教学效率和教学质量,... 相似文献
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英语新课程标准指出,有效的英语教学活动不能单纯依赖模仿与记忆,自主探索与合作交流也要成为学生学习英语的重要方法。毋庸质疑,新课程改革的重点之一就是要改变学生的学习方式,倡导学生主动参与,培养学生获取新知识的能力和交流与合作的能力。本文笔者就小学英语教学中开展合作学习谈谈自己的看法。 相似文献
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合作学习作为当代课堂教学的重要手段之一,在全世界范围内得到广泛的推广和应用。在初中阶段的英语教学实践中采用合作学习,有助于教师教学水平和教学效果的提高,同时初中阶段学生的团体合作能力与人际交流能力也得到相应的提高,从而培养了初中阶段学生的语言运用和与他人合作的技能。笔者通过对初中阶段英语教学中的合作学习进行研究分析,提出合作学习具体实施的参考性建议。 相似文献
17.
小组合作学习作为一种有效的课堂教学形式,在当今的英语教学中应用越来越广泛。所谓合作学习,就是学生通过分工合作,共同达成学习目标的一种学习方式。它强调学生的学习过程和学习方式,将社会心理学的合作原理应用于教学中,以互动和人际合作为基本特征。小组合作学习改变了在传统集体教学师生单维交流中,教师垄断整体课堂 相似文献
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文章提出在大学英语教学中通过自主学习和合作学习两种模式的有效整合,充分调动学生的积极性和主动性.在形成自主学习能力的基础上,通过小组合作的相互交流,配合协作,进一步提高学生学习英语和运用英语语言的能力. 相似文献
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合作学习在中职英语教学中是一种十分有效的教学模式。对于学生交际能力、思维能力和合作意识的提高有重要意义。本文将从中职英语教学中合作学习的意义入手,分析合作学习在中职英语教学中的应用。对合作学习如何提高学生学习效率进行探讨分析。 相似文献
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小组合作学习面向全体学生,让学生在交流中互相学习、在实践中共同探讨,是促进学生发展的有效方式。它是以小组为基本单位,为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。下面就在英语教学中如何运用小组合作学习,作一粗浅的探讨。 相似文献