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在高中教学方面,新课程改革正如火如荼地进行,英语角的开展,能够在一定程度上为学生营造一个良好的英语学习氛围,给学生提供一些英语交流的实践机会,英语角的开展能使学生的高中生活更加丰富多彩,从而调动了学生英语学习的兴趣,让学生在不知不觉中提高了学习能力,特别是口语表达能力,同时也促进了新课程改革的进一步发展. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(21)
英语角是校园英语文化的重要组成部分,开设英语角是创建良好校园英语文化的重要途径。以英语角为载体,推进校园英语文化建设不仅是学校自身发展的需要,也是学校履行社会服务职能的需要。校园英语文化建设已成为提升学校文化核心竞争力的关键因素。本文分析了校园英语角的内涵及意义,探讨了英语角对推动校园英语文化建设的作用,提出了校园英语文化建设的具体措施。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(5)
以英语角为核心的第二课堂作为课堂教学的有效补充,为学生的英语学习提供了不可替代的平台。对西部六所农林院校英语角现状的实地采访及问卷调查显示,高校英语角运作现状不容乐观,英语角作为第二课堂的重要地位正在减弱。本文借助问卷调查农林院校英语角建设中存在的问题并提出相应的对策。 相似文献
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陈赢 《四川教育学院学报》2006,22(11):41-44
英语角为英语学习者提供了语言交流的环境，为促进学习者的英语习得发挥了一定的作用。文章从学习动力．个性特点两方面，分析了非智力因素对英语角中英语习得的影响；结合英语角中的中介语现象。在母语迁移和交际策略两方面分析了学习者中介语石化的成因。在此基础上，提出语言输入和输出对提高综合语言能力、防止石化的意义。 相似文献
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谈高职院校校园英语角的建设 总被引：1，自引：0，他引：1
王玲 《湖北广播电视大学学报》2008,28(9):26-27
语言教学的最终目的是使学生具备语言交际能力。校园英语角活动的展开是课堂教学的延伸,它使学生在一定的氛围下有更多的机会使用英语,从而培养和提高他们的英语自主学习能力。针对高职院校的培养目标和高职院校学生英语底子薄弱的现实,本文提出了开展英语角建设的必要性和具体方案,并指出了英语角活动的意义所在。 相似文献
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李昆 《湖北广播电视大学学报》2011,31(4):126-127
高校英语课外活动是英语学习者能够自由充分运用所学知识,加强训练英语综合运用能力的场所。笔者对江西师范大学外国语学院英文原版电影英语角（电影英语角）进行了为期一学期的跟踪调查,发现此种有组织,有指导的英语角在提高语言表达能力及综合运用能力上颇有成效。本文从电影英语角的组成形式,活动形式,学生参与情况三个方面介绍其现今发展状况,并通过对参与成员的问卷调查和采访进行分析讨论,为现高校英语课外活动的创新提出笔者拙见。 相似文献
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英语角,它不仅是校园文化的重要组成部分,更是中等专业学校英语教学的必要辅助手段。笔者从分析中专生英语学习现状入手,就如何开展英语角活动提出了一些建议和设想。 相似文献
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刘胡英 《湖南科技学院学报》2011,32(1):190-192
作为国际贸易交流的重要手段,商务英语正日益显示出其强大的生命力,受到越采越多的企业、院校和师生的重视.论文从商务英语的定义及特点方面进行分析研究,提出了改进商务英语教学的建议与措施. 相似文献
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李瑛 《襄樊职业技术学院学报》2013,12(2):121-122,137
将英文电影有效地运用在英语教学中,是提高英语教学质量和教学效果的有效手段,是英语课堂教学多元化的有效尝试,在培养学生语言能力和英语交际能力的过程中显示出了无可比拟的优势。教师要借助学生主体的动机和兴趣,把语言输入和输出有效结合在一起,更好地培养学生的语言能力和交际能力。 相似文献
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英语的语言与歌曲 总被引：2，自引：0，他引：2
马英 《安阳师范学院学报》2004,(6):95-96
笔者通过对英语语音特点和英语歌曲的分析比较而阐明其观点:英语歌曲集中体现了英语语言尤其是英语语音的特点.在学习英语语言的同时,学习大量经典的英语歌曲,必然促使学习者在歌唱中熟悉和体验英语语言的韵律和节奏,使英语表达更加准确、地道、优美. 相似文献
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岳岚 《张家口职业技术学院学报》2008,21(1):73-75
文化和语言是密不可分的,语言是一种社会文化现象,是社会文化发展的产物。任何语言的生存和发展都离不开赖以生存的社会文化环境,社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维和表达能力。对中英两种语言文化科学的分析对比,特别是词义、语篇、语用、价值观诸因素的对比分析无疑有利于语言学习者更好地学习和运用目的语。 相似文献
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张敏 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(2):55-58
本文从社会语言学角度探讨了英语的所属、英语变体的地位以及英语作为世界共同语对英语教学的影响等问题，文章认为英语教学应承担起人文教育的职责，培养学习者开放宽容的语言态度。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
大学英语课程的设置既要体现高等教育的属性,也要适应社会和时代的特性,因为它直接影响着大学生的综合素质和职业的发展。因此,融合通用英语(EGP)与专业英语(ESP)不但凸显了大学英语的工具性,而且凸显了它的科学性和人文性。利于激发学生的英语学习动机。怎样融合通用英语与专业英语将深刻地影响理工类大学英语课程,改变教师的观念,推动教师的教学实践,提高教师的教学能力。 相似文献
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英语听说能力,特别是口语表达能力是我们以往大学英语教学的瓶颈,许多笔试通过四、六级的学生却不能和外国人用英语进行简单的交流.<新编大学英语>是一套非常出色的教材,根据它的特点,特别是它在口语能力培养方面的优势,作者提出了采用平衡活动教学法来培养学生口语表达能力的建议和具体的实施方法. 相似文献
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英美澳英语差异性漫谈 总被引：1，自引：0，他引：1
英语已经发展成为世界性语言,并在经济、文化、科技、教育等领域得到广泛运用.英语分支众多,口音多样,带有明显的地域性特征.在众多的分支中,目前最有影响力的是英式英语和美式英语.英式英语与美式英语的地域性差异主要表现在单词拼法、单词发音、日期与数字的表达、称呼与客套语的表达、习惯用语等方面;澳大利亚英语从英式英语发展而来,是一种变体,在语用学、语法、语音、词汇四个方面与英式英语存在着明显差异. 相似文献
20.
李丽 《沈阳教育学院学报》2003,5(2):52-54
文化背景知识在语言学习中起着重要的作用。在英语教学中常常会遇到学生由于缺乏英美文化知识妨碍正常语言学习的情况。本文分析了英美文化对英语教学的影响，并互对如何改进这一状况提出了建议。 相似文献