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1.
武志娟 《中小学心理健康教育》2009,(12)
实施心理健康教育，是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的需要。在深人中小学校进行大量调研的基础上，搭建一个以“心理健康”系列图书产品为支撑的，联系国内相关著名心理健康教育专家学者，借助政府、教育局等管理部门的平台，通过开展培训活动，宣传和推广“心理健康”图书产品，以形成资源共享、优势互补的双赢机制。至此，“心理健康”系列图书成为希望出版社重点打造的品牌项目，“产学研用”出版营销模式开始进入了实际探索阶段。 相似文献
2.
首都师范大学出版社“尊师园书坊”，2010年度有12本著作入选《中国教育报》“影响教师的100本图书”系列。《好老师是自己找的》为“尊师园书坊”2011年度最新图书之一。作者杨茂秀，一个笔名很多的教授作家，40作及翻译著作近百本。 相似文献
3.
朱永新 《中学物理教学参考》2005,34(10):I0001-I0001
陕西师范大学出版社的“新作文”系列品牌图书规模宏大，品种丰富，极大地满足了广大中小学生学习写作，提高写作能力的迫切需要，在基础教育领域中产生了广泛的影响，已成为作文图书之林中一个闪亮的品牌。 相似文献
4.
朱永新 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(11):I0001-I0001
陕西师范大学出版社的“新作文”系列品牌图书规模宏大，品种丰富，极大地满足了广大中小学生学习写作、提高写作能力的迫切需要，在基础教育领域中产生了广泛的影响，已成为作文图书之林中一个闪亮的品牌。 相似文献
5.
霍小梅 《咸阳师范学院学报》1995,(2)
比起图书来，报刊有着涉及面广（就个体单位而言），传播节奏快，资料信息新等特点。因此，重视高校的报刊阅览工作，充分发挥其“百科全书”作用，是丰富广大师生文化生活的一个重要方面。 相似文献
6.
《中小学图书情报世界》2009,(5):48-48
一、设计思想
本节课是出版物系列中的一节，除知识性内容外，更重要的是将杂志与之前讲过的报纸和图书进行深入透彻的比较．提出“进行有选择的阅读”这样一个理念．并将这个理念贯彻到教学的每一个环节．使学生充分领悟其内涵并应用到自己的实际阅读中去。 相似文献
7.
蒋美荣 《桂林市教育学院学报》2000,14(2):19-23
图书形式是一个系统整体结构，其设计必须遵循系统论原则，否则难以期望图书形式上升到真正的艺术高度而成为具有特殊意义的“图书艺术”。 相似文献
8.
“我认为本课的知识是小学四年级上册第三单元知识的进一步提升，它主要是让学生在原有知识的基础上，进一步加深对……”这是西岗区红岩小学教师素养“过三关”系列活动的一个镜头——全体语文教师在进行的主题为“我眼中的新教材”学科知识点过关活动宣讲，也是红岩小学“搭建多种平台、全面提高教师素养”为主题的“过三关”系列活动的一个缩影， 相似文献
9.
印度图书馆学家阮冈纳赞提出的“图书馆学五原则”，即“书是供人使用的”、“每个读有其书”、“每本书有其读”、“节省读的时间”、“图书馆是一个发展着的有机体”。这个理论为我们揭示了很重要的信息：读、图书、图书馆发展三位一体，互相促进。下面就如何让中小学数字图书馆的信息资源有其读，学生如何有效利用图书信息资源，从而促进中小学数字图书馆的有机发展进行探讨。 相似文献
10.
潘艳 《牡丹江教育学院学报》2023,(6):90-93
进入新世纪以来，迅猛发展的科学技术推动媒体格局发生变革，驱使图书情报学教学改革创新。“新文科”时代背景更进一步为学科构建及教学改革提供新契机、拓展新思路、赋能新发展。“新文科”背景下，研究领域有着“学科交叉性”的重要特征，图书情报学专业未来发展也呈现出整合优势资源，进行协同创新重要指向，可建立“计算社会科学”实验室，推进“文史哲学科”建设；加快推进图书情报学融合发展，在理论与实践的双向结合维度上，促使学生展开综合型、实效型教学进展与实践；构建“双师双能”型师资队伍，培养学生专业技能。在图书情报学专业人才培养模式改革层面，需创新“课程内涵培养”模式，建立健全完备的专业课程体系；推进“智库建设”,建立“产学研”一体化培养模式，以跨域资源的联动助推学科专业的提升；建立校企合作平台，加强师资队伍建设，最大化释放校企合作平台的综合效能与师资队伍创新的活力。 相似文献
12.
完善高校办学条件指标体系的分析思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈倩 《五邑大学学报(社会科学版)》2006,8(1):83-85
2004年1月教育部颁发了重新修订的《普通高等学校基本办学条件指标》。新指标体系比旧指标体系有了许多改进。但从现实情况看，新体系在“生师比”、“生均图书”、“生均教学仪器设备值”等方面还存在一定问题，在“外聘教师数量”、“图书藏量计算”、“在校生计算办法”等方面也还有进一步完善的余地。 相似文献
13.
“多彩小虎献爱心”是我们组织的“资源共享”系列活动之一，即每个周五，幼儿自带玩具、图书，自由选择游戏。在此活动中，我们得到了家长朋友的大力支持，同时我也观察到一些有趣的现象，产生了一些思考，现与大家一起分享。 相似文献
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记得在我从教第四年的时候．班上有个叫小雨的小朋友，他各方面都非常出色。每天都能得到老师若干次的表扬。我们请他当“小老师”．帮我们做些事情，他都能很出色地完成，俨然一个得力的小助手。小朋友们也都很服他管，好像他是班上的第四个老师。我们几位老师心里暗喜，以为培养了一个能力超群的好孩子了．有些时候就放手让小雨去“管”其他幼儿。这种状态持续了一个多学期。有一段时间．我发现小雨天天都有新书看。有新玩具玩。难道他的父母每天都给他买书和玩具吗？经过仔细调查，我发现这些玩具和图书都是其他小朋友带给小雨的。每天早晨小雨一进教室，小朋友们特别是男孩子们立即围上去。纷纷拿出自己带来的新玩具新图书送给他。课间。小雨的周围也围满了小朋友，却只有小雨的手中有图书和玩具。 相似文献
16.
李节 《中小学信息技术教育》2005,(3):60
[本刊讯]日前，由“万千教育”（www.wqedu.com）成功策划并引进出版的系列图书与读者见面，该套丛书由“基础教育改革与发展译丛”、“教师专业发展策略译丛”、“新课程与教育评价改革译丛”等7大类，共计20余个系列、200余种组成。该系列丛书对我国当前正在组织实施的教育信息化工程、新课程改革以及现代远程教育工程等，都有很强的针对性和借鉴意义。 相似文献
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“六步系列训练”课堂教学结构例谈傅红根（南城县江小学）步系列训练”课堂教学结构，是近再来小学教学新授课教学中常用的课堂教学模式，其主要特点是充分体现了“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以培养能力（尤其是探索能力）、发展智力为重点，把教法与学... 相似文献
19.
档案、图书、情报的“异”与“同” 总被引：1，自引：0，他引：1
李彦芬 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(Z1)
档案、图书、情报从系统论的观点看，三者是一个整体。整体是由互相联系的部分所构成的，部分之间是相互联系、互相制约的。档案、图书、情报同属于知识信息系统，知识信息是它们的共同内容，是基本点，也是主要的。但在其形成过程中仍形成了一些差异。在古代，图书与档案融为一体，图书馆与档案馆同为一体。随着社会生产力和科学技术的发展，纸张的出现，印刷术的发明，为信息知识的存贮与传播提供了有利条件，因而，档案与图书一体化的结构发生了变化，“图书”逐步从档案中分化出来。“档案”专指各机关、企业、事业单位和某些个人，在社… 相似文献
20.
关于知识经济时代图书情报工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘毅华 《辽宁教育学院学报》2002,19(7):98-98,100
目前，由于人们对图书情报工作认识不足，对图书情报资源利用不够、对图书情报建设投入不够，致使图书情报工作未能发挥其应有的作用。为此，必需努力实现“三个转变”，认真做到“四个面向”，充分发挥图书情报工作在社会主义物质文明、精神文明和政治文明建设中的作用。 相似文献