共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
<正>绿色阅读.是毫无功利色彩的阅读.是一种"清水出芙蓉.天然去雕饰"的最纯真的、有生命力的可持续发展的阅读。绿色阅读是近乎本能的内心需求式的阅读,是真我的呼唤。童年是人生信念最重要的奠基时期。童年得到的东西,往往决定了以后他将成为什么样的人。面对明天的创造者,今天究竟该给孩子的童年播种些什么?那就是能够催发心灵根部生长的绿色阅读。一、绿色的情怀:图书馆建设彰显绿色、人文图书馆为儿童提供了一个更有人情味、更适合儿童成长的精神空间。孩子们漫步书林,呼吸着清 相似文献
2.
绿色阅读,是毫无功利色彩的阅读,是一种"清水出芙蓉,天然去雕饰"的最纯真的、有生命力的可持续发展的阅读.绿色阅读是近乎本能的内心需求式的阅读,是真我的呼唤.童年是人生信念最重要的奠基时期.童年得到的东西,往往决定了以后他将成为什么样的人.面对明天的创造者,今天究竟该给孩子的童年播种些什么?那就是能够催发心灵根部生长的绿色阅读. 相似文献
3.
《教学月刊(中学下旬版)》2017,(10)
<正>"一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。"阅读,让我们的世界更丰富;阅读,让我们的心灵更美好;阅读,让我们的审美更有品位……阅读,是一件让人愉悦的事。在倡导全民阅读的今天,《作文新天地》特开展"我的悦读童年"征文活动。一、征文主题征文以"我的悦读童年"为主题,要求讲述自己童年时期的阅读故事或阅读感受。二、征文对象中小学师生。 相似文献
4.
5.
冯艳丽 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):55-55
儿童阅读是孩子成长中非常重要的一部分。有了阅读,孩子的童年会更加缤纷多彩;有了阅读,孩子们的精神世界更加充实。一、儿童阅读的阅读主体首先,儿童的阅读应当是综合性的阅读。王教授认为儿童阅读读物如果分类的话,大致可以分为6个大类,第一类是儿童启蒙的读物。第二类是思想品德教育的励志类读物。第三类是科普 相似文献
6.
张继红 《北京教育(高教版)》2013,(3)
《语文课程标准》对课外阅读总量做了明确规定,由此可见,阅读教育是语文教育的核心环节,激发学生阅读兴趣、培养读书习惯是语文教育之本.每个民族的文化传承有相当一部分需要依靠阅读来完成,民族的精神、文化、智慧可以在阅读中熏陶、浸染中习得.童年是一个人记忆学习的黄金时期,所以,阅读对儿童更显重要. 相似文献
7.
"亲近母语儿童阅读教育"研究中心创始人徐冬梅曾说"推广儿童阅读,从成人开始,从最影响孩子、最关心孩子的成人开始。让关心童年的人们懂得童年,拥有一颗永恒的童心。"基于这一理念,近一年中我已组织开展了五期班级"亲子阅读"活动。"亲子阅读"活动每学期开展2～3期,每期时间约为一个月。孩子每期至少读两本书:一本为必读书目,主要是依据语文教材所涉及的课外阅读篇目所定,如本学期的必 相似文献
8.
9.
对于低年级的儿童来说,阅读教学最重要的就是培养他们的阅读兴趣.儿童从图画书中体会到多少快乐,将决定他们一生是否喜欢读书.儿童时代的感受,也将影响他们长大成人以后的想象力.绘本有太多的迷人之处,并且已经被时间与事实证明,它是一种最适合儿童阅读的图书样式.它让儿童从书中学到了大善、大美、大智慧,使儿童在他们色彩斑斓的绘本童年中爱上了阅读. 相似文献
10.
11.
12.
儿童文学阅读,能够润泽儿童的绿色童年。然而,现实中儿童文学阅读却离小学生很远,儿童阅读还处在“非本位”、“非快乐”的状态。如何改变儿童阅读“非本位”、“非快乐”现状呢？本文以“儿童本位”为视角,从精选作品、巧激兴味、师生共读等三个方面做了一定的阐述,试图给当前的课外阅读指导以一定的启示。 相似文献
13.
<桂花雨>是一篇回忆童年生活的文章.课文以"桂花雨"为题.以"桂花香"为线索.写了"我"童年时代的"摇花乐",表达了对童年美好生活的眷恋和对家乡的怀念.作者琦君以童年时代的眼光看待事物,反映出纯真的童趣、淳朴的情感.这种情感集中体现在"摇花乐"这一场景之中.关于阅读,<语文课程标准>提出了这样的教学建议:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践. 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
<正>阅读,让我们留下了最美好的童年记忆;文字,给我们烙下了最深刻的民族印迹。一个爱读书的孩子必定是阳光自信的,必定是爱学习的。我们期待,我们班里的每一个孩子都乐意传承经典,与好书做伴,与大师对话。【总体目标】1.通过建设班级书吧、布置教室阅读展示墙等途径营造良好的阅读氛围。2.探索具有班本化的阅读措施,构建"七个一"阅读课程体系,让阅读更深入、更系统、更有文化味。3.在阅读过程中,激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习 相似文献
15.
16.
《语文世界(高中版)》2019,(9)
正"精彩童年"主要指小学阶段的儿童在生命成长过程中一段丰富而有意义的生活经历。对此,我们从全科阅读的角度出发,以"阅读是生命存在的重要方式"为理念,以"良好阅读行为习惯的养成"为重点,探索了一条推进学生阅读的路径。 相似文献
17.
高校图书馆开展留守儿童阅读推广活动，能够充分解决阅读氛围不浓、课外读物有限、阅读导向错误等问题，可以切实发挥高校图书馆在社会服务与农村文化建设中的发展优势，为高校图书馆助力农村教育、文化事业发展奠定基础。而通过深入分析高校图书馆开展留守儿童阅读推广的价值和作用，明确农村留守儿童阅读现状，能够为阅读推广策略的制定，提供必要的支持，可以让阅读推广活动更全面、更有效、更充分地开展，从而提升农村教育水平，促进农村留守儿童的健康发展。 相似文献
18.
《教学月刊(中学下旬版)》2018,(Z1)
<正>编者按:"一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。"阅读,让我们的精神世界更丰盈,让我们的心灵更美好,让我们的审美更有品位……阅读,确是一件让人愉悦的事。本期"同题赛场"继续选刊"我的悦读童年"征文佳作6篇,以飨读者。 相似文献
19.
农村儿童大部分时间生活在寄宿制学校并度过德性成长关键的童年期,凸显童年议题的重要性.农村儿童的童年有三个层面的德育价值,包括农村家庭中的情感童年、村落习俗中的文化童年、人类命运中的乡土童年.农村寄宿制学校使儿童脱离家庭、村落并进入集镇导致童年断裂,对农村儿童德性成长造成不良影响,具体表现为:"宿而不家"的寄宿生活分离儿童与家庭使情感童年转向寄宿童年;"教化上移"的现代学校分离儿童与习俗生活使文化童年转向知识童年;"离乡离土"的寄宿 制学校分离儿童与村落使乡土童年转向城市童年.农村寄宿制学校应从三方面复归童年:通过"寄宿而家"关爱童年营造道德的寄宿生活;通过"教化平移"拓展童年生长的地方文化空间;通过"重建乡土"守护人类童年的乡土伦理根基. 相似文献
20.
习作目标1.借助绘本唤醒儿童相似的童年生活素材,引发儿童表达自身故事的欲求;2.借助绘本典型的画面,在阅读对话中获得用言语将故事场面具体生动描述的基本知识和技能。教学现场一、引入"调皮"的话题 相似文献