共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
<正>《义务教育体育健康课程标准》（2022版）将基本动作技能列为了义务教育水平一阶段的教学内容,由此可见基本动作技能对学生促进学生体质健康和运动技能的掌握有着十分重要的作用。笔者分析了当前在水平一阶段基本动作技能教学中存在以下问题：体育教师缺乏相应的专业理论知识、动作发展测评工具未能很好的运用在教学中、在教学中忽视幼小衔接。据此,结合动作技能发展理论提出建议：教师学习有关于儿童动作发展的理论知识、开发并运用测量工具对儿童的基本运动能力进行测试、基于动作发展理论构建幼小衔接一体化体系。 相似文献
2.
文章通过具体的分析后指出,中职教育的技能培养目标应是培养学生的动作技能,同时指出合理安排实训教学内容则是做好实训工作的一个重要前提。文章结合实际,简单分析了当前中职电工、电子实训内容安排方面存在的问题,并在此基础上,结合技能培养规律,提出实训内容安排目标确定性、内容实际性、项目系统性、作品完整性四原则。 相似文献
3.
石膏磨牙的雕刻是口腔工艺专业《口解》实验课的重点和难点,传统分阶段示教法对于学生掌握复杂牙雕刻技能有一定难度。在采用以艾宾浩斯遗忘曲线为理论指导的多阶段重复教学法后,学生雕刻成绩明显提高,雕刻步骤清楚深刻,解决了初学者复杂雕刻步骤掌握困难,无从下手的难题。更加深了学生对磨牙形态特点的认识掌握,取得了较好的教学效果。 相似文献
4.
英语学习需要大量的记忆,其中词汇的记忆是英语学习的基础。然而,很多英语学习者都表示词汇记忆是他们英语学习的一大障碍,集中反映的问题是遗忘过快。本文通过对艾宾浩斯遗忘曲线的分析,提出了一种提高词汇记忆持久性的记忆策略,并将它用于教学实践,实践证明,效果良好。 相似文献
5.
迁移理论是事物之间相互联系的理论 ,事物的联系是普遍的 ,而联系是有条件的 ,条件分有利条件和不利条件。体操各动作技能之间也是相互作用 ,相互影响的 ,如果我们能从中找出共性和规律 ,简化教学过程和方法 ,就能加快学习的进程 ,从而收到事半功倍的教学效果。下面将这一理论如何在体操教学中运用进行阐述。1 迁移理论及其运用1 .1 迁移概念从生理学和心理学理论讲述 ,迁移就是动作技能间的相互作用 ,相互影响 ,已掌握的动作技能对新动作技能的形成产生积极的影响 ,促进新动作技能的形成叫技能迁移。而过去形成的动作技能对新动作技能的… 相似文献
6.
7.
8.
9.
10.
阐述了分类编目一体化这一新的工作模式对图书馆编目人员业务技能的要求,包括著录技能的要求,计算机技能的要求及标引技术的要求等几个方面,并提出了提高编目人员业务技能的途径。 相似文献
11.
阐述了分类编目一体化这一新的工作模式对图书馆编目人员业务技能的要求,包括著录技能的要求,计算机技能的要求及标引技术的要求等几个方面,并提出了提高编目人员业务技能的途径。 相似文献
12.
13.
艾宾浩斯遗忘曲线揭示了人类记忆的一般规律,被广泛应用到各种学习中。但是在实际应用中,结合曲线排出学习安排表的过程比较繁琐。为了减少制定安排表的不便,通过程序实现了日程表的安排,并对算法做了改进使其更加合理。 相似文献
14.
本研究通过教学实验法比较发展式与动作精练两种课程模式对篮球选项班学生学习效果的影响。实验结果表明：发展模式比动作精练式在提升学生的认知、情意方面成显著性差异,在技能水平上两种课程模式效果差异不显著。 相似文献
15.
本研究通过教学实验法比较发展式与动作精练两种课程模式对篮球选项班学生学习效果的影响。实验结果表明:发展模式比动作精练式在提升学生的认知、情意方面成显著性差异,在技能水平上两种课程模式效果差异不显著。 相似文献
16.
体育教育专业学生在学习和掌握运动技能时与其心理定势的作用有很大的关系,提高学生的心理定势能使学生更快更好地掌握规范的动作。运用实验法就体育教育专业的学生在体操动作技术学习过程中,如何培养学生的时空知觉定势等方面进行了研究。结果表明：运用心理定向的教学,使学生在练习时减少盲目性,有利于正确掌握动作技术,从而提高练习的效果。 相似文献
17.
立定跳远是一项考核学生上下肢协调能力、腰腹力和下肢爆发力的运动项目,是青少年身体发展的基本运动技能之一,是未来完成许多高难动作的一个重要环节。从运动技术方面看,主要通过蹬地、展腹、收腹举腿、团身落地动作来完成。在熟练掌握技术动作的基础上,通过对动作协调性及相关肌肉的科学训练,能够有效地提高立定跳远成绩。 相似文献
18.
研究通过问卷调查等方法来研究安徽省皖北高校体教专业女生学习动作技能课程积极性的现状及影响因素,试图从主观、客观、生理、心理、社会环境、教育环境等方面探讨影响体教女生学习动作技能课程积极性的可能。结果：①皖北高校体教女生大部分人对动作技术课程的学习仍然是积极的,少部分女生对学习积极性不高和应付上课。②兴趣、动机、生理和心理因素是影响学习积极性的主观因素。③社会环境、教育环境等是影响学习积极性的客观因素。 相似文献
19.
运用教育心理学规律 把握护基实验教学环节 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高护理学基础实验教学的成效 ,作者从动作技能形成规律 ,探讨护理学基础实验教学关键环节。根据动作技能形成过程的认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段的特点 ,抓好实验教学的示教、练习和反馈环节。在各个环节遵循教育心理学规律 ,根据护理动作技能的复杂程度采用不同形式的教学方法和手段 ,把握好教学时机 ,从而促进学生护理操作技能的掌握。 相似文献
20.
近年来,功能动作训练受到世界各国的关注,也是我国体育界的研究热点课题。随着研究成果的逐渐丰富和加深,功能动作训练在竞技体育中得到大力推广应用,在提高竞技运动员体能和竞技技能方面发挥重要作用,使得传统体育训练模式发生重大变化,同时,功能动作训练蕴含丰富的现代康复和健身知识,是体育运动发展的新方向之一。 相似文献