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论雷锋精神在大学生人生价值观教育中的重要作用何玉洁，赵淑芳人生价值的问题，既是个人立身处事的核心，也是一个社会道德风尚的集中反映。大学生作为社会主义事业的接班人，确立形成什么样人生价值观念，不仅是个人走什么道路，做什么样人的小事，同时也是关系到祖国的... 相似文献
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社会是个大系统,每个人的价值观的形成离不开大的社会环境,大学生也不例外。因此我们有必要在建设和谐社会的视域下探讨加强和改进大学生人生价值观教育。同时和谐社会的构建关键在人,大学生是建设和谐社会的中坚力量。他们的人生价值观如何,直接关系到党和国家的前途、命运,关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败,关系到我们和谐社会的建设。本文分析了当代大学生的人生价值的现状及原因,并对和谐社会构建中大学生人生价值观教育提出了新的思路。 相似文献
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社会发展和人的发展互为前提和基础,人的发展是社会发展的最高目标,是建设和谐社会的要求。人的发展主要表现为身体素质和心理素质、道德品质、知识和能力等素质的全面提高,人的全面发展为人生价值的实现创造了条件,人生价值的实现是人的全面发展的社会目标,人生价值只有在社会发展的主流中才能呈现出其灿烂的光辉。 相似文献
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人生价值是指人在生命历程中.其言行对他人及社会生存和发展的功用。人生价值取向是指在各种不同的人生价值中选择其一作为自己人生指南的行为。全心全意为人民服务.是共产党的根本宗旨.是共产党人最为崇高的人生价值取向。在社会主义市场经济条件下.加强学生党员的人生观、价值观教育.引导他们确立为人民服务的价值取向.是高等学校党员教育工作的一项长期而艰巨的任务。 教育学生党员确立为人民服务的人生价值取向,是实现社会主义现代化建设跨世纪宏伟目标的现实需要,是社会主义市场经济新形势的客观要求.也是当前学生党员队伍建设的一项紧迫任务。 相似文献
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王万侠 《连云港职业技术学院学报》1992,(1)
人生价值,同每个人的生活密切相关。它以特有的魅力,吸引着处在高等学校这一特殊社会环境中的大学生去思考,去探索。随着社会的不断发展,在人们的价值观念普遍受到商品经济的制约和影响的情况下,大学生的价值观念也发生了许多变化,当前大学生价值观念取如何?如何解决大学生的价值向问题,实现人生价值,对大学生人生观观的形成促进大学生的进步和社会发展,都具有重要意义。 一.大学生的价值观念现状 人生价值观念,是指人们对人生的目的,意义和人生社会实践活动进行评价所持的观点。它是一个社会的、历史的范畴,是表达人生目的和人生意义的最高社会需要的社会意识,是一定社会的政治和经济的能动反映,并随着社会的政治、经济关系的变化而发生变 相似文献
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人的社会价值与自我价值的问题．是当前中国特色社会主义精神文明建设．特别是人生价值观建设中一个至关重要的理论和现实问题。本文以社会个体的人为研究对象．分析了个人的社会价值和个人的自我价值的本质及实现和提高，对于帮助青年人正确地作出人生价值判断．并采取有效途经实现并提高自身的价值大有裨益。 相似文献
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市场经济的发展对大学生人生价值观的影响及其教育厦门大学徐雅芬人生价值是人生观的一个重要内容，它是人们对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点或观念，它离不开一定的历史条件和社会关系。当前，随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展，我国的整个... 相似文献
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科学的人生价值是人生观的基石,只有树立崇高的革命人生观,才能实现科学的人生价值。 科学的社会主义人生价值观,认为在个人和社会的关系上,人生价值包括两个方面,即:社会对个人的尊重和满足;个人对社会的责任和贡献。这两个方面是相互联系,辩证统一的。应该着重指出的是,科学的社会主义人生价值首先在于对社会的贡献,因为有所贡献才能有所享受。在社会主义社会每一个成员都是物 相似文献
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杨莲 《南宁职业技术学院学报》1995,(2)
<正> 人生价值观是一定社会、一定阶级、一定群体或个人对人生价值问题所特有观念,也就是对个人在社会上所处地位,个人对社会所起作用等人生根本问题的看法。在人们的观念体系中,价值观处于观念结构中较深的层次,它影响着政治观、道德观、职业观等观念的形成。当今,面对着改革开放,尤其是社会主义市场经济大潮所带来的全方位的社会竞争机制,我国大学生的人生价值观发生了深刻的变化,特别是主体意识、自我意识和自尊心增强。但相当一部分大学生在价值观这个问题上认识混乱,存在着许多消极观念。因此,了解当代大学生人生价值观现状,并加以客观的分析和研究,对于我们正确认识大学生的人生价值取向,以合理、科学设 相似文献
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马建华 《新疆广播电视大学学报》1998,(2)
人生价值的问题是当今社会一个时髦的问题,也是青年学生常谈的一个话题。什么是人生价值?马克思主义认为,人生就是人的生命历程,是人们认识和改造自然、认识和改造社会、认识和改造自身的社会生活过程。价值是一个哲学概念,它是在客体属性和主体需要发生关系产生的。价值就是主体人的 相似文献
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人生价值取向是指一个人对人生目的、人生道路进行评价、决定取舍、判断其有无价值时所持的标准和观念。中学生正处于人生价值取向的选择、确定阶段,是对他们进行正确的人生观教育的关键时期。然而,前几年,思想政治工作薄弱,在一个缺乏正确的价值观导向,是非标准混乱的环境下,造成不少中学生在人生价值取向问题上发生了严重偏差。这主要表现在偏重“自我”,不能正确处理好个人与社会、与集体的关系。表现在政治观念上,盲目崇拜资本主义国家的“自由”、“民主”、“人权”,动摇共产主义信念,怀疑社会主义制度。表现在思想情操 相似文献
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刘树翼 《牡丹江教育学院学报》2004,(5)
人生价值是一个复杂的系统 ,它既是社会价值与自我价值的统一 ,又是物质财富创造与精神财富创造的统一。精神价值是人生价值不可忽视的内容。在当前的社会主义市场经济社会 ,应该建立自我价值追求与社会价值追求自然、和谐、统一的人生价值观 相似文献
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李辉 《新疆教育学院学报》2009,25(1):110-112
社会发展与人的发展既有着不同的规定性,又有着密切的联系,二者互为前提和基础。人类社会发展的历史,就是人走向全面发展的历史。同时,人是社会的主体,社会的发展是为了人,人的发展构成了社会发展的主体内容、中心环节和最高目标。因此,社会发展与人的发展具有辩证统一性,社会主义社会应是人全面发展的社会,实现人的全面发展是社会主义制度优越性的具体体现,也是社会主义现代化建设的根本内容。在新时期,我们要努力促进人的全面发展。 相似文献
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李丽 《湖南第一师范学报》2010,10(6):6-8,25
毛泽东是伟大的马克思主义者和久经考验的共产主义战士,他的人生价值观是中国共产党人人生价值观的具体、生动写照。其主体和核心是人民和人民利益至上;其灵魂是共产主义理想信念;其人生价值实现的条件是又红又专、德才兼备;其社会实践是人生价值实现的途径。社会主义核心价值体系是我们党在新的历史条件下,对毛泽东等老一辈共产党人价值观的继承和发展。 相似文献
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当代大学生应该树立什么样的理想、信念和人生价值观 ?如何在国际风云变幻和社会主义市场经济条件下走好人生之路 ,使自己成长为适应建设中国特色社会主义要求的“四有”新人 ?这是当今每一个大学生必须做出明确选择和回答的问题 ,也是高校每一个思想政治工作者必须认真思考的重大理论和实践问题。毛泽东光辉壮丽的人生实践及人生价值思想 ,可以给我们以重要的启示。一、自觉地把个人的志向与国家、民族的前途和命运紧紧联系在一起一个人自我价值的实现 ,取决于两个方面的因素 :一是个人的志向必须远大 ,并努力去炙之奋斗 ;二是个人的志向必… 相似文献
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李磊骏 《湖南科技学院学报》2006,27(2):136-137
为人民服务是无产阶级人生价值观的核心，是社会主义道德建设的集中体现和重要内容。用为人民服务的人生价值观武装青年大学生，把青年大学生培养成为全心全意为人民服务的“四有”新人。有利于青年大学生实现人生价值，坚持以人为本的理念；有利于青年大学生成为国家、人民、民族和党有用的人． 相似文献
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提起人生价值观,这个字眼大家并不陌生,然而人生观和人的价值关系、社会制度对人生价值观所起到的作用,以及在我国现实生活中如何实现自己的人生价值等一系列诸多理论问题.并不是人人都很清楚的。为此,本文就这个问题提出一些粗浅的看法,供同志们一起商榷。 一、人生价值的产生及其作用 所谓人生价值观,是指人们对人生目的、意义和价值的一种看法。实现人生价值观,就是对人生价值的一种实践活动。它包括两种含义:一是对人生目的意义和价值的看法;另一种是指如何对待人生的态度以及实现人生目的时所采用的手段。从哲学的角度看,人生观是世界观的一部分,它属于上层建筑中思想意识形态的范畴,受一定社会政治经济关系的制约,并服从和服务于该社会的政治经济关系.同时也产生出不同阶级的人生价值观,各种思想无不打上阶级的烙印,从来没有也不可能产生出超阶级的人生价值观。人生价值观从发展的过程看,它并不 相似文献