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时事政治教育是高中思想政治教学中必不可少的内容,对激发学生学习兴趣、培养学生政治素养、开拓学生国际视野具有重要作用。同时时事政治教育亦是教师教学工作与新课程标准改革相适应的途径之一,反映了新课程标准改革的核心要求与学科核心素养的基本内涵。该文通过对时事政治在高中思想政治教学中的融合应用进行研究,以期为高中思想政治教学提供相应的理论参考。 相似文献
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音乐是高中的基础学科之一,是对学生进行素质教育的重要课程.随着时代的发展,人们对音乐学科的认识逐渐提高,音乐学科的重要性日益突出,高中音乐教学的方法也需要不断地创新.笔者结合自身高中音乐教学的实践经验,首先对高中音乐教学的独特魅力进行了概述,然后着重对新时代背景下高中音乐教学的创新途径进行了探析,意在与各位高中音乐教师进行交流,促进高中音乐教学质量的不断提升 相似文献
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近年来,素质教育逐渐成为我国教育改革的方向,在此背景下,高职教学管理也应当紧跟时代发展进行创新改革.素质教育的核心是人的发展,而"以人为本"理念下进行高中教学管理探索与实践对于提升高中教学管理水平、促进高中教育不断进步有重要的作用.当前,我国高中教学管理理念还相对落后,尤其是在一些资历较深的教师身上体现的更为明显,由于传统教育理念的根深蒂固,这些教师群体短时间内很难完全转变过来此外,教育教学管理模式也有待创新.对于高中学生来说,是张扬个性、解放思想的时代,单纯注重学生的共性培养则会忽视其个性的发扬,对于学生创新精神和实践能力的培养也是极其不利的.因此,当前高中教学的管理理念、管理模式需要转变和创新. 相似文献
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高中生学习文言文可以了解古代汉语的基本知识,从而实现对中华民族文化遗产的批判继承,但是现在的高中文言文教学中存在着一定的弊端.要改进高中文言文教学,就要培养学生学习文言文的兴趣,加强"诵读"训练,培养学生文言文语感,教会学生学习方法. 相似文献
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由于小学初中学习环境的不同,高一新生所掌握的信息技术知识和操作水平有比较明显的差异,两级分化严重。如果统一步调上课,必然会出现能力强的学生"吃不饱"与能力欠佳的学生"吃不了"的问题。因此,在高中信息技术课中实施分层教学就很有必要。本文从学生分层、目标分层、分层辅导、分层练习和分层评价等方面进行了分层教学的探索和实践。 相似文献
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随着素质教育改革的不断进行,社会各阶层对学校体育教学提出了更高的要求。特别是在高中阶段,学生学习压力较大,更需要在体育教学生进行完善,帮助学生强健体魄。这就要求高中体育教师从目标、语言、竞赛、团队等角度,对学生进行激励,在实际教学中合理运用"激励教学法",能够有效激发学生进行体育锻炼的积极性,促进高中生的身心健康发展。本文以"激励教学法"在高中体育教学中的应用研究为主题,展开了与分析,希望能给大家带来一定的思考。 相似文献
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夏红 《内蒙古科技与经济》2003,(12):488-488
新课程标准对实践能力、动手能力、培养技能和方法以及创新能力都有了明确要求,尤其是在"课程结构"中,要求从小学至高中整个基础教育阶段将综合实践活动作为必修课程,强调学生通过实践增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力.同时新课程标准还把培养学生人文素养和环境意识作为目标之一.目前,义务教育课程标准今年秋季在呼和浩特市已经开始实行.针对新课标的要求,生物实验教学该进行哪些转变?就这个问题笔者认为: 相似文献
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新的课程计划中设置"研究性学习",旨在改变学生的学习方式和教师的教学观念,强调学习方式与教学方式的科学化与多样化,强调学生学习过程中的探究与过程、情感与体验、交流与合作等;目前高中实施研究性学习主要有三种模式:(1)课程模式;(2)学科课程中"研究性学习课题"模式;(3)学科教学中的渗透模式. 相似文献
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概率论是对随机现象进行研究的科学,广泛应用于科学、社会、军事等重要领域。随着课改的实行,新课标在原有的基础上增强了对相关概念的理解,并着重强调了概率统计相关知识在实际生活中的运用。高中概率统计教学的主要目标就是培养学生随机性数学思维的能力和学生在实际生活中应用随机性数学思维解决实际问题的能力。本文从"概率与统计"的教学方法和策略出发,分析阐述高中"概率与统计"的教与学,让学生更好的体会"概率与统计"思想。 相似文献
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一名学生由初中升入高中将面临许许多多的变化,而受到这些变化因素的影响,学生不能尽快适应高中的学习环境,导致学习成绩大幅度下降,甚至过去初中的优等生可能变为学习后进生.为此,本人结合高一年级的实际情况,对高中分化的原因进行了简单的分析,并对如何采取有效措施搞好初高中数学衔接,全面提高高一数学教学质量进行实践,本文就此谈谈我的实践体会. 相似文献
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现阶段,随着新课改的不断推进,给我国高中计算机教学提出了更加严峻的要求。新课程背景下,应积极倡导开放互动、合作探究的教学模式,让学生能够自由、民主的环境下,提高主动学习和发展的能力。当前,微课凭借自身"资源丰富、短小精悍、高效实用"等一系列的优势,越来越受到高中计算机课堂教学的青睐。将微课和计算机课堂相结合,不但能够优化学生的学习方式、提高学生的自主学习的热情,而且还能够在很大程度上满足了学生对于计算机课堂学习的要求,有效的提高课堂教学效率。本文首先阐述了微课模式的概念及其特点;其次分析了当前高中学习计算机基础课程的现状;最后深入探讨了微课模式在计算机基础课程中的构建策略。 相似文献