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1．训练学生的阅读技能，首先要培养其良好的阅读习惯记时阅读(timed reading)和默读(silent reading)无疑是公认的良好阅读习惯。默读是真正意叉上的阅读．也是快速阅读的基础，其阅读速度可达到400w．p．m．在一定时间内，快速阅读往往有助于时文章深层内涵及其内部的逻辑关系的理解如果有了默读习惯就可以在最短的时间内获取最大的信息量，从而达到阅读的目的．如果我们不重视提高默读能力，把时间和精力花费在朗读上，不但费力气，易疲劳，还会影响阅读速度的提高。 相似文献
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杨雪琴 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
小学语文教学中,作文教学具有考查学生综合能力的作用,是语文教学的核心内容。对于学生而言,写作是语文学习中最难的一关。影响学生作文能力有多种因素,最重要的就是阅读习惯。提高学生的作文能力,需要从培养阅读习惯开始,而阅读习惯需要从绘本阅读开始。绘本不仅可以提高学生的阅读兴趣,还可以作为小学生作文素材来利用。 相似文献
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数学阅读能促进学生语言水平的发展,可以提升学生的思维品质,有助于学生自学能力、探究能力的培养,因此培养数学阅读能力对学生而言是非常重要的。而要学生掌握一定的阅读方法,形成良好的阅读习惯,就必须对其进行良好的阅读能力的培养。 相似文献
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中学阶段是学生良好学习习惯的养成期．是形成基本学习技能的敏感期。因此，抓住这一关键时期．努力养成学生良好的阅读习惯．培养学生具备初步的创新阅读能力．在语文学科的教学中就显得尤为重要。我们在中学语文阅读教学中可以从以下三方面入手，以提高学生阅读能力。 相似文献
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社会的高速发展带动着人们在精神层面的追求,作为学习的根本,阅读的能力也越来越被人们所重视。良好的阅读能力不仅能提高人们的学习效率,还可以在阅读中体会更多的人性,实现自我的提升。而阅读对于一个家庭而言更是有其不一样的意义,父母与孩子一起阅读,从小培养孩子的阅读习惯,不仅能增进感情的交流,还可以让孩子具备阅读这个良好的习惯,惠及一生。 相似文献
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中学英语教学大纲指出：“中学英语教学的目的．是对中学生进行听、说、读、写的基本训练．培养学生VI头上和书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。”从某种意义上说．阅读能力的提高,是听、说、写能力提高的关键。通过阅读,学生扩大了知识面,增加了词汇量,在交际时就不会因为知识或词汇贫乏而言不达意,写作时才能语言地道、内容丰富。从长远的观点来看,中学阶段阅读能力对学生以后的进一步深造也有很大影响。我以培养学生自主阅读习惯为目标． 相似文献
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阅读教学的过程．一言以蔽之．就是心理体验的过程．阅读教学中的心理体验。既指阅读中的思考与生成,也指阅读中的生疑与解疑。从这意义上来说．心理体验是在教师的指导下．学生主动参与阅读．经历生疑和解疑的过程．重视阅读教学中学生的心理体验．有助于培养学生的阅读兴趣与阅读习惯．有助于培养学生发现问题和解决问题的能力。 相似文献
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很多父母都希望自己的孩子养成阅读的习惯。和许多习惯一样,阅读习惯也最好从儿童时代就开始培养。《打造儿童阅读环境》就是一本比较专业的书籍,里边有许多培养孩子阅读习惯的具体做法。尽管书中给教师的建议比较多,但读后会发现,对父母而言,许多做法也是可以尝试的。 相似文献
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英语阅读能力是高中学生应掌握的重要能力之一,阅读有助于巩固和扩大词汇量、丰富语言知识、提高运用语言的能力。如何有效提高高中学生的英语阅读能力是我们每一位教师所面临的重要课题。本文结合教学实践,通过有意识地培养学生的阅读方法和阅读习惯．推动学生阅读能力的综合提高。 相似文献
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耿丽丽 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):53-53
杜甫有诗云：读书破万卷，下笔如有神。苏轼曰：“博观而约取，厚积而薄发。”可以说，阅读，是写作的基础，特别是对于小学生而言，课外阅读是极其必要的，良好的阅读习惯，丰富的阅读储备有助于提高小学生的写作能力，对提高小学生的写作水平有着极为必要的作用，不仅可以激发小学生的阅读情感，还可以充分诱发小学生的想象力，增加小学生的语言积累，提高小学生遣词造句、布局谋篇的能力。因此，提高小学生的课外阅读极为必要，那么，课外阅读到底会给小学生的习作带来哪些积极影响呢？ 相似文献
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张文华 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(1):127-128
在英语教学中，加强学生的篇章阅读意识是提高学生阅读理解能力的有效途径之一。注意加强学生的篇章阅读意识，不仅可以提高阅读能力，而又有助于学生养成良好的英语阅续习惯。 相似文献
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阅读是语言运用中最为频繁的一种活动,也是获得文化的主要手段。英语综合能力的提高,同样是通过阅读实现的,阅读是训练学生阅读能力的主要途径。从考试角度而言,提高英语阅读理解的效率,是取得好成绩的重要因素,扩大词汇,夯实语法是基础;养成良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法技巧是保证;审清体裁、题材和题型是关键。 相似文献
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虽然大多数职业高中学生都是为了学得一技之长而来,但无论他们今后做什么．他们都会接触、运用英语．而进行大量的英语阅读是理解和吸收书面信息的主要途径．阅读有助于扩大词汇量．丰富语言知识。在英语教学中．教师应指导学生掌握“五步”阅读法．精心选择课外阅读材料．帮助学生扫除阅读过程中所遇到的障碍．培养和提高学生的阅读理解能力．使学生养成良好的阅读习惯．提高学生的综合阅读理解能力． 相似文献
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赵静 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
从小培养学生良好的读书习惯,提高读书的自觉性,不仅有助于提高他们的阅读水平,而且受益无穷。因此,我从一年级起就注意培养学生认真、仔细看书的习惯。下面是我在抓阅读能力培养中的体会:一、采用启发式教学,正 相似文献
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培养阅读能力有助于扩大词汇量,丰富语言知识,提高语言的运用能力,是大面积提高．中学英语教学质量的关键。我想在本文中就我的教学体会谈一下提高学生英语阅读能力的方法。一、加强泛读。二、掌握做阅读题的技巧和方法。三、总结阅读得分低的原因,并采取一定的措施。第一,不忠于原文,主观选择答案。第二,一些不良的阅读习惯。如:音读、指读等。第三,做完题缺少检查。阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的,关键在于坚持。只要目标明确,坚持不懈,并运用成功的阅读策略,英文阅读理解能力就会不断提高。 相似文献
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例谈主题式教学模式在高中英语阅读课中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读理解是对语言能力综合性运用的一种检验,既可以检验学生的语言水平,也能检验学生的阅读速度和理解能力。培养良好的阅读习惯,掌握良好的阅读技巧,是提高阅读理解能力的前提条件。必须掌握科学的阅读方法,即加强阅读训练,提高分析、综合能力,掌握问读技巧,提高阅读速度。阅读的任务就是要在最短的时间之内能弄清文章所要讲述的主体和要点。阅读训练四步曲能有效地实现这一目标,更重要的是有助于帮助学生形成永久性的阅读习惯或能力。 相似文献
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王俊霞 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
阅读是学习的一种途径。不管是课内阅读还是课外阅读,都能在一定程度上提高学生的理解能力,还可以开阔视野,增长见识,为写作提供大量的素材,让作文洋洋洒洒。就像苏霍姆林斯基所说的：“不论哪类书籍的阅读,都是课堂教学的智力背景;课外书籍的阅读,是了解和影响学生个性的门径,它还能够减轻学生的课业负担．”可见阅读对学习的重要性．但在教学中,很多学生都不喜欢、不习惯阅读,都表示对阅读不感兴趣。究其原因,主要是缺乏阅读的习惯．为此,要让学生对阅读有正确的认识,让他们从中获取更多的知识,并成为他们学习的一种习惯、一种方式。 相似文献
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英语阅读能力是英语的综合能力,它有助于学生扩大词汇量,丰富语言知识,提高运用英语能力.培养学生的阅读能力,要从培养阅读习惯入手,注意扩大词汇量,并训练阅读技能. 相似文献