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正有一个流传已久的西方小故事。一个双目失明的小孩沮丧地问妈妈:"你不是说我们都是上帝喜爱的苹果吗?可他却让我什么都看不见,难道我不是上帝的苹果吗?"妈妈急忙告诉他:"不不不,你当然是。因为你太可爱了,上帝忍不住轻轻咬了你一下。"于是,他把失明看做上帝对他的特别钟爱,开始振作起来。若干年后,他成为了一名出色的盲人按摩师。相信每位幼儿教师在工作生涯中,或多或少都会遇到被"上帝咬过"的孩子。他们有的是在生理方面,有的是在心理方面相比其他孩子会有些特别。大部分有责任感的教师都会对他们倾注一份特别的关爱。 相似文献
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一个胎儿问上帝:“他们告诉我明 天你将要把我送到地球,不过为什么我 在那儿会那么小和无助呢?”上帝说: “在所有的天使之中,我已经选中了一 个给你。她将会等待你和照顾你。” “不过,”胎儿问了,“请告诉 我——在天堂我除了歌唱和微笑之外 什么都不做。这些是我快乐所需要 的!” 相似文献
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孙海潼 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(3):15
正从前,有个上帝,他扮成一个商人。到了晚上,他很累了。正好他前面有一个大房子,还有一个小房子。上帝想:"大房子住的是富人,小房子住的应该是穷人。"上帝不想打扰穷人,就去敲富人家的门。上帝对富人说:"这位先生,我可以在你这里吃口饭吗?并且借宿。"可是富人却说:"如果对于每个人,我都施舍给他们,让他们借宿,那我吃什么,住在哪里呀?"上帝只好去敲穷人家的门。上帝受到了热情的款待。快要睡觉的时候,这对夫妇把热乎乎的炕让给了上帝,自己睡冰凉的地板。上帝非常感动。几天后,富人家失火了,也许是上帝故意安排的吧。富人焦急地对邻居们说:"快点帮助我灭火呀!"邻居们说:"平常你 相似文献
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谷翠香 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
一些学生经常叹息"没东西可写".他们没有写作资源也在于缺乏积累的意识与习惯.
我相信很多热爱写作的人都有<契诃夫手记>式的札记本.我问过一些学生:"你们有这样的本子吗?"多数学生说:"以前有,小学时老师教的,叫‘观察笔记'."少数学生说:"现在也有""记什么呢?""乱七八糟的,见什么记什么."他们再也不会把那个本子随便给人看,那些"乱七八糟"的只有他们自己才懂的短语或密语到时候就能成为他们独一无二的智慧和诗篇! 相似文献
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郝彤彤 《聪明泉(少儿版)》2005,(1)
三个刚刚归去的灵魂跑到上帝面前,要求投胎。上帝问:"你们都要投什么胎呀?将理由说出来。"A说:"我要当老虎。因为老虎是万兽之王,可以咆哮山林、为所欲为。"准!下一个。"我想当一头猪"B说。上帝十分困惑:"为什么?" 相似文献
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"少数人"是一个与平等精神相对应的动态概念,其泛指所有因为自身经济、文化、政治等因素而受到排斥和歧视,并由于非支配的地位而受到不公待遇的人。人人平等,任何人都不应受到歧视。人们需要对"少数人"问题进行反思,需要消除成见,努力改善"少数人"的境遇,为"少数人"谋求平等与福利。 相似文献
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安·兰德斯 《作文成功之路(高中版)》2011,(5):34-34
有人和上帝谈论天堂与地狱的问题。上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是地狱。”他们进了一个一群人围着一大锅肉汤的房间。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。每个人都拿着一只可以够到锅的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，没法把汤送进嘴里，他们看来非常痛苦。 相似文献
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曾经看过这样一则材料:有一个人去问上帝,天堂和地狱到底有什么区别?上帝带着这个人走进一个房间,这个房间的中间有一口大锅,一群人正围坐在锅的周围,每人手中拿着一汤勺,因为柄太长,不能把食物送到嘴 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2007,(10)
有这样一个故事给我莫大的启发:有一个人从小双目失明,懂事后他深深烦恼,认定这是老天在惩罚他,感到一辈子完了。亲友、社会都来关怀他,照顾他,但他不愿在怜悯中度过一生。后来一位老师对他说":世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果。有的人缺陷比较大,因为上帝特别喜爱它的芬芳。"他很 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2006,(4):59-59
我听说过这样一个故事,有一个年轻人,在祈祷时问上帝:“天堂和地狱有什么区别呢?”于是上帝带他到一个地方,那里景色秀美,鸟语花香。在一个金碧辉煌的大厅里, 很多人围坐在一口大锅旁,锅里煮着满满的一锅美食,但是这里的人都拿着一个柄很长很长的勺子,他们努力地用勺子盛起食物, 但就是无法把食物放进嘴里,所以一个个都 相似文献