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江泽民主席指出：创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。朱镕基总理也讲：教育和科技事业要走改革创新之路，全面提高全民族的素质和创新能力。面对２１世纪的到来，培养军校学员的创新能力，是我们肩负的光荣历史使命。下面结合“内燃机”专业课程的教学，谈谈我们的肤浅体会。一、渗透科学方法论的原理科学方法论是研究科学发展的共同规律和方法。科学史表明，伟大的科学家在方法论方面都有独到的体会，这是因为他们有从事发明创造的亲身体验。大大小小的发明创造都是自觉或不自觉地运用了科学的研究方法，例如，美国工程… 相似文献
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中学生是国家的未来,民族的希望,是未来世界的创造者。他们的素质如何,将直接关系到党和国家的前途和命运。伟大的无产阶级文学家高尔基说过:“如果儿童不是一个社会主义者,社会主义国家是不可能实 相似文献
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方慧 《重庆广播电视大学学报》2000,(1):19-20
一所谓“人文”，是指区别于自然现象及其规律的人与社会的事务；“人文素质”则是人们价值观念、理想人格、行为规范、思维方式等各方面素质的综合体现；而贯穿在人们思维与言行中的信仰、理想、价值取向、人格模式、审美情趣，便是“人文精神”。文化具有鲜明的独创性、发展的持续性以及对人类文明贡献的历史性，因此它是维系一个民族的生命线。任何一种伟大的文明，其最早的生长点并非经济，也非制度，而是整个民族的精神状态和基本素质。一般说来，总是先有某种宗教、哲学树立人们的信仰，而后才有道德、科学、艺术等理智层面的生长和发… 相似文献
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美国语言家萨皮尔说过:语言的背后是有东西的,语言不能离开文化和艺术而存在。它是一面镜子,反映着一个民族的文化、艺术和思维的内涵,二者相互影响、相互制约。因此,在外语教学中一定要有文化、艺术素养的培养。《国家英语课程标准》也反映了这种要求。 相似文献
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目前教学改革的当务之急是着重培养学生的创造性思维,因为它关系到一个国家、一个民族的生存及发展,同时也直接影响一个国家综合国力的提高。要增强实力,离不开知识创新和技术创新,更离不开对人才的培养,而人才培养的关键在于提高学生的创造性思维。著名作家巴尔扎克说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号,生活的智慧就在于多问几个为什么。”伟大的物理学家爱因斯坦也有精辟的见解:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”因此, 相似文献
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未来社会是人才竞争的社会,要想立足于不败之地,我们教师就要注重学生素质的培养,尤其是科学文化素质,它关系着国家和民族的兴衰。中学历史教材中有许多科技内容,教师应深入钻研教材,采取多种教学方法,以培养学生的科技意识、科学思维和科学精神,拓宽学生的科技视野和提高他们的科技制作能力。 相似文献
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罗琦 《思想政治教育研究》2003,(1):10-11
在中国共产党内部没有特殊群体,每个党员的权利、义务、责任都是平等的。但也有例外,大学生党员群体就是一个特殊群体,特就特在他们是六千万党员中最年轻、最有活力、文化科学素质最高的一个群体。他们不仅决定党的未来,而且决定着国家和民族的未 相似文献
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妇女的素质影响到民族的素质，妇女的发展水平影响着一个国家的综合国力。知识女性是中国妇女中素质优良、层次较高的一个群体，是我国全面建设小康社会进程中不可忽视的人力资源。从一定意义上说，知识女性投身全面建设小康社会的征程，无异于投身一场新的、更加伟大的妇女解放运动，如何与时俱进，以新的形象和姿态迎接新的机遇和挑战，做无愧于时代的妇女先锋?这是值得认真思考和研究的课题。 相似文献
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从民族国家的意义上来说，母语是一个民族或国家的主要语言。它是一个民族社会思维和交际的基本工具，也是一个民族的文化载体和精神家园；从个体生存与发展的意义上来说，母语是一个人思维和交际的基本工具，也是一个人赢得认同．获得归属感、安全感、尊严感、自豪感的最基本的途径，因此。无论是出于增强民族国家的凝聚力，发展民族国家的科学文化考虑，还是为个人生存和发展提供基本保障来看，每个国家都把母语教育放在课程最重要的位置，极其重视母语教科书的编写和认定。 相似文献
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卢忠奎 《淮南师范学院学报》2003,5(4):115-117
江泽民同志在全国科技大会上说 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”这就要求在全面实施素质教育过程中 ,大力加强和改进思想政治课教学 ,积极有效地培养学生的创新素质。创新素质的基本内容包括 :创新意识、创造性思维和创造能力。因为中学生具有很强的可塑性 ,只要教师善于引导 ,就有希望把他们培养成具有创新素质的人才 相似文献
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林裕安 《中学政治教学参考》2005,(11)
在科学技术迅猛发展、知识经济已见端倪的时候,科技实力已成为一个国家综合国力强弱的内在标志之一,一个国家和民族的科技水平如何,已成为决定其兴衰荣辱的重要因素。青年学生是祖国的未来,他们的科技教养、科技素质和科技意识,对国家的建设、民族的振兴、经济的发展、社会的进步都有极其重要的影响。因此,在广大青年学生中普及科技知识,引导他们树立科学精神,掌握科学方法,形成学科技、用科技的良好风尚,提高他们 相似文献
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梁启超曾说过：“少年强则国强，少年富则国富。”我国目前18岁以下的中学生约有3.67亿，他们是国家的未来和民族的希望，肩负着促进国家强盛、民族兴旺的责任。他们能否健康成长直接影响着国民的素质及社会的安定与发展。但是从目前情况来看，未成年人思想道德现状不容乐观，在长期的教育教学工作中，我发现目前学生中存在着一定的问题，它给我们全社会尤其是教育工作者重敲了警钟，那就是加强和改进未成年人的思想道德建设刻不容缓。 相似文献
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创新是一个民族进步的灵魂，作为基础性自然科学和2I世纪领先科学——生物学，更离不开创新。生物学上的许多基础知识、基本原理和规律都是生物学家创造性思维的结果。对学生来说，凡是凭借自己的知识、经验和能力去发现未知的知识，或设计实验，或解决问题的办法等，都无不闪烁着他们创新的火花。为了培养学生创新素质，使他们能创造性地学习，教师应更新教育观念，创造性地施教。因此，通过改革生物学教学方法，应培养学生的创新意识，激发创新思维和指导创新实践。 相似文献
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孩子是未来的创造者,他们的创新能力将影响着一个民族能否自立于世界之林,能否位于科学技术的制高点,而这一切又深深依赖于一个国家和民族创新教育能否得以顺利实施。艺术教育在呼唤孩子个人品格、发展创造性思维,增强自我表现价值和自信等方面有着独特的优越功能。在教育情境中艺术活动可将孩子们带入一个丰富多姿、异彩纷呈的美丽世界。使他们在感觉中体验,在创造中获取实现自我的生命潜能、生命的智慧、生命的价值、生命的乐趣。为什么艺术如此重要?什么是它对孩子的真正价值?下面从十个方面来看看艺术对孩子的重要价值。一、艺术发展创造性思维对创造最好的准备是创造本身,在各个领域的创造性都有共同的属性,提升一个领域中的创造性会提高总体创造性。创造性可以定义为重新组合过去的经验和元素,而产生对个人来说的新的东西——一种主意或产品。第一次把黄颜色和蓝颜色混合在一起,对于一个原先不知道会产生绿色的孩子来说,就是创造性的。创造性的最高层次,会产生对于整个世界来说都是崭新的东西,这也是我们所希望的。今天我们的家庭、社会和国家以及整个世界都比以前更加需要创造性解决问题。总之,提升创造性有不可估量的价值。在核时代,我们对付危险的最大的希望就在于创造性思维的... 相似文献
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关于艺术欣赏与艺术教育的思考--写在获奖之后 总被引：1，自引：0，他引：1
艺术是人类心智和情感的产物 ,它与科学一起 ,成为人类文明发展的双翼。著名科学家李政道教授曾形象地将艺术与科学的关系比作一枚硬币的两面 ,他说 :“艺术与科学的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的。伟大艺术的美学鉴赏和伟大科学观念的理解都需要智慧。……艺术和科学事实上是一个硬币的两面 ,它们源于人类活动最高尚的部分 ,都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。”艺术对于人类的发展进步关系重大 ,也是人类文明发展进步的重要标志。没有艺术 ,人类的文化是不完整的 ,也是不可想象的 ;没有艺术 ,人类的生活也是不完整的 ,人类… 相似文献
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李娅鸿 《贵州教育学院学报》1996,(4)
语言不仅仅是一个国家、一个民族相互之间交流的工具，语言又反映着一个国家、一个民族的文化背景、思维方式及社会意识。不同的文化背景，不同的思维方式，不同的社会意识都会在各自的语言文化中反映出来。在世界经济、科学、技术都迅速发展的今天，语言已经成为与世界沟通、与各国交流的必不可少的桥梁。那么了解外国语中不同的文化背景，人们不同的思维方式及不同的社会意识，就更是学习外国语言不可缺少的课程。否则，生硬地按照本国、本民族的文化背景、思维方式及社会意识去套用他国的语言文化，就必定会造成误会、误解，甚至会造成矛… 相似文献