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郑玉芳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(35):0011-0011
文章基于绿色理念这一新型教学理念展开研究,将其作为高中化学实验教学的基本原则,探析绿色理念引导下高中化学实验课堂的教学新方向。力求遵循该原则,打造环保、绿色实验课堂,从而构建新型化学实验室,在培养学生绿色化学观念的同时达到化学实验教学目的。 相似文献
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岳鑫 《试题与研究：高中理科综合》2019,(17):0097-0097
随着教育改革的不断推进,高中化学实验教学就 成为高中教学中的基础性学科。而随着可持续发展的不断推 进以及新发展理念的渗透,绿色化学理念越发绽放光芒。现今 高中化学课堂正转向更加绿色的方面发展,对环境保护这一块 进行了进一步的深化,文章通过阐述绿色化学理念在高中化学 教学中的运用,分析了绿色化学理念,目的是深入探究了绿色 化学理念在实验教学中的渗透。 相似文献
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王时平 《数理化学习(高中版)》2012,(10):71-72
在高中化学课堂中实施绿色化学教育,将绿色化学思想渗透到课堂教学中,有利于学生绿色环保意识的培养.在高中化学实验中实施绿色化学教育的策略是:化学实验绿色化;实验教学绿色化;化学实验微型化. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(12)
随着素质教育的不断推行,绿色化学成为当前高中化学实验教学的重要目标,同时在化学实验教学中培养学生绿色观念也成为当前新课程改革的重要内容。在化学实验教学中坚持绿色理念,能够在一定程度上防止实验药品的浪费和污染,同时提高了化学实验的教学质量。本文主要介绍了绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透策略。 相似文献
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在高中化学学科考查中,化学实验考查占据极大比重,这不仅仅是因为高中化学学科对于学生具体实践能力要求在不断提升,还是出于对新课标下化学学科应提升学生综合素养的要求。但是,单向实施的化学实验与传统化学教学课堂并无差别,只有具有学生互动实验的化学实验课堂才是有效的。本文将对比传统化学实验教学与互动性化学实验教学的差异,并以此得出高中化学实验教学在学生互动实验的重要性。 相似文献
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在新课程理念中,对高中化学的实验教学提出了全新的要求:通过对学生的化学实验教学,帮助学生掌握化学学科知识、培养化学实验素养。为了促使新课程理念下的化学实验教学,教师采用学生自主性、绿色创新性实验,通过实验化的化学教学法,激发学生们的化学学习素养,从而提高化学教学质量。本文通过对各种能够提高学生化学实验技能的方法的讨论,对高中化学实验的教学展开讨论。 相似文献
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张启明 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
当学生进入高中后,化学学习的难度不断增加,化学实验在考试中占一定的分值,如何保证学生能够在化学实验中多得分,成为教师教学的重点。除此之外,运用绿色化学理念进行化学实验教学成为教学的重中之重。笔者总结了化学实验教学的经验,并结合自身对绿色化学理念的运用,分析了绿色化学理念的内涵,并探讨了高中化学实验教学中存在的问题,提出了将绿色化学理念渗透高中化学实验教学的策略。希望本文能为教师开展化学实验教学提供一定的参考。 相似文献
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<正>新课程理念对高中化学的实验教学提出了全新的要求,不仅要求在实验过程中给学生传授化学知识,更要培养学生的化学实验操作能力和创新能力,实现对学生的素质教育,通过化学实验教学,提高学生的化学实验素养,将科学与实践相结合,实现化学知识的社会回归。教师在高中化学实验教学中,需要让学生学会如何做实验,并通过化学实验教学,更新学生的化学知识,调动学生学习化学的积极性。本文就如何在新课程理念下提高高中化学实验教学的效果进行讨论。 相似文献
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陈姿诗 《试题与研究：高中理科综合》2019,(31):0023-0023
社会的生活环境在由国家和政府领导的改革中日益变好,化学学科的教学也在原有的基础上增加了绿色化学的新理念。在高中化学学科的实验教学当中,会产生大量的废弃材料和有害气体,外加学生的操作不当经常会使二氧化氮等有毒有害气体扩散到空气中,危害教师和学生们的身体健康,所以在化学学科的实验教学中贯彻绿色化学理念和核心素养要求的作用显而易见。本文从有效进行装置的合理连接、注重对学生的正确引导、注重对实验废品的有效处理三个方面,探究绿色化学理念在实验教学中的具体渗透措施。 相似文献
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王一琛 《中学生数理化(高中版)》2013,(10):7
随着教育体制的改革与发展,我国高中学科的教育方式与方法发生着翻天覆地的变化.化学作为一门以实验与研究为基础的学科,在高中学科教育中发挥着至关重要的作用.绿色理念的出现以及在高中化学实验教学中的应用,在很大程度上改善了高中化学实验教学的现状,提升了化学实验教学的质量. 相似文献
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孙阳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0039-0039
绿色化学作为一种全新的教育理念,将其渗透到 高中化学实验教学中不仅是顺应社会发展的教学措施,同时也 能够有效提升高中化学实验教学质量,促使学生的环保意识得 到增强,推动学生全面发展。基于此,本文对绿色化学教育理 念在高中化学实验教学中的渗透进行简要探讨,希望可以为高 中化学教育更好的发展提供一定助力。 相似文献
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仲伟贵 《教学管理与教育研究》2021,6(16):92-93
在高中化学教育中有效渗透和应用绿色化学理念,是高中化学新课程改革的内在要求,也是当前高中化学课程教学改革的重要内容.文章基于绿色化学理念应用的紧迫感、当前在课堂教学以及引导学生利用绿色理念开展生活化实践三方面,对当前在高中化学教育中的渗透和应用绿色化学理念做出了探讨. 相似文献
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<正>在高中化学课本中有大量的实验,实验教学是化学教学中不可缺少的环节。因此,如何让教师树立新课程背景下的课堂实验教学有效性的理念,并进行高中化学探究性实验,是摆在化学教师面前的一个难题。特别是在全面推进新课改的背 相似文献
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实验是化学教学的中心环节，化学实验具有认识论和方法论的双重功能，能有效激发学生学习兴趣，提高化学教学质量。每一位教师都应正确认识到高中化学实验教学的意义和作用，自觉提高对化学实验教学的重视程度。据此，本文分析了高中化学实验教学中存在的问题，并在此基础上提出了相应的改进对策。一、高中化学实验教学中存在的主要问题1．目的不明确。高中化学实验应当包含高中化学教学大纲中的所有内容，也就是说，应将实验作为实施高中化学壹女学的前提。要先进行实验，再以实验为基础讲解书本上的内容以及实验过程中的问题。而有些教师实验目的不明确，为了应试，只要求学生了解其原理、步骤，不指导学生进行实验操作。这一方面易导致学生对高中化学实验仅停留在一知半解的状态，另一方面电不利于学生养成科学严谨的实验态度。 相似文献
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郑天明 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):308-309
随着新课改的推进,高中化学教育改革也进入了关键期,在新课标理念指导下的苏教版化学教材的课堂实施也成为了高中化学教师集体关注的一大课题。文章立足于新课标理念,从苏教版化学必修模块中的"活动与探究"栏目入手,对高中化学实验的教学价值、存在问题和实施策略进行了简要探讨。 相似文献
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学科核心素养下,传统知识型课堂已无法满足培养学生终身发展品格和能力的要求,积极推进课堂教学改革已成为一线教师关注的重点。文章以高中化学实验为研究视角,分析了学科素养下化学实验教学现状：理念滞后、教学方式单一、缺乏科学评价手段。然后,在此基础上,具体问题具体分析,对症下药,提出针对性的改进路径,对化学实验教学实践案例进行探究,旨在为高中化学实验教学提供参考。 相似文献