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兴趣是学习音乐的基本动力,教师应在课堂上与学生建立起平等的师生关系,唱、动结合,使学生在唱中感知,在课堂中大胆展现自我,活跃课堂气氛,从而使学生喜欢上音乐课. 相似文献
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在英语教学中要提高英语课堂质量,必须建立融洽的师生关系,营造生动活泼的课堂氛围,利用启发式教学激发学生学习兴趣,对此,教师必须潜心的研究,大胆实践,才能使学生的学习效果得到稳步的提高。 相似文献
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和谐民主的课堂氛围可以使人联想活跃、思维敏捷,释放巨大的学习潜能。现结合教学实践,针对心理健康课如何建立和谐、民主的课堂氛围,为学生的学习潜能的开发提供良好的条件提出了自己的几点看法。 相似文献
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教育心理学认为,课堂气氛直接影响教学效果。活跃的课堂气氛能改变学生对上课产生的厌倦感,激发教学过程中的活跃因素,从而有效地提高教学效果,使教学达到预期的目的。合适的教学方法,精炼幽默的教学语言,加强学生的教学参与性,与学生建立平等融洽的关系,均有助于营造活跃的课堂氛围。 相似文献
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从"构建民主平等的课堂氛围,建立融洽良好的师生关系;积极发掘教材资源,培养学生健康心态;改进方式,提高效率,充分发展学生个性心理"等几个方面简单谈谈我在高中政治教学中渗透心理教育的一些尝试。 相似文献
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适合学生学习的课堂应该是充满生机和活力,充满和谐、自然、民主、宽松的氛围。要做到这些,师生之间就要建立良好的师生关系,要构建新型课堂互动教学模式,要充分发挥学生的主体参与意识,要创设良好的教学情境,培养学生的创新精神,要激发学生学习的兴趣,培养学生主动参与的热情。文章从心理学的视角,对如何构建和谐课堂提出了几点思考。 相似文献
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在数学教学中重视情感教育,不但能提高课堂教学效果,而且能有效提高学生教学素质。主要体现在以下五个方面：①教师语言与情感教育;②增加教师的情感投入,建立融洽和谐的师生关系;③用趣味增加好奇心,用漏洞培养细心;④挖掘教材的情感因素;⑤建立课堂数学的“情绪场”,营造良好的课堂心理氛围。 相似文献
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在数学教学中重视情感教育,不但能提高课堂教学效果,而且能有效提高学生教学素质。主要体现在以下五个方面：①教师语言与情感教育;②增加教师的情感投入,建立融洽和谐的师生关系;③用趣味增加好奇心,用漏洞培养细心;④挖掘教材的情感因素;⑤建立课堂数学的“情绪场”,营造良好的课堂心理氛围。 相似文献
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在新课程教学过程中,学生主体性越来越得到强调,许多教师在课堂上对越来越活跃的学生感到无所适从,对主体性带来的师生关系感到困惑。这种新型师生关系下的课堂教学不是对教师作用的忽视,而是对教师自身素质和能力提出了更高要求。 相似文献
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小学英语教学应以激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯为主,倡导感知、体验、参与、合作、交流,让学生在和谐真实的课堂情境中,在融洽的师生关系中建立自信,自觉主动的构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性,发展非智力因素,最终赢得在起跑线上。 相似文献
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多媒体设备在初中英语课堂的英语具有明显的优势,多媒体设备在激活初中英语课堂教学中的作用主要体现在有利于激发学生的学习氛围,充分活跃课堂氛围、有利于更新教学方式,实现素质教育的理念、有利于优化导入,抓住学生注意力等三方面 相似文献
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课堂能否高效的关键在于教师,在于教师指导下的学生自主学习的状态,在于教师研读教材的功夫,在于教师对课堂的精心设计,建立良好的师生关系,提高学生的学习效率,使得课堂在单位时间内获得最高的教学效率。 相似文献