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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
企业外部招聘经常会面临企业与应聘者之间的信息不对称问题。应用信号博弈方法,分析企业与应聘者之间的信息不对称问题。当信号成本在不同应聘者之间存在差异性时,市场完全成功的分离均衡是企业外部招聘存在的唯一精炼贝叶斯博弈均衡。分析结论有助于企业利用信号成本来识别应聘者的真实能力,进而提高非对称信息条件下企业外部招聘的效率。  相似文献   

2.
现阶段中国高校在教师招聘工作方面经验甚少,存在着招聘前准备工作不充分、招聘程序陈旧、招聘渠道过于单一以及对应聘者的考核不全面等问题,长期阻碍了中国高校教师队伍的建设和发展。相比之下,美国高教的繁荣与之完善的教师招聘系统密不可分。面对中国高校教师招聘中存在的种种问题,唯有善于参考和适当借鉴美国高校教师招聘中的成功经验,做好招聘前充足的分析和准备、招聘渠道的合理选择和结合、招聘中的全面考核等工作,才能保证中国高校教师招聘工作卓有成效。  相似文献   

3.
中外高校教师职务聘任纵横谈   总被引:2,自引:0,他引:2  
教师职务聘任是高校整体发展的关键性工作 ,也是高教改革的重要环节。综观中外教师职务聘任工作 ,各有长处与短处 ,我们应当在比较、鉴别中学到对我们有用的东西。国外高校在教师职务聘任上各有高招。最新鲜的是瑞典高校将教授职位空缺 ,在世界范围内招聘。他们对教授任职资格要求极严 ,对各高校教授职数限制亦甚严。著名的斯德哥尔摩大学2000余名教师与研究人员 ,仅有不足200名教授。教授招聘程序规范、操作合理、标准科学、评价准确 ,公开招聘、公平竞争、公正择才 ,质量是有保证的。美国高校多年来也一直实行公开向社会上招聘教师…  相似文献   

4.
通过筛选假设理论和信号甄别理论运用对高校人才招聘条件的分析,揭示现阶段我国高校人才招聘中存在的隐性风险及其形成的原因,提出通过选择合适的甄别、筛选信号和提供菜单使应聘者分离均衡的方法来改进高校人才招聘的路径。  相似文献   

5.
教师职务聘任是高校整体发展的关键性工作,也是高教改革的重要环节。 综观中外教师职务聘任工作,仁者见仁,智者见智,也可说是八仙过海,各显其能。 国外高校在教师职务聘任上各有高招,对我们借鉴作用颇大。最新鲜的是瑞典高校将教授职位空缺,在世界范围内招聘。其对教授任职资格要求极严,对各高校教授职数限制亦甚严。著名的斯得哥尔摩大学2000余名教师与研究人员,仅有不足200名教授。教授招聘一直在全世界范围内进行。教授招聘程序规范、操作合理、标准科学、评价准确,公开招聘,公平竞争,公正择才,质量堪优。美国高校亦…  相似文献   

6.
高校在教师招聘中强调求职者毕业学校的“出身”现象日益普遍,其原因包括人力资本价值机制缺位下的高校自利性行为,教师招聘中行政权力泛化而学术权力缺位,等等.为了提高教师招聘质量,高校应克服传统的人事行政管理做法,树立现代人力资源管理理念;应建立同行评价制度,发挥教授在人员甄选中的评判作用;应采用科学的招聘甄选方法.  相似文献   

7.
“双减”政策背后的核心主张是推进义务教育优质均衡发展。“双减”政策强调城乡学校共同体建设与素质教育提升,为改善乡村师资配置和提升体音美教师地位带来契机。未来应借力“双减”政策要求,科学推进教师轮岗并从教师招聘入口优化供求关系,以促进城乡师资均衡配置;切实推进“五育”并举,推动各学科师资均衡发展。  相似文献   

8.
高校招聘教师过程中的风险与防范措施   总被引:2,自引:0,他引:2  
高校扩招以后,引起了对教师的突发性需求,由于信息的不对称性,高校在招聘教师的过程中面临以下几个方面的风险:岗位风险、效益风险、品德风险和契约风险。要顺利完成招聘教师的任务,就必须对这些风险进行防范,使之降低到最低程度。在实际招聘过程中,防范这些风险可以从以下几个方面着手:第一,增加信息的对称程度;第二,运用科学的招聘程序;第三,建立合理的学校内部制度。  相似文献   

9.
以分析高校实验专业技术人员的岗位要求为基础,力求探讨出招聘成功的关键因素。在规范的人力资源管理理论[1]的基础上,综合运用关键指标考核体系[2]、平衡计分卡[3]等管理理论,通过问卷设计与调查、面谈法、定量分析和个案实证研究等相结合的研究方法,以武汉大学ABSL-III实验室2012年招聘实验技术人员为案例,从而得出的结论为:高校实验技术人员招聘的基础性工作在于认真研究岗位职责,明确岗位要求;科学设计招聘流程和考核办法是招聘到合适实验技术人员的保障;拓宽招聘信息发布渠道是实现招聘的有效途径;贯彻以人为本、注重反馈和交流的招聘理念则是人才招聘工作可持续发展的根本。  相似文献   

10.
高校教师是高校最宝贵的人力资源,是高校发展的制胜法宝。高校在教师招聘、在职培训、考核管理等方面进行工作创新,对于高等教育质量的提升,实现高等教育跨越式、可持续发展,有着极其重要的意义。  相似文献   

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