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李旭 《小学生之友(智力探索版)》2005,(Z1)
挫折就像一位不速之客, 它来了 让你痛苦却不能躲避。 难忘2004年7月4日, “百佳”、“十佳” 一张张奖状发到获奖者手中, 我期待着能有我的一份。 晴天霹雳 “ 佳”中没有我的名字, 我爱好广泛,各门功课名列前茅, 老师说过推荐我评“ 佳”。 痛苦在心里难过却显现在脸上, 老师 相似文献
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今天是学生领成绩单的日子。为了给大家一份惊喜和鼓励,我给每一位学生预备了奖状和奖品。早上一到校,我就为写奖状忙开了。开始写得很顺利:“李小宁在期末考试中取得优异成绩”,“杜鹏在校演讲赛中获得二等奖”,“缪飞飞在校运动会上夺得跳远第三名”,“何华班干部工作认真负责”……可后来,渐感力不从心,越写越吃力,有的学生我要搜肠刮肚一番,才能把奖状完成。直到最后剩下的八位,我是实在想不出颁奖的理由了。于是,我重新翻开记事本,期待能在其中发现被我遗忘的东西。可一页页看下去,学生的闪光点没找到,却重现了他们的许多缺点:×月×日… 相似文献
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陈海燕 《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)
今天是学生领成绩单的日子。为了给大家一份惊喜和鼓励,我给每一位学生预备了奖状和奖品。早上一到校,我就为写奖状忙开了。开始写得很顺利:“李小宁在期末考试中取得优异成绩”,“杜鹏在校演 相似文献
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1998年夏天，我办了相关手续，从一所重点小学来到省城一所名的民办学校，带着一份期待，一份憧憬，一些迷茫。 相似文献
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著名散文家袁鹰先生的《枫叶如丹》是一篇文质兼美的文章，作者以优美的笔触描写了在澳大利亚作客时看到小姑娘莉贝卡拾枫叶的场景，并由此引发对生命和美的感悟。初读此文，我感到一种前所未有的紧张：文章的第一部分太深奥了，我们的孩子能理解吗？带着这份紧张，甚至是抱怨，我重新拿起了教材，反复读了五遍。渐渐地，我的心底涌动出一丝丝喜悦。一份份感动，一缕缕渴望。 相似文献
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我的第一张奖状也是我小学阶段的最后一张奖状。拿到奖状后不久，我领到了学校发的家庭报告书，操行评语栏中有这样一句评语：该生学习成绩较好，但骄傲自满。家庭报告书拿回家后，我当然少不了父母的一番教育。 相似文献
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期待是一份信任。马克思说:“只能用爱来交换爱,只能用信任来交换信任。”作为教师,要相信学生通过努力能不断进步。泽智同学,缺乏学习自信,总以基础差来逃避学习中遇到的问题。期中考试后,我决定找他谈话,以我的期待换得他对我的信任。期待的目光,会让稚嫩的心找到温暖的心灵港湾吗?应该能。期待是一份信任,可以使理想之树开花。这次谈话取得了很好的效果。之后的日子里,我欣慰地看到他的转变:课间与同学一起玩耍,课堂上能够认真听讲,作业也能够认真完成。 相似文献
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我读初中的时候成绩一直很差,特别是语文总是不及格。那时候,我好羡慕前三名的同学能拿到奖状。一次期中考试后,看到拿着奖状的同学的神气样,我的羡慕不自觉地流露了 相似文献
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张嫣娓 《中学语文(读写新空间)》1995,(10)
每当我看见朋友去参加比赛,赢取奖杯时,我便会有一股莫名其妙的羡慕。真希望自己也能赢一座漂亮的奖杯!虽然我曾得过好几张奖状,但这些奖状跟奖杯比起来,简直是小巫见大巫!与其获得几张奖状,不如把一座亮闪闪的奖杯捧回家。盼望着,盼望着,能够赢得奖杯的愿望终于有机会 相似文献
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