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生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果,是人类赖以生存和持续发展的物质基础.可以说,保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石,保护了人类文化多样性基础,就是保护人类自身.消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源,还会通过生物链引起连锁反应,影响其他物种的生存. 相似文献
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生物自诞生起，就依赖于环境，环境在生物的起源、发展、灭绝中都起了很重要的作用。距今大约50亿年前，地球上是没有生物的，但随着环境的变化，地球上出现了最简单的单细胞生物。生物随着环境的变化产生了。生活在中生代的恐龙由于环境的变化而灭绝了。人类的产生也是环境变化的结果。从生物的发展史中，我们可以看出环境所起的作用。[第一段] 相似文献
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人类只有一个地球，它是我们赖以生存的唯一的“绿色家园”。这个蕴育着丰富多彩生命的摇篮，这个人类慈爱的母亲，她是多么美丽!然而随着经济的快速发展，我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境，人们的生活及环境正在发生急剧变化：大片的森林被滥砍乱伐，昔日的青山变成了荒山秃岭；大面积的植物被毁，往日的米粮川变成寸草不生的沙漠； 相似文献
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生物多样性是地球近40亿年发展进化的结果，是我们赖以生存的物质基础。当大量物种一个个接连灭绝时，我们不禁要问：万物之尊的人类是否就可以在这场灾难中独善其身？[编者按] 相似文献
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海洋是一个新兴的具有战略意义的开发领域。全世界都面临着人口、资源、环境问题，依靠现代科学技术，研究海洋、开发海洋，是解决这些问题的重要出略之一。唤醒海洋意识海洋是地球上一切生物的摇篮。古生物学家的研究表明，陆地上的生物是在大约４亿多年前的古生代志留纪才从海洋中爬上岸来，此后又逐步进化成缤纷多彩的陆上生物界。今天人类社会的发展进步，也离不开海洋。开发利用海洋资源，正成为全球的一大热点。世界发达国家已经制定了“抢占公海资源、开发边缘海资源、保护本土资源”的国策，已有９０多个国家宣布了２００海里的经济… 相似文献
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到目前为止,地球是浩繁银河中人类惟一繁衍生息、创建文明的摇篮,然而,今天它已变得满目疮痍、遍体鳞伤,环境公害正危及人类的生存与发展。如庇护地球所有生命的保护伞臭氧层出现了空洞,使一些疾病发病率增加;温室效应使全球性灾害天气频繁;大气污染及其所造成的酸雨的危害也令人触目惊心;生物物种不断减少,导致生态失衡;环境资源开发不当,使植被遭到破坏,荒漠化、水土流失程度加重;工业“三废”成灾。以我国青藏高原生态环境为例,横亘在亚洲中部的青藏高原总面积约为250万平方千米,约占中国陆地总面积的四分之一。高原地势高耸,地域辽阔,外… 相似文献
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孙长艳 《读与写:教育教学刊》2011,(11):155
随着社会的发展,地球环境的污染已严重破坏了自然界的生态平衡。因此,维护地球生态平衡,保护人类赖以生存的自然环境,已是当务之急。作为一名生物教师,有义务也有责任在平时的授课中,有意识地加强学生的生态意识,使他们深切认识到生物学习与环境的统一关系,建立正确的环境观。 相似文献
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《生物的进化》是在以前所学过的动植物知识以及前两课研究过的地球上生存的形形色色的生物及其分类的基础上,研究生物从古到今的历史发展过程,使小学生认识到从古到今,生物总是在不断变化的;这种变化又是与环境的变化分不开的,从而形成生物进化及其与环境的关系的概念。这一课课文内容多,篇幅长,课文中的生物所处的环境都是学生很少听过、无法看到的,而且涉及的 相似文献
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张存山 《初中生世界(初三物理版)》2004,(36)
地球上的人和动物每时每刻都在消耗氧气,释放出二氧化碳。据统计,地球上生物的呼吸和煤、石油等燃料的燃烧,每年大约要消耗1千亿吨氧气。随着经济的发展和人口的增多,所耗氧气的质量会逐渐增加,所排放的二氧化碳的质量也随之增加,那么,会不会有一天,地球上氧气耗尽,充满二氧化碳以致人类无法生存呢? 这种顾虑是多余的,自地球大气 相似文献
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随着工业化进程的加快，人类生存的环境越来越恶劣，根据达尔文适者生存的进化论点，人类必须适应变化了的客观环境．否则人类就会像恐龙一样从地球上消失。我们怎样适应被污染了的地球环境呢？朱宏的微型小说为我们提供了一条崭新的思路，那就是改造我们的器官。研读这篇小说，笔者以为它有以下几个方面的特点值得我们学习。 相似文献
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刘欣桐 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(11):95-96
地球是人类的母亲，是生命的摇篮。它总是默默无闻地为人类作贡献，可是人类却不爱护我们的母亲，不加节制地开采矿产资源，不顾后果地滥用化学品，使地球失去了原有的勃勃生机，使天空不再拥有往日的蔚蓝， 相似文献
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刘培荃 《中国教育技术装备》2013,(28):58-59
随着36亿多年前蛋白质的出现,地球上开始出现真正意义上的生命,从此地球上的生物经历了一系列的物种进化,才逐渐发展到现在物种多样、类型丰富的生物系统。初中生物这门课程就是带领学生在积极探索生命奥秘的同时,培养学生各方面的创新能力。时下初中生物教学因为多媒体技术的融入而呈现出多姿多彩的变化和发展。多媒体技术运用其自身形象直观、资源丰富、 相似文献
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人类在上百万年的进化过程中逐渐成为了地球的主宰,尤其是拥有现代文明的人类,更是以其尖端的技术、智慧的头脑掌控了地球上的一切。就连地球上最凶猛的动物也无法逃出人类的掌心,老虎、狮子、豹子、鲨鱼、鳄鱼等等越来越少。可以说,进入现代文明的人类,真正成了万物之灵,主宰了地球上的一切。可是,貌似强大的人类,难道真的能战胜一切生物吗?答案是否定的。是什么样的生物让人类挖空心思而又束手无策呢?可能不用说你也能猜到:它们就是昆虫。我们任何一个人随便就可以举出很多这样的小虫子,像蝗虫、蚊子、蟑螂、马蜂等等。在这些小而强大的动物面前,人类最恰当的比拟可能就是“黔之驴”了,庞然大物而毫无用处。 相似文献