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在合成新的DNA分子时,亲本分子所含的信息以极高的准确度传递给子代分子,它的每一条链均可作为合成另一条互补链的模板,从而产生两个与原来DNA相同的分子。即使是单链DNA分子．在其复制过程中也要先形成双键的复制型（RF式）,再产生子代DNA。DNA的复制过程可概括为：（）双链的解开;（）RNA引物的合成;（3）DNA链的延长;（）切除RNA引物,填补缺口连接相邻的DNA片段。迄今所发现的DNA聚合酶,在原核生物中有DNA聚合物1、11、m;真核生物中有DNA聚合酶。、p、T、so无论那种DNA聚合酶,都必须有模板链和3’－OH末端… 相似文献
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Ａｌ（ＯＨ）３的两性是中学化学中的一个重要知识点,高中必修本第二册第２９页介绍了表现Ａｌ（ＯＨ）３两性的具体反应。在此,笔者比较系统地做几方面的挖掘和推广,以达到灵活运用的目的。第一层次：横向联系,简单应用Ａｌ（ＯＨ）３的两性与Ａｌ３＋、ＡｌＯ－２Ａｌ的性质紧密相连,理解和熟练它们间的相互转化关系是学活该知识点的起码要求。其中值得注意的是：１、有三组数量关系：Ａｌ３３ＯＨ－３Ｈ＋Ａｌ（ＯＨ）３ 均为１∶３Ａｌ３＋４ＯＨ－４Ｈ＋ＡｌＯ－２ 均为１∶４Ａｌ（ＯＨ）３ＯＨ－Ｈ＋ＡｌＯ２ 均为１∶１２、… 相似文献
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一、利用铝三角复习Ａｌ３＋、Ａｌ（ＯＨ）３、ＡｌＯ－２的转化关系①Ａｌ３＋→Ａｌ（ＯＨ）３Ⅰ．加入一定量的强碱溶液,Ａｌ３＋＋３ＯＨ－＝Ａｌ（ＯＨ）３↓Ⅱ．加入足量的氨水Ａｌ３＋＋３ＮＨ３·Ｈ２Ｏ＝Ａｌ（ＯＨ）３＋３ＮＨ＋４Ⅲ．加入某些强碱弱酸盐溶液... 相似文献
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碱基比率换算是历年高考和会考常见题型之一,用公式换算,既不能直观地看出答案正确与否,又容易形成学生的思维定势。笔者在多年教学中,采用了一种稳妥、简捷的换算方法——示意图数字代入法,效果较好,学生也乐于接受。方法如下： （１）画两条竖直线代表ＤＮＡ分子,一条竖直线代表ＲＮＡ分子,并分别在直线上标出代表ＤＮＡ和ＲＮＡ的四种碱基符号; （２）将题设条件中碱基比的分母均设为１,则分子值就于商（如 Ａ＋Ｃ／Ｔ＋ Ｇ＝０．５,设Ｔ＋ Ｇ＝ １,则 Ａ＋ Ｃ＝０．５）; （３）将相加的碱基符号用弯折线（＞）连结,并投… 相似文献
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作为遗传信息载体的ＤＮＡ分子,必须能进行自我复制,并把信息准确无误地分配到子代细胞中,才能保证物种的连续性。生物界中ＤＮＡ复制的方式多种多样,甚至同一细胞中存在有不同的复制方式。但有证据表明真核生物和原核生物ＤＮＡ复制的基本特征是相同的。主要表现在以下三个方面： （１）ＤＮＡ的半保留复制即在ＤＮＡ复制过程中,碱基间氢键首先断裂,双螺旋解旋和分开,每条链分别作为模板,按碱基配对原则合成其互补链,从而形成两个新的双链分子。因新形成的ＤＮＡ分子中,各保留一条亲代的ＤＮＡ单链,故名半保留复制,也因此保证… 相似文献
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目前已确定了［（ＣＨ３）４Ｓｉ）、［（ＣＨ３）３ＳｉＯＳｉ（ＣＨ３）３ＳｉＯ－）］、［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）３）、［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－４）及［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）５］在２９７±２Ｋ温度下与ＯＨ、ＮＯ３根及Ｏ３的气态反应的速度常数。它们与ＯＨ根ＮＯ３根及Ｏ３的气态反应的速度常数分别为（单位为ｃｍ３／克分子·秒）：［（ＣＨ３）４Ｓｉ］：１．００±１０－１２，＜８×１０－１７，＜７×１０－２１；［（ＣＨ３）３ＳｉＯ（ＣＨ３）３〕：１．３８×１０－１２，＜８×１０－１７，＜７×１０－２１；［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）３］：５．２×１０－１３，＜２×１０－１６，＜３×１０－２０；［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）４］：１．０１×１０－１２，＜２×１０－１６，＜３×１０－２０；［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）５〕：１．５５×１０－１２，＜３×１０－１６，＜３×１０－２０。对于这些化合物的对流层迁移过程，它们与ＮＯ３根及Ｏ３的反应是无关紧要的。在对流层中，这些易挥发的有机硅化合物因与ＯＨ根反应而引起的计算寿命的变化范围为从［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－）５）的１０天到［（－（ＣＨ３）２ＳｉＯ－〕３］的３０天。 相似文献
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刘新 《中小学实验与装备》1999,(5)
１ 实验目的 使实验现象明显,操作简便,有效地防止有毒物质Ｈ２Ｓ和ＳＯ２对大气造成的污染。装置图２ 实验用品 铁架台、万能夹、单孔橡皮塞、药匙、玻璃管、自制弯滴管、Ｎａ２Ｓ（固）、Ｎａ２ＳＯ３（固）、ＮａＯＨ溶液、浓Ｈ２ＳＯ４。３ 实验装置（如装置图）４ 实验操作４１ 按图连接实验装置,向玻璃管Ａ端放入少量Ｎａ２Ｓ晶体,Ｂ端放入Ｎａ２ＳＯ３晶体。４２ 分别将两端滴管中的硫酸挤压入琉璃管内,Ａ端反应生成Ｈ２Ｓ气体,Ｂ端反应生成ＳＯ２气体,过一会,两种气体相反应,使玻璃管内壁上附着淡黄色固体… 相似文献
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甲酸分子中因含有醛基 所以具有还原性，但又因为甲酸的酸性较强，假如直接加到弱碱性的银氨溶液中，银氨络离子必将被破坏，使实验难以成功。笔者在教学中通过大量的实验，认为先用碱来中和甲酸可以达到理想的效果。 方法一：用固体ＫＯＨ中和甲酸： （１）取１ｍ１８０％甲酸，逐粒加入固体ＫＯＨ使ＰＨ－１０～１２（用ＰＨ试纸试验）。 （２）取 １ｍ１５％（２－１０％均可）的 ＡｇＮＯ３，逐滴加入１：４稀氨水，直至沉淀刚溶解。 （３）在所得的银氨溶液中加 ３滴用碱中和的甲酸溶液，在８０－９０℃的水浴中加热约１０－… 相似文献
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王碧 《宁德师专学报(自然科学版)》1995,(1)
本文用ＨＭＯ法计算出１，３－丁二烯、１，３－戊二烯的类共轭体系的分子轨道．由计算出的前线分子轨道（ＦＭＯ）信息，用ＦＭＯ理论解释了共轭烯烃的１，２加成和１，４加成． 相似文献
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通过核移植克隆哺乳动物要求处于分化状态的供体核被重新编程 ,进入一种全能性的胚胎性基态。那么体细胞核移植后 ,其缩短的端粒长度能否恢复 ,雌性胚胎的Ｘ染色体如何失活 ,成为关于重新编程的焦点问题。1 克隆动物的端粒酶活性端粒是一种位于真核细胞染色体末端的ＤＮＡ -蛋白质结构 ,端粒酶是一种ＲＮＡ酶 ,能以自己的ＲＮＡ为模板 ,合成端粒ＤＮＡ的重复结构 (5′ -ＴＴＡＧＧＧ -3′)。在ＤＮＡ的复制过程中 ,ＤＮＡ聚合酶通常不能复制后随端粒ＤＮＡ链至终端 ,若没有端粒酶的活性 ,会造成端粒ＤＮＡ随着每轮细胞分裂而逐渐减少 ,因此… 相似文献
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１、注意加入试剂的顺序 在化学反应中，有许多反应与反应物加入试剂的顺序有关，如，向 ＡｌＣｌ３溶液中加入ＮａＯＨ溶液直至过量与ＮａＯＨ溶液中加入ＡｌＣｌ３溶液至过量，其离子方程式不同，前者为： Ａｌ３＋３ＯＨ＝Ａｌ（ＯＨ）３↓ Ａｌ（ＯＨ）３＋ＯＨ＝ＡｌＯ２＋２Ｈ２Ｏ 后者为： Ａｌ３＋４ＯＨ＝ＡｌＯ２＋２Ｈ２Ｏ ２、注意反应物的用量 化学反应的产物与反应物的用量有关，许多反应表明，同样的反应物，用量不同产物也不一样。因此，在书写离子方程式时，当反应物之间有“量”的要求时，书写时要引起注意。例如：ＮＨ４… 相似文献
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象H2S O2,AlCl3 NaOH、NaOH H2SC4H6 H2等反应,由于反应物用量比不同而导致产物不同,对涉及此类问题的计算题的解法探讨,可谓“百花齐放”,在众多解法中,笔者今为“图解法”争鸣,因为它巧妙运用“相似三解形原理”,具有其它解法所不及的独到之处。例１：将５０ｍｌ １ｍｏｌ／Ｌ的ＡｌＣｌ３溶液加入６０ｍＬ未知浓度的ＮａＯＨ溶液,得到１．５６ｇＡｌ（ＯＨ）３沉淀,计算ＮａＯＨ溶液的物质的量浓度？［解析］以ＮＡＯＨ物质的量为横坐标,以Ａｌ（ＯＨ）３沉淀的质量为纵坐标绘出平面坐标图,首先确定关键几个点：对应… 相似文献
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《中学化学教学参考》1998,(10)
一、选择题（本题包括５小题,每小题３分,共１５分。每小题·只·有·一·个选项符合题意。）１．１９９８年山西朔州发生假酒案,假酒中严重超标的有毒成份主要是【Ｂ】（Ａ）ＣＨ２ＯＨＣＨＯＨＣＨ２ＯＨ（Ｂ）ＣＨ３ＯＨ（Ｃ）ＣＨ３ＣＯＯＣＨ２ＣＨ３（Ｄ）ＣＨ３... 相似文献
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熊进之 《中学化学教学参考》1998,(6)
铝的重要化合物说课方案四川省蓬安中学校李斌贝四川省蓬安县教研室熊进之一、教材１．教材简析本部分教材重点讲述了Ａｌ２Ｏ３,Ａｌ（ＯＨ）３的主要化学性质（两性）,结合Ａｌ２Ｏ３,Ａｌ（ＯＨ）３的物理性质介绍了Ａｌ２Ｏ３,明矾的重要用途,以ＫＡｌ（ＳＯ４）... 相似文献
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《中学化学教学参考》1998,(5)
高考化学模拟试题五第Ⅰ卷（选择题８４分）一、选择题（本题包括５小题,每小题３分,共１５分。每小题·只·有·一·个选项符合题意）１．不能使ＮａＯＨ溶液碱性降低的物质是（）。Ａ．Ａｌ２Ｏ３Ｂ．ＮＨ４ＣｌＣ．ＣＨ３ＣＯＯＣＨ２ＣＨ３Ｄ．ＮａＡｌＯ２２．相同... 相似文献
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基因控制蛋白质的合成过程 ,包括“转录”和“翻译”两个重要步骤。“转录”是指以ＤＮＡ的一条链为模板 ,按照碱基互补配对原则合成ｍＲＮＡ的过程。尽管现行高中生物教材在叙述转录过程时并未涉及“有义链”的概念 ,但在教学过程中许多教师为了叙述方便或讲解的需要 ,往往会引入“有义链”的概念。“有义链”的概念形成于 2 0世纪 6 0年代。早在1 96 1年 ,韦斯 (Ｗｅｉｓｓ)等人发现 ,离体系统双链ＤＮＡ的两条链都可以作为模板合成不同的ＲＮＡ。但此后不久 ,马默 (Ｍａｒｍｕｒ)在噬菌体侵染枯草杆菌的实验中发现 ,ＤＮＡ分子的两条链中… 相似文献
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黄安平 《中学化学教学参考》1997,(4)
值得商榷的两道试题湖北省公安县梅园中学黄安平题１．经实验测得某一溶液由Ｍｇ２＋，Ａｌ３＋，ＮＯ－３，ＳＯ２－４四种离子组成，其中Ｍｇ２＋，Ａｌ３＋，ＳＯ４２－离子的个数比为（）。Ａ．３∶１∶１０Ｂ．３∶５∶１Ｃ．３∶１０∶１Ｄ．３∶１∶５（１９９６年... 相似文献
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RAPD在蔬菜种子纯度鉴定中应用的反应条件优化 总被引：2，自引：0，他引：2
随着分子生物学的发展,ＲＡＰＤ（随扩增多态性ＤＮＡ）在越来越多的领域得到应用,但在蔬菜纯度鉴定方面,国内外报道较少,为了更好地将ＲＡＰＤ方法应用于蔬菜种子纯度鉴定,就反应条件进行了探索,以几种蔬菜种子为材料,使用进口ＰＣＲ仪在,对几种蔬菜种子进行ＲＡＰＤ分子过程中,从ＤＮＡ提取方法,模板ＤＮＡ量,Ｍｇ＾２＋浓度,Ｔａｑ－ＤＮＡ聚合酶的量,ｄＮＴＰｓ浓度,随机引物浓度及反应缓冲液的量等几个方面进行研 相似文献