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编者的话 一个偶然的机会,我听说了一位老师在学生毕业前夕给他们写了一封信。当该老师在主题班会“一起走过的日子”上为学生朗读时,因为毕业前的特定情绪,学生们都哭了。这封信发表在校报上后被一些师生收集起来。一位近八十高龄的老教师读过信后说,这位老师把自己多年做老师想说的话都充分地表达出来了,让她很感动;另一位年轻老师讲,这篇文章,自己读过多遍,每一遍都会掉眼泪。征得这位老师本人的同意后,我把信（有删节）呈献给广大读者朋友,并在教师节来临之际,祝愿教师们节日快乐! 相似文献
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有这样一个例子。在街上,一位教师遇到一个很久没见的朋友。朋友问：“现在在干什么？”这位教师说：“我在教书。”朋友又问：“干得怎么样？”“还不错,学生的平均成绩95分。”从这位教师的回答分析其职业定位,他将自己的职业关注到了书、分数这些狭小的空间。其实教育的空间天宽地厚,教育的田园卧虎藏龙．教育的事业彪炳千秋。今天,我应该怎样做教育？ 相似文献
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在教学中。我深深体会到:每一个学生,由于学习的环境、年龄、学习方法以及头脑的灵活、记忆力的程度都不相同,他们的知识结构也因人而异。教师只有根据学生掌握知识的情况施教,才能有效地调动他们学习的主动性,使他们真正做到主动去掌握知识。例如:教学《赤壁之战》一文,我在介绍完曹军和周瑜双方的战前情况后.问学生:东吴的兵马让你指挥,这一仗你要如何打?我先把“兵权”交给陈×同学(这位学生基础知识扎实,思考问题不深入。)他 相似文献
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徐玲 《华夏少年(简快作文 )》2007,(4)
如果可以,我希望我的每一个学生都能取得巨大的进步;如果可以,我希望我的每一个学生都能实现心中的理想;如果可以,我希望我的每一个学生都能成为祖国的栋梁。我相信这也是所有教师的愿望!为此,我真心诚意地对待每一个学生,努力帮助他们取得进步,不管他们优秀还是后进。我经常这样想,除了他们的父母,这世界上大概只有我那么真诚地关注他们的成长,那么强烈地渴望他们进步。可是,有一个学生,他到今天为止,语文成绩都没有及格过,他不喜欢笑,也抬不起头来。他叫卢一,面对他,我感到惭愧和惋惜。尽管如此,我还是安慰自己——尽力就好。 相似文献
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李少萍 《山西教育(综合版)》2005,(4)
我们每个人都有自己最初的梦想,我们也曾把它写在作文中,写在日记里,留在信札中。然而,随着岁月的流逝,只有极少数人把纯真的梦想变成了现实。我由衷地敬佩那些实现了自己最初梦想的人。曾经看过一篇短文:一位英国教师想把50年前学生写的《我的梦想》重新发到学生们手中,让他们看看现在的自己是否实现了最初的梦想。结果发现除了一位盲童没有消息外,其余的学生中有商人、学者、政府官员,更多的是没有身份的人。就在这位教师准备把这位盲童的作文送给一家私人收藏馆时,他收到了英国内阁教育大臣的一封信。信上说:“那个盲童就是我,感谢您还为… 相似文献
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任硕 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7)
童年的味道太多太多,甚至有时会忘记许多。就好像果丹皮一样,每口都有特别的味道。柠檬味的孤独童年时的我,宁可自己孤独,也不愿和父亲在一起。和他在一起有种奇怪的感觉,两人从来都是默默无语。但有时,我会一再地追问爸爸以前的事情,他教给我许多。虽然我时时会忘记,但总有沉淀下来的知识永恒发亮。没有父亲的约束,我强迫自己对每棵树木、每朵花草微笑,强迫自己每天对行人视而不见。时间久了,大院里的小朋友都不愿和我接近,甚至只有自然愿意和我亲近。在自然中,我了解了许多。舐犊之情啊,无言的父爱却无微不至地关怀我。虽然父亲时常会忘记… 相似文献
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最近,我们遇到一位朋友,这位朋友是小学毕业班的班主任,刚刚和他的学生们一起经历了一场惊心动魄的毕业考试的竞争。他颇有感触地告诉我们:这种考试,简直就是在考教师。考试前,各科教师常常为争夺复习时间而弄得彼此不愉快;考试后,从学校领导到每位任课教师,尤其是班主任,关注的是各班进入重点中学的升学率和各科成绩的排名等。大多数毕业班的教师在考试期间都精神高度紧张,甚至晚上做梦都梦见在为学生拼命复 相似文献
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前苏联的一位教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱,爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”苏霍姆林斯基也说过：“教师不仅要成为一个教导者,而且还要成为学生的朋友,和他们一起克服困难,一起感受欢乐和忧愁;要忘记自己是个教师,而这时,孩子才会把一切都告诉你。”在教育教学活动中,我们面对的每一个学生都是有思想有感情的个体,每一个学生都存在个体差异,又都存在着在某个方面有所成就的潜能。 相似文献
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老妈小时候有一拨玩得好的人,怎么到了我们这一代,就没有了这些,将来还会不会有呢?在我们这个三口之家里,我从小都是自己陪自己玩。有时候,我希望有人和我一起玩,但是爸爸妈妈不让我带小朋友回家,怕我们动坏了家里的东西,也怕引来坏人。渐渐地我长大了,突然有一天,我发现自己需要有一个真正的朋友,能够谈谈心事。可是,十四年来我仍然没有一个能让我交心的人。现在我比较要好的朋友也被父母宠得厉害他的“自我中心”意识十分强,可想而知,与他在一起的时候,所讨论的、谈论的,都是他的事,他的快乐,他的郁闷和烦恼,要是我从他的事情中讲开去一点… 相似文献
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这是一堂公开课,教学的内容是《草船借箭》。在读置课文后,教师让学生说出课文中自己所喜欢的人物,学生们各抒己见,大胆地说出了自己的想法,气氛十分热烈。有的学生说喜欢诸葛亮,因为他神机妙算;有的学生说喜欢鲁肃,因为他忠厚诚信。就在这时一位学生站起来说他喜欢周瑜,教者此时并没有慌乱,而是眼前一亮,抓住这个难得的课堂生成机会,让这位学生说说自己的真实想法。 相似文献
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这是一堂公开课,教学的内容是《草船借箭》。在读置课文后,教师让学生说出课文中自己所喜欢的人物,学生们各抒己见,大胆地说出了自己的想法,气氛十分热烈。有的学生说喜欢诸葛亮,因为他神机妙算;有的学生说喜欢鲁肃,因为他忠厚诚信。就在这时一位学生站起来说他喜欢周瑜,教者此时并没有慌乱,而是眼前一亮,抓住这个难得的课堂生成机会,让这位学生说说自己的真实想法。 相似文献
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一、诵读圈画 ,有所感悟学生自由读课文 ,随时画出课文中自己感受最深的语句 ,反复诵读体会 ,集体交流时说说自己感受最深的语句 ,讲讲为什么感受最深 ,最后有感情地朗读这些语句。教师引导学生抓住如下重点语句诵读品味 ,并且相机板书 :1 跪在地上大哭了一阵后 ,他猛地想起自己常对儿子说的一句话 :“不论发生了什么 ,我总会跟你在一起!”他坚定地站起身 ,向那片废墟走去。2 然而这位父亲心中只有一个念头 :“儿子在等着我!”3 “我告诉同学们不要害怕 ,说只要我爸爸活着就一定会来救我 ,也能救大家。因为你说过 ,不论发生什么事 ,你总会和… 相似文献
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一次听课时,我被一位教师抓住课堂生成资源对学生进行引导教育的行为所折服。那位老师要求学生用“尾巴”一词进行口头造句,绝大多数的学生都是说各种动物的尾巴怎么样,老师面带微笑地给予肯定。突然,有一个学生说:“人是会长尾巴的。”他的话音刚落,学生们都哈哈大笑起来。老师先是一愣,然后严肃地说“:大家应该学会尊重他人,即使别人说错了,也不应该嘲笑!更何况这位同学说的并没有错,句子中还隐含着做人的道理。”生:老师,我刚才摸了摸自己的屁股,并没有尾巴,人是不会长尾巴的。(除了那个学生,其他学生再次笑了)师:请大家认真想一想,这位… 相似文献
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班主任工作犹如园丁培养花木一样,要有爱心,要细心、耐心.没有爱就没有教育,一个教师首先是一个播爱者.教师要用爱启开学生的心扉,激励学生进取.我们班有个男生,从小失去母亲,是父亲节衣缩食,辛辛苦苦把他带大供他上学.后来父亲积劳成疾,他被迫退学.我知道后,一方面和领导联系,帮他解决生活问题,我还从自己家里拿来钱和衣物帮助他解决学习和生活困难.一方面和学校商量给予照顾.为了帮助他补习功课,我把他接到自己家里,吃、住都在一起.同时在班内成立了互助小组,提出了“一人有困难,大家来帮助”的口号,帮助这个学生度过了难关.后来他考上了大学.如果说爱心是教育的基础,细心则是做好学生思想工作的保证.班主任只有细心了解学生、研究学生, 相似文献