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《初中生世界(初三物理版)》2011,(9):15-15
你知道你自己内心深处最害怕什么吗？现在默念1到5,然后再依直觉选个数字,就能知道你潜意识里对什么最看不开。请选择：（A）数字 l;（B）数字 2;（C）数字 3;（D）数字 4;（E）数字 5 解析：选A’看不开指数20分,是最能看开一切的人惟一讣苴右蝤廊嫩的就县“无聊和空虚”。通常选到“数字1”的人,内心都是充满阳光的,总表现得无忧无虑。 相似文献
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师：（在黑板上画一颗爱心）看到这个画面,你们想到了什么？
生：想到了“爱”!
师：（迅速画出许多颗爱心）这回,你们又有什么新感受？
生：（纷纷回答）我感觉好像有许多亲朋好友围在自己的身旁!我感受到了温暖!这么多爱心．我感到很热闹!…… 相似文献
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师：（课件出示“居”）请同学们读这个字,（生读）我们祖先是这样创造这个字的。（演示“居”字的变化过程）由此,你想到了什么？ 相似文献
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一、激发需求,引出“字母”师：（拿一张白纸）这是什么？看到这张纸．你会想到哪个数字？（1）（对折）看到这半张纸,你又会想到哪个数字？（1／2）（0．5）师：对,半张纸,用整数不能表示了,这时我们就想到了分数（或小数）。 相似文献
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牛玉蕾 《小学生必读(高年级版)》2023,(6):20-21
<正>（如果让你天马行空去想象，你会让自己变成什么呢？其实想象是“有章可循”的，小作者从眼前的小鸟，想到自己也要变成一只鸟。）枯燥无味的网课使我疲惫，我不由得向窗外望去。蔚蓝的天空中飘着几朵白云，有几只小鸟飞来飞去，忽高忽低，悠闲自在。变成一只鸟多好啊，不受任何的约束，想飞到哪儿就飞到哪儿！我傻傻地想着。 相似文献
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师：这堂课是我们的一周“发现汇报会”,现请你们把生活中新发现的,干了某件事有新体会的,还有看到什么而新想到的事物汇报一下。汇报的内容分两部分：1．从新发现或新想到的事物中,你体会到了什么。2．说出发现、体会、想到的具体过程和情景。下面请主持人上场主持“发现汇报会”。主持人：今天的“发现汇报会”我们将评选“发现大王”,候选标准是你的发现在我们班中是第一人。现在宣布评委名单（略）。下面汇报会开始。学生A：我发现了捕捉洞里的黄鼠狼可用烟意。前天,我跟叔叔捕捉黄鼠狼,可黄鼠狼在洞内,洞有多深不知道,要等它… 相似文献
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我的一位同事开会发言时,提出了“触摸知识”的概念,她说她带孩子参观海洋馆,那里的“触摸池”给她很大启发,使她想到了“触摸知识”这一概念。这位同事的发言使我想到了许多问题。我们当老师的,通常都是要求学生掌握知识。所谓掌握,本义是搭在手心,这里其实隐含着一个前提,就是我已经把知识放到你手心了,现在你的任务就是抓住（记住）,别让它跑掉（遗忘）。然而经验告诉我们,由别人送上门来的东西我们往往“掌握”不住,自己努力抓到手的东西才会提住不放。有这样一个民间故事。一位老人临终前对儿子说：‘如果你能凭自己的劳动… 相似文献
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袁跃亮 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(9)
“我承认都是月亮惹的祸……”每当听到这首歌,我就会想到我的姓名。说起我的名字,在我们访仙中心校可谓无人不知,无人不晓。你想知道我的姓名吗?告诉你吧,我叫袁跃亮。这有什么稀奇呀?你还没有发现吗?我———叫———圆———月———亮。记得那节音乐课,我们学唱《莫斯科郊外的晚上》这首歌。汤老师兴趣所至,给我们讲起了西方人姓名的称呼习惯:“西方人的称呼和我们东方人正好相反,我们东方人姓在前,名在后,而西方人却是名在前,姓在后。“李云成,在西方你应该怎么称呼?”“云成·李。”李云成胸有成竹地回答。这时候,我不禁想到了自己的… 相似文献
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佚名 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(3)
玉皇大帝这天正上朝,外头来了龙、凤凰跟老虎,“扑通”跪倒说:“玉皇大帝,俺有冤枉!”“什么冤枉?你三个,一个是水中王,一个是百鸟王,一个是山中王,又争地盘了吧?”“不是的,下边的人光要伤害俺,俺想叫您管管他!”玉皇大帝说:“好吧!你各人回去通知你那伙,明天一早待在南天门等着,到五更天我喊进来就进来,谁先跑到我的龙案前,我就选谁,总共选十个,作为人的生肖属相,往后人想到自己的属相就不会伤害你了。可我不管什么,谁跑得快就选谁,你被落下也甭怪我,这么样好吧?”“好!”“行吧?”“行!”“要行你就走,各人通知你那伙去吧!”它们三个就回… 相似文献
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漂亮的“回马枪”【案例】教学“比例的意义”一课，在课即将结束时我紧扣课题杀了一个“回马枪”：师：36=12，为什么说它是个比例？生：因为它表示两个比相等的式子。师：联系前面学习比的知识，从这个式子你想到什么？（这一问，就像石块投入湖面，激起学生思维的阵阵涟漪）生：这个式子，表示比的基本性质。生：也表示把一个比化简。师：如果把等号后面看作一个分数，从这个子你又想到什么？生：是3与6的比值。师：如果把等号前、后都看作一个分数，你能想到什么？（这一问，引起了学生热烈的争）生：把等号前后都看成分数时，就表示了… 相似文献
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丁学明 《小学生之友(智力探索版)》2003,(Z2)
八戒种大白菜有了一定的规模，自己一个人忙不过来。于是打了一个招聘启事，急需帮工一名，工钱面议。猴哥得知此事，想到八戒种菜发了一点小财，想宰他一下，便去应聘。猴哥来到八戒家说：“猪老弟，我来做个帮工，如何？”八戒说道：“猴哥，你就别戏弄我了，我请得起你吗？你是干这活儿的人吗？”猴哥认真地说道：“猪老弟，我是认真的！”“好吧，猴哥，那就委屈你20天了。你开个价吧。”八戒直言道。猴哥想了一想，说：“想到你老弟挣钱也不容易，这样吧，第一天你给我2分钱的工资，第二天你给我4分钱的工资，第三天你给我8分钱的工资… 相似文献
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幸福的女孩
（写给扶丽娟）
你姓什么 我姓“扶” 我问你姓什么 我姓“扶”呀 我不是问你幸不幸福 我姓“扶”,“扶持”的“扶姓“扶”, 相似文献
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1教学主张1．1个人的教学主张（理念或特色）笔者作为江苏省首批“人民教育家培养对象”（2010年起）,在导师的指导下,一直在思考着这样一个问题：我的教学特色是什么？或我的教学思想是什么？对于数学教育教学,笔者认为“教要熏、听、扶（熏陶、倾听、帮扶）,学要做、说、用”．教学中教师要用数学知识、数学文化、人格魅力、高尚的师德、精湛的业务等来影响、熏陶、感染学生,不要或不能总是把教变成“煎炒烹炸”．要倾听学生哪些需要老师讲,哪些不需要．要多问问“为什么？”“是怎么想到的？”多暴露学生的思维过程．学生有困难时你再去启发,他跌倒了你再扶他．要衡量学生的学习效果, 相似文献