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1信息化条件下培养目标与管理模式目前军事院校学生管理有三种模式,即学生管理部门统一管理(简称"统管")、教学部门按专业管理(简称"系管")、学生管理部门与教学部门共同管理(简称"协管")。这三种模 相似文献
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围绕我校生物医学工程专业开设10年来的教学实践和学生的学习状况、社会需求,结合教育部2018年发布的《本科专业类教学质量国家标准》(以下简称《国标》)中对于生物医学工程类专业的办学要求,从明确人才培养目标、设置科学合理的课程体系、加强师资队伍建设、强化实践教学环节等几个方面探索具有特色的生物医学工程专业人才培养模式。 相似文献
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本科毕业设计是本科教学的最后一个重要实践环节,是对学生所学知识进行应用和检验的一个环节。以建筑环境与设备工程专业（以下简称建环专业）为例,分析了从选题到最终毕业设计完成所出现的问题,并提出了问题出现的原因和改进的对策。为今后更好地指导毕业设计,培养和提高学生独立学习的能力具有一定的借鉴作用。 相似文献
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建环专业应用型人才培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
人才的供给应与需求相适应。对于建环专业来说,企业需要的是实用型人才。如何实现学生从学校到工程项目的无缝对接,这就要求学校能根据企业需求培养既有扎实的理论知识又有良好的工程实践能力的学生。文章分析了建环专业人才培养现状,在此基础上,提出了建环专业应用型人才培养的实施策略。 相似文献
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"机械基础"课程是中职机电专业核心课程,教师根据学生特点及教学内容等,在教学实践中探索传统课堂教学模式与车间课堂化、课堂车间化(简称"双化")相结合的新型教学模式,在传授学生理论知识的同时,更加侧重培养学生动手操作技能以及分析、解决实际生产问题的综合职业能力,使机电专业毕业生能够更加适应行业发展对应用型人才的需求。 相似文献
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近年来,随着"卓越工程师教育培养计划"、"工程专业教育的认证"等工程实践教育重大改革项目的进一步推进,工程类专业的实践教育改革成为各大高校教育工作者的研究热点。为了充分贯彻工程教育改革,提高近机类工业工程专业学生运筹学课程知识的转化运用能力,分析了近机类工业工程专业的特点和对运筹学课程的需求,构建了近机类实践导向型工业工程专业情境化运筹学课程体系架构,重点解决运筹学与基础数学先修课程的衔接,以及对后续专业课和实践环节的支持的承前启后作用。提出了"引例-模型-算法-应用"的一体化教学模式。经过近年的教学实践和改进,该课程知识内容和方法体系得到了有效的验证。 相似文献
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在职业学校教学诊断与改进(简称"教诊改")专项工作中,如何应用"江苏省职业学校教学工作质量指标体系"(简称"省质量指标体系")存在疑惑和偏差。本文依据教育部中职教诊改方案、江苏职业教育教诊改方案,提出依托省质量指标体系,采用"体检""问诊"的方式,构建"问题导向"教诊改和运行机制的思路和方法,利于促进当前我省中职校教诊改的实践推进。 相似文献
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百色学院金属材料工程专业近几年来在特色专业建设中对人才培养模式的探索与实践取得了一些经验与成果。文章结合金属材料工程专业的实际建设情况,立足于专业培养目标,强调学生实践能力的培养与提高,对比分析了金属材料工程特色专业建设在理论课程体系改革与实验实训基地建设等教学改革与探索过程,注重理论与实践相结合,加强实践性教学力度,培养具有发现问题、分析与解决问题能力的高素质应用型人才。 相似文献
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课程整合不是简单的课程合并,而是一项系统工程。建筑环境与能源应用工程专业的特点是专业口径宽,综合了建筑、环境、设备等多方面的知识。根据建环专业特点,以三个平台课程为核心组织教学,强化平台课程对专业核心能力培养的作用,培养具备"能施工、会设计、懂管理"的高级应用型人才。 相似文献