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1.
钢琴教学是高等师范院校音乐系的主导课程,但是钢琴教学无论是在理论上还是在实践中都没有得到应有的重视,因此,有必要对钢琴教学的内容及其方法进行改革. 相似文献
2.
邹潇欢 《黄河之声(科教创新)》2018,(2)
钢琴即兴伴奏是当今各大高校音乐系的学生必修的一门新兴的课程,它不仅具有着独特的特色和专属的价值,而且实用性很强,有很好的发展前景,受到了社会和学校师生的广泛重视。本文主要就视唱练耳教学中钢琴即兴演奏的现状进行了分析,并提出了如何在视唱练耳中培养钢琴即兴伴奏能力的一些对策,以期能为音乐系的师生提供参考。 相似文献
3.
叶烽 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(1)
高等师范院校音乐系的学生,绝大多数来自社会各部门,这就决定了师范院校音乐系的教学同时具有师范和成人教育的特点。钢琴学科是音乐系学生的必修课。然而,大部分学生在入学前却很少受到必要的正规的钢琴训练,有些学生甚至从未接触过钢琴。这就给钢琴教学带来了许多问题。下面,结合笔者的教学实践,谈谈师范钢琴教学中常见问题及其解决方法。 相似文献
4.
井源源 《黄河之声(科教创新)》2016,(17)
钢琴艺术指导是一门新兴的专业学科,也可称为声乐钢琴艺术指导专业。该新兴学科对学习者的实践性、应用性要求较高,有着自己独特的内容、规律、逻辑、特点。虽然钢琴艺术指导在国内起步发展较晚,但是发展空间和潜力却非常大,在许多综合性高等院校均设有专门的课程教学体系。本课题研究,就当下国内中综合性大学钢琴艺术指导专业发展与教学现状,并结合着我校实际,从专业课程设置的角度,分析问题、探寻出适合国内大学钢琴艺术指导专业发展的可行路径。 相似文献
5.
卜莉 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
本文分析了目前高师音乐系钢琴教学的现状,阐述高师音乐系钢琴师资、生源以及钢琴教学的师范性等特点与相应的对策,时高师钢琴的教学形式、教学要点和实用性的教学内容等诸多方面提出了教改措施和设想。 相似文献
6.
连续敏 《湖南第一师范学报》2012,(6):53-58
钢琴专业一直是综合性大学艺术院校的重要专业之一。当前钢琴专业教学,在生源质量、招生考试、课程设置、教学内容、学生实践能力等几个方面都存在一些问题。因此,我们应该在招生制度、课程设置、教学内容、实践能力等方面作出进一步改革。 相似文献
7.
《黄河之声(科教创新)》2015,(16)
近年来,社会音乐教育发展如火如荼,特别是钢琴教育普及,因此钢琴培训教师岗位缺口较大,然而钢琴培训教师教学水平参差不齐,达不到社会钢琴教育普及高质量的初衷与要求。湖北艺术职业学院音乐系针对文化艺术市场发展及职业岗位需求,探索钢琴教学改革,开发《钢琴实训》课程,将钢琴技能教学与钢琴教学理论相结合。本文旨在通过分析高职钢琴教学存在的问题,对《钢琴实训》课程与职业岗位对接之教学团队建设、教学模式、教学方法、教材建设、实训基地建设以及课程考核评价等方面提出自己的见解。 相似文献
8.
叶烽 《河北师范大学学报(教育科学版)》2001,3(2):130-134
随着高等教育改革的不断深化，高师音乐 系钢琴课的改革势在必行。为了实现高师音乐系钢琴专业学生的培养目标、规范钢琴教学的内容、改进现行教学中的弊端，高师音乐系钢琴课学分制的设置确有必要。学分制的实行可改变目前高师音乐系钢琴教学中的无序、随意状态和教学质量参差不齐等不利于音乐教育发展的积弊。 相似文献
9.
《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
与办学历史悠久、师资力量雄厚,享有优质生源的老牌音乐人才培养单位相比,综合性大学音乐表演专业存在着"先天不足,后天难补"的窘境。如何将科学的学习理念结合钢琴演奏教学,以符合综合性大学音乐专业人才的培养是我们迫切需要思考和研究的。本文以一名综合性大学钢琴教师的教学实践、观察以及反思为研究视角,探索"学习思维"指导下的综合性大学钢琴演奏课程有效实施与管理。 相似文献
10.
张代吕 《黄河之声(科教创新)》2016,(12):66-66
即兴伴奏是大学钢琴教学中一项难度较高、专业性强同时又运用广泛、实践性极强的课程,其直接体现着大学钢琴教学的成效和大学生的钢琴弹奏水平。因此,有必要加强对钢琴即兴伴奏教学的应用探究,以更加完善高效的教学体系实现大学钢琴教学质量的提升。 相似文献