共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
吴金秀 《江西电力职业技术学院学报》2013,(3):91-93
分析了课程资源库建设的背景、必要性、意义和目的,并以《Web应用开发》课程为例,详细介绍了该课程资源库建设的思路、内容、资源特色,指出了课程资源库建设过程中存在的问题和经验,提出课程资源库建设需要现代企业积极参与,以提高资源库建设质量。 相似文献
2.
基于淄博职业学院多门课程资源库建设的经验,深入研究与思考课程资源库的开发,并对课程资源开发的原理与策略、原则与流程、方法、途径与模式、设计及内容选取以及课程资源的应用等进行探讨,旨在通过课程资源库的应用优化教学效果。 相似文献
3.
4.
因特网上有大量的教育资源,却未能针对学习者的学习需求进行组织,这样就很难为某个学科或某门课程提供方便、高效的支持,很难形成有一定深度和广度、有良好组织结构的学习资源。为了广大中小学教师更方便有效地学习网络课程,教育部师范司启动了“全国中小学教师继续教育网络资源建设”项目,在网络课程立项伊始,就做出了开发网络课程的同时配套开发支持该课程学习的网络课程资源库的决定,提出了以资源库建设带动网络课程建设的原则,把资源库建设提到一个非常重要的地位上。 相似文献
5.
本文通过对学考与中职信息技术课程数字化资源库建设关系的分析,探讨了数字化资源库建设在提升学业考试水平方面的重要性。接着,对中职信息技术课程数字化资源库建设的现状和意义进行了阐述。在此基础上,通过实践研究,分析了数字化资源库建设的设计理念和原则、资源库的内容和分类、资源库的构建方法和技术支持,以及资源库的管理和维护等方面的问题,为中职信息技术课程数字化资源库建设提供了参考。 相似文献
6.
教学资源库的建设是学院课程建设和专业建设的需要,是学生和教师的共同需求;教学资源库的建设将是学院内涵建设的标志,是职业教育的载体,是示范性建设的辐射。本文介绍了建设《模具制图》课程教学资源库的设计、做法和实效;为课程教学资源库的建设提供了新的思路。 相似文献
7.
8.
9.
信息化课程资源建设是新时期高校课程建设的重要任务.其建设的重点是精品课程资源库建设、名师课堂教学资源库建设、网络课程资源库建设以及散件式素材库建设;高校信息化课程资源建设应当突出精品意识,发挥教师主导作用,建设优质、高效、符合现代教育思想、受广大师生充分肯定的课程资源. 相似文献
10.
11.
教学资源库建设是提高人才培养质量、提升社会服务能力和引领高职教学改革重要举措。针对专业核心课程教学资源库地位、作用以及与专业资源库关系的分析,提出了专业核心课程教学资源库的重点建设内容、建设方法及措施保障等方面的建议。 相似文献
12.
核心课程教学资源库的建立可以为师生们带来更加便捷的自学方式,使学生的学习变得更加高效方便。目前,教育部倡导的第一批核心教学资源的建设已经取得了极大的成效,现在我国教育部颁发了第二批核心课程资源库建设的重要文件,旨在为更多专业的教学工作建立方便快捷的资源库。本文将根据国家下达的第二批核心课程教学资源库的建设文件,针对我国社会对人才需求的质量以及发展的各项要求,简要分析核心课程教学资源库建设理论基础、作用、体系结构、建设措施。 相似文献
13.
《佳木斯教育学院学报》2016,(12)
集装箱核心课程数字资源库资源建设方面存在着重复建设、各自为政,教学资源缺乏互补交流的现象。借国家职业学校示范校建设的东风,笔者参加了编写《集装箱运输实务》新教材和教学资源库的建设,本文分析了数字资源库建设的必要以及应该满足的要求,阐述了此次集装箱课程数字资源库建设所呈现的多样化、层次化等特点。 相似文献
14.
15.
16.
校本化的学科课程资源库建设是衡量课程改革品质、展现教学变革样态的关键。学校可从建设目标、建设原则、资源类型、建设路径、优化机制等方面,系统、高效地开展学科课程校本资源库建设。 相似文献
17.
专业教学资源库建设项目是教育部近年组织建设的一个重点项目,被社会广泛关注。本文以《仓储作业管理》课程为视角,分析专业教学资源库的应用过程,提出了资源库在专业教学课程中应用的六步教学法。探讨了专业教学资源库建设与应用中的一些常见现象与不足。最后提出了对专业教学资源库建设今后的一些展望与思考。 相似文献
18.
校本课程资源库指的是由学校组织和规划,学校师生共同建设和维护,以满足学校师生工作学习中对教育资源的需求为目的,通过整合转化一切可以得到的教育资源而建设的适用于本校教育教学活动的教学支持系统。校本课程资源库开发是目前基础教育课程改革中的热点问题之一。建设与评价是校本课程资源库建设中不可缺少的、相互联系的两项工作, 相似文献
19.
20.
课程资源库的建设是幼儿园课程实施的重要保障,是促进教师专业发展的有效抓手和提升保教质量的有效途径。在数字化课程资源库建设的过程中,基于园本化“X+”数字课程资源库的构成及重要意义,在自主建构阶段、共建共享阶段、反思重建阶段要探寻不同的建构路径,为幼儿园课程资源的科学管理提供有效支持。 相似文献