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在阳朔近千人的导游队伍中,65岁的徐秀珍是网友评出的最酷、最敬业,也是年龄最大的导游。虽然她只读过5年书,却靠艰苦自学,娴熟地掌握了8国语言。这位纯朴、热心的老人还有一个如诗如画的名字：MaMaMoon（月亮妈妈）。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2013,(10):128-128
太厉害了,我这几年大学白读了。
——据人民网报道,“月亮妈妈”徐秀珍是广西桂林阳朔远近闻名的导游,68岁,当了16年导游,英语、法语、西班牙语等11门外语无师自通,大部分能简单交流。她说,她从没接触过书本,都是在跟外国游客接触中学的,就是靠坚持。有人看到报道后如此感慨（重庆汪杰荐） 相似文献
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萧珞 《中学生(作文版)》2014,(7):37-39
2014年3月的一天,广西桂林阳朔风景区,一位头戴旅行帽,背挎帆布包的导游,用德语与几个外国游客热情地打着招呼。听她一口流利的德语,路过的几位大学生惊呼：“我们的大学,算是白读了。”这位闻名阳朔的导游,名叫徐秀珍,其实是一位68岁的农村老太。谁也不会想到,在多年接待外国游客的过程中,她无师自通地学会了英语、法语、日语、韩语等11门外语。 相似文献
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幽默诙谐的导游语言能为游客创造富有魅力和活力的语言氛围,使游客获得精神上的快感。移时、仿拟、设彀等修辞方式正是幽默导游语言常用的修辞策略。 相似文献
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武锐 《连云港师范高等专科学校学报》2011,(4):26-28
情景语境是文化语境现实化的表现,情景语境决定了导游口译的特点以及导游的行为规范。日语导游口译要与情景语境和谐,应从以下几点入手：用游客最容易理解的方式口译;避免文化冲突;使用得体的职业语言;关注游客兴趣,做到情景交融,言之有物。 相似文献
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论导游语言的基本要求 总被引：1，自引：0，他引：1
赵爱华 《牡丹江教育学院学报》2004,(5)
虽然导游语言是口头语言 ,但为了提高导游语言的魅力 ,使游客开阔视野、增长知识 ,以达到促进了解和友谊的目的 ,导游人员在讲解中必须满足导游语言的基本要求 相似文献
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许贤棠 《武汉职业技术学院学报》2009,8(5):89-92,114
导游语言是一种很特殊的职业语言。本文在剖析导游语言魅力的内涵基础上,研究了游客审美知觉的基本要素,指出导游员在为旅游者提供服务时,为引起旅游者在情感上、观念上乃至行为上的互动,需要通过准确生动、和美友好的导游语言传递审美信息,以与游客求知、求新、求乐等诸多审美知觉要求相契合。 相似文献
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王雨璇 《少年文艺(南京)》2016,(Z1):85
俗话说"桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林",这可不是吹牛的,今天导游将带我们去阳朔的遇龙河乘竹筏漂流,去领略那如诗如画的美景。一到景区,我们就迫不及待地坐上了竹筏。只见师傅将竹篙轻轻一点,竹筏便离了岸在碧绿的水面上晃晃悠悠地行走起来。一丛丛美丽的凤尾竹,在遇龙河的岸边随风舞蹈;一只只珍贵的鸟儿站在树上,唧唧喳喳欢唱出一首首美妙的曲子;一条条可爱的鱼 相似文献
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导游号称民间“外交家”和知识、文明的传播者,是旅行社产品的销售员,是游客的引路人和大管家,在旅游业的发展中起着十分重要的作用。一个优秀的导游员必须具有自己独具个性的导游风格,形成具有自己特色导游艺术和魅力,从而深深地吸引游客,产生良好的导游效果。在日常教学中,我们应有意识地从知识结构、语言技巧、应变能力、服务意识及礼宾礼仪等方面养成导游的个性风格。 相似文献
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冯晓苑 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(12):46-47
俗话说“:桂林山水甲天下”,也有人说“:阳朔风景甲桂林”。今年暑假,我和爸爸、妈妈、外婆一起去桂林、阳朔旅游观光,我觉得最吸引人的景点是阳朔的银子岩。银子岩是由钟乳石长年凝结而成。进了银子岩的洞门,就可以看出岩洞内的道路曲折又潮湿,石笋、石花琳琅满目,千姿百态,数也数不清,美丽极了!整个岩洞像个大迷宫,我们跟着导游的指引,很小心地穿过一个个小洞,一不小心就会中了“头奖”。每穿过一个小洞,前面就呈现出一大片宽阔的景观,非常的壮观和美丽。听导游介绍说,银子岩完全是自然形成的,是目前国内最大的溶洞。你看!这是一派瓜菜丰… 相似文献
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运用修辞学有关理论,从导游语言的修辞效果出发,探讨导游语言在旅游活动中修辞策略的运用在提高游客注意力方面的积极作用。 相似文献
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周晓梅 《重庆职业技术学院学报》2015,24(2)
地接导游是导游工作集体之一,地接导游服务质量关系到游客在当地参观游览活动是否顺利,并充分了解和感受参观游览对象的重要因素之一.根据《导游服务质量》标准(GB/T 15971-1995)和国际上评价考核导游员的A、S、K原则,构建了导游服务质量评价模块和地接导游服务质量评价体系,一方面提高了游客在旅游目的地的满意度;另一方面为了帮助各地旅游职能部门更好、更准确地对地接导游进行评价考核,以期为政府相关部门提供参考. 相似文献
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游客是旅游活动的主体,游客特征在一定程度上影响着景区对旅游资源的开发与管理,分析游客特征有利于旅游地产业结构优化调整和产业创新发展。分析广西桂林阳朔西街游客网络评价文本数据发现：冬季阳朔西街的游客网络关注度下降,节假日前后网络关注度上升;游客网络关注度较高的地区主要集中在我国华南地区,关注度较低的地区主要集中在西北、东北地区;年龄在20～39岁的男性游客对阳朔西街更感兴趣。从感官体验和情感体验两个维度看,游客在阳朔西街的饮食体验主要受到便利程度、服务质量、就餐环境、食物品质和功能价值等五个方面的影响。游客在阳朔西街的负面情绪主要受到食物味道、餐厅环境等方面影响,对此,要进一步提升食品安全和卫生标准,打造口味个性化服务;完善餐厅基础设施,创建一个舒适宜人的用餐环境;提升服务质量,提供多样化的食物价格选项;推广本地特色菜品,加强当地文化特色宣传。 相似文献
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陈红旗 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
自改革开放以来,阳朔西街这条古朴的南方小街吸引了越来越多的中外游客,已经成为中外文明的"洋人街",对阳朔西街的学术研究也日益增多并涉及各个方面,包括语言、人文、建筑等,但是很人少从跨文化交际的角度去探讨,本文试图从西街独特的文化现象,探讨国外游人是怎样适应并融入当地文化的. 相似文献
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浅谈导游培训中的佛教基础知识教学 总被引：1，自引：1，他引：0
沈民权 《中国职业技术教育》2002,(5):32-34
笔者多年从事中职旅游专业教学与本地导游资格考试培训班的辅导工作.在教授中国佛教基础知识时,经常会遇到一些麻烦.我们的青少年学生往往把佛教简单地理解为"烧香拜佛",武断地斥之为"迷信",然后就不知其余了.在实际的导游活动中,我们还经常看到一些导游迎合游客的迷信思想,对佛教寺庙与尊神作粗俗解释,一味诱导游客求签拜佛. 相似文献
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刘波 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z6):11-11
<正>浙江省宁波市某小学一名六年级学生提出的"导游"可算作教师隐喻之一。很多人认为,这体现了学生的思维创新,教师正该像"导游"那样给予学生充分的时间与空间自由探索,而不是压制学生个性化的表现。把导游作为理想中的教师形象来期待,也并非完美。因为导游往往根据事先安排好的路线带领游客游玩,在这个过程中,游客缺乏自主性。而相比之下,学习则是学生自己的事情,需要主动性的参与。当然,我们大可不 相似文献
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一、引言 导游词是指导游使用的职业语言.导游词质量的优劣是直接影响旅游业可持续发展的一个因素,优秀的导游和导游词可以使游客更深刻地领略到祖国山河的壮美和历史文化的博大精深,并使游客游兴盎然.因此导游从业人员素质的提高和优秀导游词的创作就显得尤为重要.为了规范导游从业人员,国家实行了导游资格考试.为了参加考试,备考人员往往会事先背诵一些现成的书面导游词,然后再把书面的导游词转换为口语式的导游词临场加以发挥.导游给游客讲解的工作环节也与此类似.我们知道,书面语和口语既有联系又有区别,因此书面导游词的创作和实地的口语导游的讲解既是独立分离的两个阶段,又是相互联系的统一体,这一过程可以图示如下: 相似文献
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胡萍 《九江职业技术学院学报》2009,(2)
导游讲解语言是一门艺术,它是衡量导游接待质量的重要标志.导游在接待工作中应掌握各种语言的内容和表达技巧,使导游讲解更富感染力,在思想、情感及信息上达到与游客有效地传递与沟通的目的. 相似文献
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论导游语言艺术及其运用 总被引：1，自引：0，他引：1
导游语言表达是一门艺术，它是衡量导游接待质量的重要标志。导游在接待工作中应掌握工作语言、表情语言、形体语言和服装语言这四种语言的内容和表达技巧，使导游讲解更富感染力，在思想、情感及信息上达到与游客有效地传递与沟通的目的。 相似文献