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刘培玉 《零陵师范高等专科学校学报》2001,22(2):36-38
就“把”的词性，作用和意义谈了一些看法，认为把字句里的“把”是个介词，“把”表示“把”后面的宾语是动词的作用和影响的对象，把字句的“把”是一个语素，“把”可以用“使”去替换只是把字句与“使”字句表义相同的偶发现象。 相似文献
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曹晓滨 《基础教育(重庆)》2004,(11):1-1
盛老师是一个外乡青年，来到山里教书，一边拿粉笔，一边看着山里的花开花落，不想这一看就是20多年。就是在那两间简陋的砖瓦房里把炊烟燃起，把两个女儿的尿布烘干，把爱人的中药煎上，把自己的头发熬白，把自己的腰累弯。我是山里的孩子，盛老师是我的小学老师，从他只身走进这山里， 相似文献
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力学知识是物理学的基石，也是进入物理殿堂的门庭，要想学好高中物理，学好力学是关键．在力学学习过程中，有…把利斧可以帮你“披荆斩棘”，那就是力的“矢量三角形”，下面把这把利斧送给你。 相似文献
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科学课上，每位教师都非常重视为学生创设一个探究的情境。比如研究磁铁，先把大头针撒得满地都是，然后问学生用什么方法能很快地把它们捡起来；研究溶解，就把盐和沙混在一起，问学生有什么方法把它们区分开来。毋庸置疑，情境的创设对于学生的探究活动是非常重要的，但关键是很多老师仅仅把情境的创设作为新课开始的一个引子，或者说是为学生的探究寻找一个理由，甚至很多老师是为创设情境而创设情境，语言做作，情节虚假。如为了把盐和沙混在一起，干脆假装摔跤。这样的情境创设是浅层次的。现代教学论指出：产生学习的根本原因是问题。… 相似文献
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张海蓉 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(1)
贝多芬称音乐为“人类精神的火花”。法国作家雨果也说过：“开启人类智慧的有三把钥匙，一把是文学，一把是数学，一把是音乐。”语文和音乐在表达情感，反映生活，倡导美的境界等方面是有着异曲同工之妙的。因此在语文课教学中适时放飞音乐，把音乐的阳光洒满语文课堂，可以打破课堂教学的时空限制，引发想象和联想，给学生展现一个更为广阔、丰富的空间，给课文注入活力。 相似文献
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一、激发学习需要，明确学习目标。（一）引入新课。1.把一个整数扩大或缩小。师：请看屏幕，小老鼠给我们带来了什么？多媒体演示：屏幕出现一只可爱的小老鼠，小老鼠带来以下问题：把4扩大10倍，是多少？再扩大10倍，又是多少？把4扩大1000倍又是多少？现在把4000缩小10倍是多少？把400缩小100倍是多少？2.把一个小数扩大或缩小。师：请同学们再看屏幕，小老鼠又给我们带来了什么？（带来一个小数）请你猜一猜，把这个小数扩大10倍是多少？缩小10倍呢？学生进行猜测。师：是猜对了还是猜错了，学了今天的知识，你们就会明白了。其实，把一… 相似文献
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大学生的价值观及其导向，是大学生培养过程中具有核心和实质性的课题，是德育的重要内容。当代大学生价值观的主流、基本格调是积极健康的、务实向上的，但拜金主义、享乐主义和极端个人主义思想对大学生价值观的影响不容低估，这与社会舆论导向的失误，思想政治教育的主旋律不响大有关系。大学生的价值观的导向，必须把爱国主义作为基本主题，把集体主义作为基本原则，把社会主义作为根本方向，把社会实践作为根本途径，把“我为人人，人人为我”作为契合点。 相似文献
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近年来，西安卫星测控中心（以下简称中心）坚持以江主席关于科技兴训的重要指示为指导，把科技练兵摆到战略位置，紧密结合中心实际，着眼提高试验能力，把试验任务的难点作为科技练兵的重点，把培养高素质人才作为科技练兵的主题，把训练内容、方法的创新作为科技练兵的核心，统筹规划，突出重点，把科技练兵不断推向深入。主要做法是： 一、坚持以试验任务为牵引，创新训练内容 （一）把试验难点作为重点内容，促进试验能力持续增长。一是选定测控技术难点，开展试验技术研究，即把对后续任务有重大影响的研究项目，作为科技练兵的重点内… 相似文献
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卫姚逸 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(12):29-29
麻婆豆腐是我的最爱。
我见过姨妈是怎么做麻婆豆腐的：首先把一小碗水放在锅里煮沸，再把那切好的豆腐放进去，等豆腐熟了之后就把一根根半熟的肉丝倒进去一起炒，再撒一小把泡椒，加些香料，等到香味弥漫整间屋子时，把它盛进盘子里，一盘让人垂涎三尺的麻婆豆腐就OK了。 相似文献
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李慧新 《宿州教育学院学报》2000,(3):1-4
中国理论经济学需要继承和借鉴科学的历史优秀成果，但更重要的是在改革实践是进行创新，理论经济学必须把从实际出发作为理论创新的前提，必须把改革实践当作理论创新的泉源，必须把适应时代的要求当作理论创新的内在动力，必须把在改革实践中不断发现问题，提出问题，解决问题当作理论创新的关键。 相似文献
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箪彤 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(26)
从前，有一个叫彦一的捣蛋鬼。他是一个做伞的名匠，竟然能把伞做成活的，吊在房檐上。说这把伞是活的，证明就是：每到下雨天，这把伞就会自动地打开，而一到晴天，它又自动地合上了。“前几天哪，一下雨这把伞就‘啪’地自动打开了，哎呀,彦一的活伞还真行啊。”村里的人们对彦一做伞的本领真是十分佩服。这种事情总是传得很快的。不久，这件事就传到了京城王爷的耳朵里。“真有这么稀罕的东西吗？我太想得到这把伞了，叫人快点把那把伞给我送来。”于是，王爷派出家臣来到了彦一的家。“什么，王爷说把这把伞给他！那怎么行，这把伞等于… 相似文献