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中学的新课程改革对高师人才的培养模式提出了新的要求和新的挑战。笔者在长期的高师历史专业教学中,积极探索历史教学的改革方法,逐渐形成了＂三·五＂教改模式,并取得了显著的效果。＂三·五＂教改模式的主要内容有：课前,五种教学理念的转变;课中,五种课堂教学模式的进行;课后,五种系列活动的开展。 相似文献
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师专政教专业如何适应21世纪乡镇中学各方面改革发展的需要，如何适应乡镇各方面建设的需要，如何适应社会主义市场经济建设的需要，这既是一个重要的理论问题，也是一个相当复杂的实践问题。八年来，我系根据社会主义商品经济、市场经济发展的内在要求，根据乡镇中学教学和管理的实际需要，以及我系的学科特点和已有条件，从理论与实践相统一的高度，探索出以复合专业为特征，以培养学生综合素质与综合能力为目标的专业教改的一168”模式。一、政教专业教改的必要性”’师范高等专科教育是为初级中学培养合格教师的。其中主要是为农村初中… 相似文献
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刘东 《新课程改革与实践》2010,(5):125-125
近年来,中学物理教改轰轰烈烈,这种教改浪潮势必会波及职中物理教学。但职中学校的老师很清楚,由于生源素质不同、学习目的不同,中学的教改成果未必适用于职中教学。虽然职中没有升学压力,但教学未必轻松。中学的“应试教育”迫使教师注重培养优秀生,设法提高中等生,而忽视困难生,甚至放弃困难生。而职中学生当中有相当一部分正是初中阶段的困难生,这就对职中教学提出了很大挑战。 相似文献
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喻俊鹏 《中学数学教学参考》1998,(6)
课堂教学是学校教学工作最基本、最主要的形式,是进行素质教育、提高学校教学质量最根本、最重要的阵地．因此,要培养出“合格＋特长”的学生,必须提高教师的自身素质,促进课堂教学改革,提高课堂教学效率,把竞争机制弓队到提高课堂教学水平上来．为此,首先应抓好课堂常规教学的教改与教研．而教改教研活动的组织形式是否切实可行,又直接关系到教改教研活动能否收到实效,达到预期目标．根据目前中学数学教学（特别是农村中学）的特点及素质教育的需要,我们开展以提高教师专业素质为突破口,以数学教改实验专题为龙头,以听课交流为… 相似文献
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《中学政治教学参考》1994,(9)
范纯炎,1960年毕业于湖北大学政治系,现为湖北省钟祥市教研室高中政治教研员,中学高级教师、特级教师,湖北荆州地区教育学会中学政治专业委员会理事长。 在34年的教学生涯中,他孜孜探求,改革创新。近年来,他开展了“四结合”开放型和改革考试方法的教改实践,取得了宝贵的教学经验。在长期的《辩证唯物主义常识》教学中,他采用了“四个一”的培养学生能力的方法,遵循发散思维规律,充分体现理论联系实际的教学原则。在《政治 相似文献
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培养学生的工程意识和综合能力,是推进高等工程教育,提高应用型工程人才培养质量的一个重要课题。近几年来,华东冶金学院在宝钢、马钢等有关厂矿的大力支持下,就专业实践性教学环节的结合问题进行了积极的探索和实践,取得了一些成绩,获得了多项奖励,如热能工程专业“教学、科研、生产三结合”获得了国家级优秀教学成果奖,冶金机械专业“厂校联合教改实践”获原冶金部教改三等奖,会计学专业“三一制培养模式”获得原冶金部属高校教改一等奖。下面,结合几年的实践,就厂校合作培养学生的综合能力作些探讨。一、厂校合作的必要性1.厂校合作是工… 相似文献
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中学历史教学,在培养新一代高素质人才的教育中,有着不可替代的作用,担负着中学历史教学重任的老师,理应成为教改的排头兵。但是,师资队伍状况却严重不相适应。 相似文献
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林惠敏 《中小学图书情报世界》2005,(3):33-34
近年来，以培养学生实践和创新能力为重点的素质教育对中学图书馆提出了更高要求。因此，重视中学图书馆信息服务，对中学教学教改的成败甚至生存发展都有着极为重要的意义。 相似文献
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电力机车专业教改试点研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对专业教改的目标、指导思想、总体思路等方面的探讨与研究,郑州铁路职业技术学院电力机车专业从人才培养目标定位、人才培养模式和机制、理论和实践教学体系改革等方面进行专业教改试点实践,取得了一些教改成果,形成了"校企共同实施N 1培养模式"的专业特色,走出了专业多媒体综合实训基地建设"功能综合化,支撑多课程"的创新之路. 相似文献
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刘远忠 《中学政治教学参考》1994,(5)
膝永义,男,现年48岁,1969年7月毕业于中南则经大学政治系政治专业。毕业后,曾先后在枝江县一中、县教研室工作。1984年调入宜昌市教研室任中学政治教研员至今。滕永义同志为中学高级教师、特级教师,任湖北省中学政治教学研究会副理事长,宜昌市中学政治课教学研究会理事长。20余年教师与教研员生涯,使他逐渐摸索和探寻出了一条教学、教改、教研的成功之路。 相似文献
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沈阳电力高等专科学校 《辽宁高职学报》2001,3(4):6-11
计算机专业必须按当前的社会需求，进一步明确专业教改的目标和指导思想，捋青专业教改思路，制定切实可行的理论教学和实践教学实施方案，体现高职高专特色，培养合格人才。 相似文献
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为了深入了解目前高中数学的教改现状,使得高等师范院校数学专业的课程设置与中学教改相适应,采用走访一线教师和问卷调查的方式收集有关资料,通过定量分析与定性分析相结合的方法,找出高师院校数学专业课程设置与中学教改数学教学内容间不相适应的方面,在此基础上提出了高师院校数学专业应该联系中学实际充实数学主干课,适应中学需要开好数学选修课,创造条件举办好数学专题讲座,采取多种形式开展好数学实践活动等教学改革的基本对策。 相似文献
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房屋建筑学是土木工程专业及土建类相关专业一门重要的专业基础课。以工程素质培养为目标,从分析课程特征出发,就课程内容、教学方法、教学手段、实践教学、考核方式等方面阐述了房屋建筑学课程的教改途径。 相似文献
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当今,全世界都在改革音乐教学。21世纪的人才观,对教育提出了更高的要求。突出中学音乐教学的审美教育是我国教育教改的要求,是素质教育的需要,是贯彻党的教育方针、培养学生全面发展的需要。为此,我们必须予以高度重视。 相似文献
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陆满堂 《历史教学(高校版)》1986,(8)
一、教改历程上海市中学历史教学研究会于1981年1月正式成立。除了由各区县教学研究组组织会员在本地区开展教研活动外,还相继组成了若干专题研究组:教学要求研究组、“三项要求”研究组、智能培养研究组、乡土史研究组、课堂练习研究组、电化教学研究组、直观教具研究组、“第二课堂”研究组、小学历史教学研究组、历史教学调查组、业余中学历史教学研究组和历史教改咨询组。这些专题组都在围绕历史教学的三项任务,从不同侧面进行教改实践和理论探讨 相似文献
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高校体育专业以培养中学体育教师为目标。为了解体育专业毕业生在中学体育教学工作的实际情况,进行了抽样调查和专访,对被调查者教学能力、体育理论、科研能力等方面进行探究,对中学体育教师应具备的素质及高校体育专业如何培养问题提出一些想法。 相似文献