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正【166题】抛一枚硬币,分别出现10次正面、10次反面,能说明抛硬币时出现正面和反面的概率都是12吗?(本刊编辑部钟建林整理)【解答综述】确定随机事件发生的概率的方法有两种,一种是分析的方法,一种是试验的方法。抛硬币出现正面和反面的概率大小,既可以借助 相似文献
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【课堂实录1】一、创设情境,导入新课师:这里有一堆硬币,请问怎样才能很快的算出这堆硬币的数值?生:按币值可以把它们分成三类,分别算出它们的数目,最后把它们相加就可以算出硬币的总数目. 相似文献
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【教学内容】人教版五年级上册第98-100页。【教学目标】1.在讨论比赛规则、抛硬币等游戏活动中,体验事件发生的可能性与游戏规则公平性之间的关系,会求简单事件发生的可能性,并用分数表示。2.能设计公平的游戏规则,对游戏的合理性作出有说服力的说明;能对事件发生的可能性作出预测,并阐述自己的理由。 相似文献
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【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)五年级下册。【教学过程】一、创设情境,引入课题1.导入:播放歌曲《天路》,让学生感受青藏铁路的神奇与伟大。2.汇报交流:学生交流有关西藏拉萨的资料。 相似文献
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一、创设情境,激发兴趣.
师:我手里拿了一枚硬币,写有1角字样的是正面,画国徽的是反面,我把它往上一抛,你们猜一猜,硬币落地后哪面朝上?…… 相似文献
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【教学目标】 1.知识目标：会认识整时。 2.能力目标：培养学生的观察能力及语言表达能力。 3.情感目标：养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。【教学重点】认识钟面,认识整时。【教学难点】区分时针、分针。【学习目标】会认识整时【教学准备】教具：多媒体课件、教具钟、大钟面。学具：学具钟【教学过程】一、创设情境,揭示课题 (课件演示小明起床的情景。) 师：同学们,每天是谁叫你们起床的?看一看是谁提醒小明起床的? 相似文献
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【案例】北师大教材第三册“抛硬币”。这是一节对“可能性的问题”的学习,让学生在有趣的游戏中体会事件发生的可能性及其大小。一位教师在教学这部分内容时设计了以下几个层面的活动:活动(一):教师出示一枚硬币,介绍正面和反面,然后向上抛落在桌面上,让学生猜是哪一面朝上。学生纷纷说出自己的意见,并急于知道自己猜的情况。这时教师请一位同学上台验证,猜中的学生欢呼雀跃,没有猜中的学生既有一点失望,但更多的是想继续猜下去,让老师再抛一次。于是教师立即安排了小组活动,为每组准备了一枚硬币,一名学生抛,其余5～6名学生猜,然后轮流每… 相似文献
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【我们该知道的】1.自制小车的动力能源是5枚捆绑在一起的1元硬币。在做好的小车上有一个承接硬币的容器,从距离容器20厘米的高度放下硬币,硬币落入容器后,小车就会前进。以小车 相似文献
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【教学内容】人教版五年级上册第98-100页。【教学目标】1.会用简单的分数表示事件发生的可能性。2.在具体的活动中体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。3.能按指定要求设计公平的游戏方案,能对简单事件发生的可能性做出预测。【教学准备】课件,硬币,实验报告单, 相似文献
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【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)五年级上册。【教学过程】一、复习旧知,揭示课题1.在生活情境中复习旧知。问:下面是李叔叔每天在摸奖盒中放球的情况,当你了解到这些情况后,你会选择哪天去摸奖?为什么? 相似文献
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【教学目标】1.利用多媒体课件,激发想象进入诗的意境,体会夜晚大海的静谧。2.正确、流利地朗读诗歌,有感情地背诵诗歌。【教学重点、难点】1.有感情地朗诵、背诵诗歌。2.通过朗读课文感受语言美,体会诗句所描绘的大海夜景的美,培养学生热爱大自然的感情。【教学过程】课前播放《军港之夜》。一、创设情境,复习词语,激发学生的阅读兴趣师：今天,我们继续学习《大海睡了》（齐读课题）。 相似文献
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上课班级:高一(12)班开课时间:2006年6月22日【教学目标】1.理清课文的思路,理解文章的情境。2.了解演讲稿的特点,体验情境中的演讲。【课时安排】1课时。 相似文献
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正【教学内容】苏教版小学数学一年级下册第66~67页例题及"想想做做"第1~4题。【教学目标】1.在具体情境中认识人民币,能识别1元以内的人民币,知道元、角、分是人民币的单位,认识1元=10角,1角=10分。2.经历人民币的识别过程,体会1元以内各种人民币的币值;通过模拟购物活动,培养简单的换钱、算钱、付钱技能,发展多角度思考问题的能力。3.积极参与学习活动,发展主动学习、合作交流的意识;了解人民币在日常生活中的作用,形成爱护人民币的意识。【教学准备】每4人小组准备一个纸盒,纸盒里有1元的纸币1张,硬币1枚;1角的纸币15张, 相似文献
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【教学目标】1.利用多媒体课件,激发想象进入诗的意境,体会夜晚大海的静谧。2.正确、流利地朗读诗歌,有感情地背诵诗歌。【教学重点、难点】1.有感情地朗诵、背诵诗歌。2.通过朗读课文感受语言美,体会诗句所描绘的大海夜景的美,培养学生热爱大自然的感情。【教学过程】课前播放《军港之夜》。一、创设情境,复习词语,激发学生的阅读兴趣师:今天,我们继续学习《大海睡了》(齐读课题)。 相似文献
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[课堂再现] 在一堂小学五年级的数学课上,教学内容是"统计与可能性"(人教版义务教育课程标准实验教科书<数学>五年级上册).例1由一幅主题图给出,图中的情境是一场7人少年足球赛开赛在即,裁判员正召集双方队长商议,准备用抛硬币的办法决定由哪一方开球.在教师的引导下,学生通过思考都认识到:抛掷一枚硬币,出现正面和反面的可能性是相同的,都是1/2,这样很公平. 相似文献
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教学内容北师大版《数学》二年级(上册)第92～93页。教学过程一、情境导入师:同学们,今天老师带领大家做游戏好吗?做游戏前请你们先猜一猜老师哪只手里有东西?(学生猜测,教师出示手中的硬币。)二、玩一玩活动1:抛硬币。师:同学们请拿出壹圆硬币,仔细观察,你发现了什么?生:一面印有大大的1字和“中国人民银行”的字样,另一面印的是大大的菊花图案。师:同学们观察得很仔细。那我们就把印有“1”字的这面定为正面,菊花面为反面。咱们做的第一个游戏就是抛硬币。(板书:抛硬币)师:猜猜看,我们要怎么玩?生:把硬币在桌上一转,再用手一按,看是哪个面… 相似文献