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一、天热盼瓜师 :现在是什么季节?众生 :夏季。师 :你们发觉夏天有了哪些变化呢?生 :夏天游泳场里的人很多。生 :夏天 ,许多人戴太阳帽 ,防止太阳光的炽烤。生 :夏天的西瓜摊太多了。师 :咳 ,你说时满脸笑容。(众生笑)你为什么会那么高兴?生 :夏天西瓜很好吃。……师 :停 ,刚才同学们都说出了自己真实的想法 ,咱们写文章说话都有一个基本要求 ,内容要具体 ,感情要真实。(师板书)请用5分钟时间写一段自己喜欢夏天或讨厌夏天的话。师 :(师巡视指导)写完的同学自己读一遍。读的时候你就会发现漏的字 ,写错的字 ,少点的标点 ,写得不通… 相似文献
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一、谈话引入。激发兴趣师:同学们,你们喜欢孙悟空吗?生:喜欢。师:为什么?生:因为孙悟空会七十二变。师:对,它会变,我也会变,你们想知道我是什么吗?这节课我们就一起学习《我是什么》。(板书课题)[第一段] 相似文献
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一、课前谈话,引出课题,激发兴趣 师:主持人公布的作文上什么?生:想象作文。师:喜欢想象作文吗?生:喜欢。师:谁喜欢?(师举起右手,学生全举起右手都喜欢呀!都会做吗? 相似文献
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察之精方能拟之似——庞光辉《春风吹》第一课时教学纪实与评析○于志强师:同学们,老师先提一个问题:现在是什么季节?生:现在是春季。师:你们喜欢春季吗?生(齐):喜欢。师:今天,我们一起来学习一首描写春天花红柳绿美丽景色的诗歌《春风吹》。(板书课题,生齐... 相似文献
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趣说游戏,明确规则(欣赏齐白石的画作导入)师:你们喜欢画画吗?生:喜欢。(少数学生回答“不喜欢”)师:不管喜不喜欢,上完今天的课.相信你对画画会有一种全新的体验。现在,如果请你画一幅画,你最想画什么呢?生:我最想画猪八戒。生:我最想画竹子。 相似文献
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一、由"吃"入手揭示课题师:看我写一个字,相信你们都认识。(板书:吃)(生齐声念出来,神情有点疑惑)师:我很想知道,你们喜欢吃什么?生:我喜欢吃妈妈做的香喷喷的大米饭。师:真会说!让我闻到了米饭的香味。生:我喜欢吃鸡腿。生:我喜欢吃汉堡。 相似文献
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师:阵阵清香诱我赶紧来到池边,映入眼帘的是什么? (CAl课件:荷花图。配乐、生看图欣赏) 师:你觉得荷花给你什么样的感受? 生:我觉得荷花太美了! 生:我太喜欢荷花了,真想亲自去看一看。 生:荷花太美了,真令我陶醉! 师:老师也和同学们一样,被这美丽的荷花陶醉了。伴着美妙的音乐,同学们选择自己喜欢的形式自己去欣赏荷花,比如:图文对照;边朗读边欣赏;也可以勾出自己最欣赏的词句,体会它们写出了荷花的什么美? 师:将你的欣赏在小组中展开讨论:看谁欣赏得最美。 师:你觉得哪些优美的词句写出了荷花的什么美? 生… 相似文献
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1.欣赏好题目。
师:同学们,平时看报,你们喜欢看什么文章?
生:有兴趣的。
师:以什么来判断“有兴趣”?
生:标题。
生:作者。 相似文献
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一、师生轻松交流,营造和谐课堂
师:理解好,朗读得好,吟唱好,最关键的是感情投入得好。喜欢孙老师这样上课吗?
生:(全体、大声)喜欢!
师:刚才第一堂课有什么感想,说两句给我听听看。你说。
生:这是有史以来让我最快乐的课。(全场大笑,掌声) 相似文献
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一、复习旧知,激趣导入
师:同学们,看!李老师带来的是谁?(出示姚明图片)他有个外号——小巨人。
师:姚明有多高?(生:2米26厘米)我们学过哪两个长度单位?(生:米、厘米)
师:1米有多长?1厘米有多长?用手比划一下。
生:(每个人都用小手在比划)有这么长。
师:米用字母表示什么表示?厘米用字母什么表示? 相似文献
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师板书课题,生齐读后——
师:看到这个题目,你心中有什么疑问?
生:谁?玩什么?怎么玩?玩出了什么名堂?
(师板书) 相似文献
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师:同学们。你们喜欢看童话吗?生:(齐)喜欢!师:快来猜猜。这是哪篇童话?(大屏幕出示童话插图)生:(抢答)白雪公主! 相似文献
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【教学实录】
板块一:画面导入。有序说景
师:(投影彩色画面)这是什么地方呀?你喜欢这里吗?为什么?
生:这里是公园。这里的景色很迷人。 相似文献
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教学片断:师:同学们,你们喜欢滑“陡”的滑梯,还是喜欢滑“平缓”的滑梯?生:我喜欢滑“陡”的滑梯,它速度快,刺激。生:我喜欢滑“平缓”的滑梯,它安全。师:但是你们考虑过“陡”和“平缓”,隐含了什么数学奥密?请观察下面的图(1)和图(2),大梯子和小梯子哪个“陡”? 相似文献
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教学内容:《数学》(北师大版)一年级下册“加与减(二)——小小图书馆”一节.教学过程:一、创设情境,激发兴趣 师:同学们,你们喜欢看书吗?生:(异口同声)喜欢!师:你们都喜欢看什么书?生:《十万个为什么》……师:你们都是爱读书的好孩子!这节课哪位同学能够积极发表自己的想法,认真倾听同学的发言,老师就把这些漂亮的书签作为奖品送给他.你们想得到吗? 相似文献
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一、创设情景
同学们,喜欢猜谜语吗?(喜欢)请听好:两颗葡萄黑又亮,长在人脸上。白天开窗四处望,黑夜要关窗。是什么?(生:眼睛)师随即贴眼睛的图片。 相似文献
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王雪琴 《全国优秀作文选(高中)》2014,(2)
正【教学案例】师:小朋友,一年有哪几个季节?生:有四个季节。生:分别是春、夏、秋、冬。师:在你的眼中,最喜欢什么季节?为什么?生:我喜欢夏天。因为夏天可以吃到冰淇淋。生:我喜欢春天。因为春天的太阳暖洋洋的,很舒服。师:老师这里有一幅风景画(出示黑白图画),好看吗?生:不好看,没有什么漂亮的颜色。师:那我们来想想办法,给她打扮一下,好吗? 相似文献
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一、情境导入,感知“比率”
师:为了让大家对我有进一步的了解,老师特意给大家带来了一段有关我的视频。清看。(播放视频)现在对我有什么印象?
生1:刘老师喜欢书法。
生2:刘老师喜欢打篮球。 相似文献