共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
进入21世纪后,尼日利亚着力推进基础教育的发展,国家出台了义务教育法,实施全民教育计划.为此,尼日利亚采取了新的教师教育发展战略,实施了一系列推进教师专业化的改革措施,调整教师教育的体系结构、推行全面的教师教育课程体系改革和教学实践计划、改革国家教育资格证书制度、构建远程继续教育体系等.本文从三个层面分析尼日利亚教师教育体制变革的基本趋势,并结合我国教师教育体制的改革进行了比较和分析. 相似文献
2.
完善的教师教育体制对科学、社会、经济的不断发展有着重要意义,各国部在不断探索理想的教帅教育模式,尤以美国为代表.经过不断的探索和发展,美国已建立起比较完善的教师教育制度,积累了许多宝贵经验,给我们带来很多有益的启示.
美国教师教育的经验
提高教师的素质,应成为国家优先考虑的问题.美国政府把教师教育提升到事关国家前途与未来的高度,在不断完善教师教育、促进教师专业化发展方面,做了大最工作并取得显著成效. 相似文献
3.
教师专业化已形成国际共识,促进教师专业发展也成为诸多国家教师教育体制及其课程体系改革的重要目标.借鉴国外发达国家的教育实习做法,针对国内现状,通过以下4点可以促进我国数学教育教师专业化发展:进一步制定和完善政策;加强高师院校与中小学的合作;延长教育实习时间;建立注重反思的全程化数学教育实习模式. 相似文献
4.
高职院校的教师教育承担着高职教育、教师教育、学前教育三位一体的重任,是幼儿园教师的主要培养单位.因此,高职院校的教师教育应变挑战为机遇,变被动为主动,积极转变发展思路,与时俱进地深化教师教育体制机制改革.文章探究高职院校教师教育体制机制创新的具体策略:创新课堂教学模式、构建"四维"教师教育共同体、建立健全教师教育一体化... 相似文献
5.
试论我国教师教育模式变革的路径与政策 总被引：5，自引：0，他引：5
文章研究分析了教师教育模式的基本构成要素,指出教师教育模式是由国家、实施机构、受众群体与目标和教育中介物四个要素构成的六种关系,每一要素的客体及各要素间关系的变化都会引起教师教育模式的变化。并在此基础上分析了我国教师教育模式的现状并指出其变革的路径与政策选择。 相似文献
6.
高职教师教育技能刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
石芬芳 《武汉职业技术学院学报》2006,5(6):46-48
高等职业教育在规模迅速发展的同时,高职教师的质量与数量正面临巨大的挑战。在众多影响高职教师质量的要素中教育技能是最基础的要素。面对我国高职教师师范性缺失,教育技能发展不足的现状,本文从高职教育体制、教育制度以及教育机制三方面提出一些初步建议。 相似文献
7.
高等职业教育改革发展关键在于人才培养模式的创新.素质本位的高等职业教育“六业”贯通人才培养模式,旨在通过构建多主体参与的高等职业教育体制和机制,实现各类教育资源的有效整合和教育各要素间的贯通,从而提高高等职业教育人才培养质量和效益. 相似文献
8.
去年,我很荣幸地参加了广东省教育厅组织的教师代表团,赴欧洲进行教育考察.此次考察,参观了德国、荷兰、法国等国不同类型的学校,深入了解了不同国家的教育体制和办学模式;同时,也切身感受到了这些国家的政治、经济、社会和文化环境,为进一步理解这些国家的教育体制奠定了基础.通过考察,我们既看到和国外的差距,也认识到了自身的优势,感触颇多.其中,德国的教育体制给我印象深刻,它在某些方面对我国的教育改革具有启发意义. 相似文献
9.
时代的发展对教师提出了越来越高的要求.世界各国都深刻地认识到,教师素质的高低对整个国家的教育发展有着至关重要的作用.提高教师素质成为提高国家整体教育水平、进而提高国家在全球竞争力的重要保证.因而,一方面,世界各国都不约而同地兴起了声势浩大的教师专业化运动,实施教师职前培养、入职教育与在职培训一体化的教师教育体制,从教师的专业发展角度促进教师队伍整体素质的提升.另一方面,各国都建立了严格的教师职业准入制度,通过优选教师人才,保证教师队伍的整体素质水平. 相似文献
10.
在描述世界上几个主要国家教师专业化发展的状况和界定教师专业化发展的内涵的基础上,着重指出了高等师范院校的教师教育对教师专业化发展的作用,即:1.高等师范院校的教师教育有助于教师树立专业化发展的理念;2.高等师范院校的教师教育有助于促进教师专业化发展的具体落实;3.高等师范院校的教师教育有助于正确引导教师专业化发展方向;4.高等师范院校的教师教育有助于开放型的教师教育体制的建设. 相似文献
11.
去年,我很荣幸地参加了广东省教育厅组织的教师代表团,赴欧洲进行教育考察.此次考察,参观了德国、荷兰、法国等国不同类型的学校,深入了解了不同国家的教育体制和办学模式;同时,也切身感受到了这些国家的政治、经济、社会和文化环境,为进一步理解这些国家的教育体制奠定了基础.通过考察,我们既看到和国外的差距,也认识到了自身的优势,感触颇多.其中,德国的教育体制给我印象深刻,它在某些方面对我国的教育改革具有启发意义.…… 相似文献
12.
刘宇苹 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(8):49
信息时代的迅速发展,对我们国家的教育改革提出了全新的要求.因此,教育体制和教育模式必须有重大的变革,才能满足21世纪对高层次、高素质,并且具有创造性人才的需求.网络教学是一种全新的教学思想的引入,它创造了一个在教师指导下的学生自主式学习的环境. 相似文献
13.
徐银燕 《中山大学学报论丛》2005,25(3):244-247
基础教育课程改革呼唤着优质的师资,但是当前我国的教师教育却难以满足这种需求.针对这一矛盾,从教师教育策略的角度出发,探讨了当前我国教师教育如何走出困境.其具体策略包括教师教育体制创新、教师教育人才培养模式创新、教师教育课程体系创新和教师教育手段创新. 相似文献
14.
随着社会对教育需求的变化，传统的教师教育模式已不适应我国教师教育发展和全面建设小康社会的需要，因此，强化教师教育功能，更新教师培养模式，建构现代教师教育体制已是当务之急。 相似文献
15.
教师职业的高学历化、教师教育的专业化、教师资格的制度化，是当今世界教师教育发展的潮流。我国的教师教育体制、培养模式在新的世纪面临新的挑战。为此，我国教师教育体制必须进行改革，从专业化的培养、资格证书的实施、教师考评的社会化、培训的制度化方面等方面推进教师专业化水平的提升。 相似文献
16.
薛正斌 《宁夏师范学院学报》2012,33(4):134-136
U-S合作是对传统的以大学为本的教师教育体制的超越,打破了大学与中小学之间的分隔,使二者之间建立起了合作伙伴关系,使教师教育重心由理论培养转向理论与实践相结合的培养模式,有效地促进了职前教师的专业发展.因此,它对改进我国地方师范院校人才培养模式有一定的启示:重视教育见习和实习,加强实习基地建设,延长教育实习时间等. 相似文献
17.
作者认为,要创新教师教育,就要从教师教育重要性、教师教育内涵、合格教师的学历要求、教师合格标准、教师的评价标准等方面创新教师教育观念,增强搞好教师教育的使命感、责任感、紧迫感;就要从教师教育体制、教师培养和培训体制、教师培训机制等方面创新教师教育体制和机制,建设规模宏大的高质量的教师队伍;就要从教师在职教育模式、教学方法、教学手段等方面创新教师教育模式,方便广大教师继续学习提高。 相似文献
18.
穆岚 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(1):168-170
进入新世纪以来,我国教师教育体制改革迈出了实质性的步伐。目前,要逐步实现从旧三级师范到新三级师范的过渡,提高教师教育办学层次;积极鼓励综合性大学和其他非师范类高等学校举办师范学院、教育学院或开设教师教育专业课程;将教师进修学校、教育学院并入师范专科或本科院校,建立职前、职后一体化的教师教育模式;以教师专业化发展为方向,不断完善教师教育质量保障制度。只有这样,才能有效避免改革中存在的短视行为和急功近利现象,建立顺应时代发展需要、适合各地情况的教师教育体制。 相似文献
19.
欧美发达国家教育实习的模式与理念 总被引：17，自引：0，他引：17
美、英、德、法等欧美发达国家的教师教育发展早,水平高。由于教师教育沿革、教师教育体制和课程设置的不同,这些国家的教育实习模式差异很大。深入比较研究这些不同的模式,并通过剥丝抽茧地追本溯源,可以发现和认识一些普遍的规律,特别是能够总结一些先进、科学的教师教育及教育实习理念,因为模式是理念的实践,理念蕴含于模式之中。美国的交互——自省型教育实习模式。20世纪70年代以后,在美国,认知科学逐渐取代行为科学,人们逐步认识到学校教育是一个系统工程,单纯的技术理想难以完成改 相似文献
20.
关于创新教育的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
创新是一个国家发展不竭的动力,是民族进步的灵魂.而目前制约我国学生创新能力培养的主要因素是教育制度、考试模式、教学方式和方法等.我国创新教育要通过改革教育体制、考试制度和教学方法等方面来实现. 相似文献