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1.
曹美兰 《雁北师范学院学报》2002,18(1):15-16
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.邓小平从这样一个战略高度,提出一系列重要思想:尊重教师,提高教师的政治地位和社会地位,充分发挥教师在教育事业中的关键作用;改善教师的工作条件和生活待遇,鼓励更多的人终身从事教育事业;加强教师队伍建设,提高教师队伍素质.邓小平的人民教师观是邓小平教育理论的重要组成部分. 相似文献
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振兴中华民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。当前，尽管教师的政治地位、社会地位和经济地位有了明显改善，教师队伍的整体素质也在不断提高。但与跨世纪教育发展的要求还有相当差距，知识、能力结构不够合理，思想观念比较陈旧，教育方法缺乏创新，综合素质水平不高，很难适应教学改革的要求。有的教师不思进取， 相似文献
3.
线联平 《北京教育(高教版)》2013,(7)
教育大计,教师为本.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师是教育事业发展的基础,是教育现代化的建设者、实践者,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把加强师德建设,提高教师业务水平,提高教师地位待遇,健全教师管理制度,努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,作为新时期教育事业改革发展的重要战略任务.
下面,我从三个方面阐释北京市建设高素质教师队伍的实践与思考. 相似文献
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贯彻《教师法》建设合格的教师队伍梧州市教委主任陈福明振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。《教师法》的制定、颁布和实施，不仅仅是为了保障教师的合法权益，提高教师应有的待遇和社会地位，更重要的是通过建设一支合格的教师队伍，促进我国社会主义教育事业... 相似文献
5.
王俊生 《南京晓庄学院学报》1999,(3)
教师是培养合格人才的关键,与教师相联系的教育是中华民族振兴的希望。因此必须高度评价教师在社会主义现代化建设中的作用．采取切实有效的措施,提高教师的社会地位,增加对教育的投入,建设一支稳定的高素质的教师队伍,使我国的教育事业健康地向前发展。 相似文献
6.
朱鸿鹗 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(3)
振兴民族的希望在教育,而振兴教育的希望在教师。要培养合格的人才,发展教育事业,必需有一支坚强的教师队伍。只有不断地加强科研工作和提高学术水平,才能真正提高教育质量,而要稳定扩充优良的教师队伍又必须提高他们的待遇和社会地位,为他们的工作创造条件,切切实实地解决一些实际的问题。振兴和发展教育的最根本的问题是教育经费的投入问题。教育投入合理而到位,就能切实落实教育的战略地位。这 相似文献
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2014年教师节前夕,习近平总书记在北京师范大学发表重要讲话,站在塑造灵魂、塑造生命、塑造人,推进国家繁荣、民族振兴、教育发展的高度,突出强调了教师的重要地位和作用;深刻指出培养造就一大批一流教师、不断提高教师队伍整体素质,是当前和今后一个时期我国教育事业发展的紧迫任务。习近平总书记的讲话充分体现了党中央对广大教师的亲切关怀和殷切希望,是进一步加强教师队伍建设,打造高素质专业化教师队伍的行 相似文献
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建设高素质的教师队伍,是全面推进素质教育,加快教育事业发展的基本保证.振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师是教育教学活动的直接组织者和实施者,实施素质教育最终要通过教师的活动来实现.因此,教师队伍素质的提高,是办好教育的基本条件. 相似文献
10.
振兴民族的希望在于教育,振兴教育的希望在于教师.随着我国社会经济、科技文化的迅速发展及国民素质的不断提高,我国师范教育传统的培养体系与模式已受到冲击,高等师范教育面向新世纪,培养适应现代社会与教育发展需要的高学历、高素质的基础教育师资,特别是培养本科学历的小学教育师资,已成为我国师范教育改革与发展的必然趋势.本文拟从小学教育本科专业教师培养理念的角度来进行探讨. 相似文献
11.
丁敏 《贵州教育学院学报》2000,16(3):25-27
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。建设一支距世纪的、真正能够为人师表的具有良好素质的教师队伍,是发展我国教育事业的长远要求虽实施素质教育的重要保证。也是高师院投和高师生提高社会适应性求得未来发展的必由之路。 相似文献
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江泽民同志在党的十四大报告中指出：“科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于劳动者的素质，培养大批人才。”高等学校承担着为社会主义建设事业培养跨世纪高级专门人才的历史重任，而人才的培养，教师起关键作用。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，但育人先要育已，德国著名教育家第斯多惠曾谈到：“谁要是自己还没有发展、培养和教育好自己，他就不能发展、培养和教育别人。”要提高学生的素质，教师首先要提高自身的素质，这样才能更好地完成教师的职责。本文就此问题，略陈己见。一、提高教师的思想政治道德素质… 相似文献
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教师是实施教育改革的关键,江泽民同志曾指出：“振兴民族的希望在教育．振兴教育的希望在教师。”由此看出．我们要发展教育事业必须打造一支高质量的教学队伍．提高教师的教学能力是必然的。只有教师的教学能力提高了：才能提高课堂教学的质量,培养出高素质的人才。在高中物理教学中．教师的教学能力体现在以下方面。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》明确指出，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。加强教师队伍的建设是教育改革和发展的当务之急。改革开放20余年来，我们已经有了一支基本能适应青海教育事业发展需要的师资队伍，并且在 相似文献
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世界范围的经济竞争.综合国力的竞争,在很大程度上是科技和人才的竞争,归根结底是教育的竞争.教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性作用.随着对教育的这一社会作用认识的深入和人口素质对社会及其经济发展的影响作用的日益明显,教育被摆在优先发展的战略地位.而教师是办好教育事业的主要依靠力量,振兴教育的希望在教师,教师的素质与能力如何,他们工作积极性发挥得程度如何,直接关系到国家教育水平和社会经济发展.因此,促进教师专业发展的政策是教育事业得以持续发展的可靠保证. 相似文献
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田国秀 《思想理论教育导刊》1994,(12)
试论判断教师社会地位的标准田国秀振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，这一观念已成为全社会的共识。唤发广大教师的积极性首先就要提高教师的社会地位。在社会主义现代化建设中，教师应具有怎样的社会地位？以什么为标准判断教师的社会地位？本文将联系我国的... 相似文献
18.
尔杰草 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
"振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师".民族地区的师范专科学校教育在我国教育事业和民族地区社会经济、文化教育的发展中承担着重要的任务.民族地区的师范专科学校教育只有将多民族大学生人格"成人"的教育作为衡量其是否和谐发展的重要指标,明确人格"成人"教育的目标,并通过多种教育途径和教育形式,塑造学生健全的人格,提升学生人格的境界,加快受教育者社会化的进程,为受教育者明辨社会转型时期中的多种问题,更为各民族地区的发展和我国教育事业的均衡发展奠定坚实的基础. 相似文献
19.
吕仁兴 《无锡教育学院学报》1994,(2)
《中国教育改革和发展纲要》第39条指出:“振兴民族的希望在教育.振兴教育的希望在教师.建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍.是教育改革和发展的根本大计.”对于青年教帅的培养、提高是巩固和发展教育事业的基础工程.随着教育事业的发展.我市为缓解帅资紧缺的矛盾和加强教师队伍建设,93年暑假分别从陕西、青海、湖南、湖北、安徽、四川、苏北等省和地区引进了400多名外地教师.其中相当数量的教师是刚从师范学院毕业的本、专科生. 相似文献
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振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师.教师的专业发展直接影响学生的发展、学校的发展和教育的发展.笔者认为,校本研修是教师专业化发展的必由之路. 相似文献