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《宁夏教育》1991,(12)
国家教育委员会、全国教育工会于最近正式颁发《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》).本《规范》是在总结1984年原教育部和全国教育工会联合颁发的《中小学教师职业道德要求(试行)》的基础上修订的.就此,国家教委、全国教育工会发出了《关于颁布〈中小学教师职业道德规范〉的通知》,就贯彻落实《规范》提出要求.《通知》指出,加强教师的职业道德教育,提高教师的道德素质,是中小学教师队伍建设的一项基本任务,也是当前加强中小学教师思想政治工作的一项基本内容.教师队伍的思想、政治、道德素质如何,直接关系着我国能否培养一代社会主义事业建设者和接班人,各地必须予以高度重视. 相似文献
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正为了贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,教育部出台了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。为什么要出台这部规范性文件?它与中小学教师职业道德规范的性质、特点,以及中小学教师职业道德建设的现实需要等一系列问题有关。中小学教师职业道德规范的性质中小学教师职业道德规范是对中小学教师职业的特殊道德要求,是中小学教师从事教育教学活动时应予遵循的行为规范和必备的品德,是对教师应以怎样的思想、感情、态度 相似文献
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国家教委、全国教育工会于最近正式颁发《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)。本《规范》是在总结1984年原教育部和全国教育工会联合颁发的《中小学教师职业道德要求(试行)》的基础上修订的。就此,国家教委、全国教育工会发出了《关于颁布<中小学教师职业道德规范>的通知》,就贯彻落实《规范》提出要求。 相似文献
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本文根据原国家《委和全国教育工会联合下发的《关于重新颁发〈中小学教师职业道德规范〉的通知》的精神,论述以下三个问题：充分认识教师职业道德建设的紧迫性;贯彻实施《中小学教师职业道德规范购意义;如何正确理解《规范》的内容,更好地贯彻实施《规范》的要求。 相似文献
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<正>【主持人语】近年来,党和国家特别重视教师职业道德教育,在《教育法》《教师法》和《教师资格条例》等法律法规中明确提出了教师职业道德要求;教育部颁布了《中小学教师职业道德规范》;今年,教育部又下发了《中小学教师违反职业道德行为处理办法(征求意见稿)》。各地、各学校也特别重视加强对中小学教师职业道德的教育:邀请专家辅导,组织演讲和征文竞赛,让教师向社会做出承诺,评选师德模范……尽 相似文献
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师德是调节教师自我身心,规范其与学生、学校、家长、国家乃至社会等关系的行为准则。因其服务对象的特殊性,师德与其他职业道德相比具有更高的要求。2008年,教育部修订颁布了《中小学教师职业道德规范》,为新时期加强中小学教师职业道德建设提供了依据,也对近年来社会公众关于师德问题的纷争给予了正面的回应。当前,要以落实《规范》为契机掀起师德建设的新高潮,努力开创中小学教师职业道德建设新局面。 相似文献
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文刀 《钦州师专钦州教院学报》1998,13(3):61-63
本文根据原国家教委和全国教育工会联合下发的《关于重新颁发＜中小学都事业道德规范＞的通知》的精神,论述以下三个问题：充分认识教师职业道德建设的紧迫性;贯彻实施《中小学教师职业道德规范》的意义;如何正确理解《规范》的内容,更好地贯彻实施《规范》的要求。 相似文献
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一、存在的问题1.师德规范要求严重脱离中小学教师实际制定明确具体的师德规范,是搞好师德建设工作的首要工作。长期以来,国家教育部对中小学教师的师德要求一直比较简约。例如1991年制定的《中小学教师职业道德规范》是简约的,只有6条238个字符。1997年修订的《中小学教师职业道德规范》虽然由6条改为8条:遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、 相似文献
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《教育文汇》2002,(3)
安徽省教育厅年前发出《关于加强中小学教师职业道德教育的通知》,要求全省教育系统以发生在淮南市一所企业学校的个别教师体罚学生的严重事件作为典型,切实加强教师职业道德教育。通知说,各地在进行教师职业道德教育时,应把原国家教委1997年8月7日修订颁发的《中小学教师职业道德规范》和教育部2000年8月15日印发的《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》中规定的中小学教师职业道德建设的八条基本要求作为学习的重要内容。平时学习时,将其作为内容之一;每年寒暑假期间,要组织教师集中学习,有针对性地进行职业道德专题教育。在实施“中小学教师继续教育工程”中,要把职业道德教育作为必修课程,放在突出地位;要坚持理论与实践相结合的原则,开展多种形式的教师职业道德教育实践活动;要积极开展向先进典型学习活动。师范院校要结合有关课程对在校学生加强教师职业道德教育,并在相关课程中渗透教师职业道德教育;教育学院、教师进修学校等教师培训机构要把职业道德教育作为培训的重要内容。各级教育行政部门的主要领导和中小学校长要亲自抓教师职业道德教育,实行“一把手负责制”。教师职业道德建设情况要作为考核各级教育行政部门领导和学校校长的一项重要内容。教育行政部门的主要领 相似文献
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教育部修订的《中小学教师职业道德规范》中明确要求"关爱学生",这是中小学教师基本的职业道德规范要求。爱学生直接体现着教师对教育事业的热爱。国内关于关爱学生的文献、书籍、期刊有很多。有李春玲主编的《教师职业道德》一书,有北京理工大学出版社出版的《教师职业道德修养》一书,浙江师范大学教师教育研究院孙炳海发表的《关爱学生是教师职业道德特殊性要求的集中体现》。 相似文献
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新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》）已经颁布。《规范》对中小学教师应有的道德品质和职业行为提出了基本要求。《规范》的颁布进一步凸显了在经济、社会和教育发展的新形势下加强教师职业道德建设的重要意义。师德建设的内涵包含两方面的构成因素一是外在因素，即管理因素，二是内在因素，即自我建设因素。这里着重强调自我建设因素的重要性。 相似文献
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贵州省中小学教师继续教育工程正式启动 ,教育厅下发了黔教师发 (2 0 0 1) 15 8号文件 ,将“职业道德教育”规定为全员培训的重点内容之一。并明确规定“通过对我省中小学教师进行职业道德教育、基本职业技能和学科教学业务全员培训 ,使中小学教师队伍整体素质有明显提高。”要求广大教师做到依法施教 ,爱岗敬业 ,热爱学生 ,自觉坚持教育“以人为本”。按照《中小学教师职业道德规范》的八条要求规范自身的言行 ,坚持邓小平同志“三个面向”的教育思想 ,转变教育观念 ,适应基础教育改革的需求。最近颁布的《公民道德建设实施纲要》中明确指… 相似文献
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2008年9月1日,教育部、中国教科文卫工会全国委员会印发了重新修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》),要求中小学教师遵照执行。《规范》明确指出:中小学教师应自觉抵制有偿家教。 相似文献
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加强职业道德建设,纠正行业不正之风,这是全面加强社会主义道德建设的一项重要内容。社会上各行各业都有自己的职业道德要求,而教育这一行由于承担着育人的特殊任务,因而,对教师的职业道德的要求就应更高,教帅的思想应更纯洁,道德应更高尚,言行必须堪为学生之表率。市和区都已颁发了关于教师职业道德的基本要求,这是我们每个教师必须身体力行,贯彻于行动的基本准则。我们在认真学习和贯彻《上海市中小学教师职业道德基本要求》和《静安区教师职业道德规范》的基础上,进一步发动全体教师,联系本 相似文献
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严冬 《中国基础教育研究》2009,5(11):11-12
新形势下针对我国中小学教师的职业道德提出了新的要求,教育部于2008年9月颁布修订后的《中小学教师职业道德规范》。笔者结合自身工作实际,分析了现今教师队伍中存在的一些师德问题及其产生原因,进而阐述了新版《中小学教师职业道德规范》颁布的必要性。 相似文献