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"要播撒阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。"罗曼·罗兰曾这样说过。"阳光教育"是一种爱心教育,教师只有自己内心先"阳光"起来,才能以此"照亮"学生;而一旦学生"阳光"起来,他就能像"光源"一样,既"照亮"他人也"照亮"社会。没有"阳光"的教师,哪来"阳光"的学生?要用阳光般的爱来温暖学生,让阳光洒向校园的每一个角落。 相似文献
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程翔 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(3)
著名科学家钱学森曾对一位中学教师说:"培养年轻人是一个国家进步的基础.不要小看你的工作,你是在塑造年轻人的灵魂."
是的,教育是有灵魂的.教育的灵魂,就是培育学生心中的太阳.教师要用自己心中的阳光,去照亮学生的心灵.学生在教师的教育引导下,逐渐成长,孕育自己心中的太阳,然后去照亮这个世界.
这颗太阳应该闪耀着爱国主义的光辉.当下,功利主义泛滥,在有些人心中,祖国不再神圣,个人利益高于一切.这是教育的悲哀.我们的基础教育,要用生动的爱国主义故事感染学生,在他们心中撒播爱国主义的种子. 相似文献
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刘改华 《新课程导学(上)》2011,(16)
前苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“我生活中最重要的东西是什么?我毫不犹豫地同答:对学生的爱.”是的,学生需要爱,教育呼唤爱.爱是一团火,能点燃学生心中的希望之星;爱是一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;爱是一缕阳光,能照亮学生心中的每一个角落.因此,教师要引导学生从生活中,从课本中去感受爱,学会爱人.这样我们的课堂才会更和谐. 相似文献
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李晓耀 《读与写:教育教学刊》2013,(3):178
我们都喜欢阳光,阳光是世界万物的生命之源,有阳光的地方,就有朝气和蓬勃;有阳光的地方,就会有愉悦和舒畅;有阳光的地方,就会有魅力的希望。教师用自己无穷的乐观、全部的爱心、温暖的语言、睿智的幽默培育着学生。他们每一个人不都是一缕阳光吗?做一个阳光老师,永不在学生心中留下阴影、病痛,带给学生健康和快乐的阳光。陶行知说:"教育能造文化,则能造人;能 相似文献
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没有真情的文章不是好文章,而在作文教学中有一个让语文教师头疼的难题,就是学生作文材料干巴巴,无真情实感。究其原因,学生没有用心灵来感知生活,文中没有能真正打动人心的内容。刘勰《文心雕龙》云:"夫缀文者情动而辞发",罗曼·罗兰说过:"要照亮别人,自己心中要有阳光。"生活是写作的源泉,语文教师必须组织学生开展各项活动,引导学生体验生活,感悟生活,投 相似文献
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<正>记得罗曼·罗兰说过:"想要把阳光洒向别人,自己心里必须充满阳光。"细细品味这句话我感悟到:我们每个人只有心中充满爱,别人才有机会沐浴到我们爱的阳光。尤其是教师,你心中没有时刻准备付出的爱,你的孩子们能快乐,能爱你吗?而且这阳光般的爱应该是无时不有,无处不在的。期末考试刚结束,我就听到一些不和谐的声音:有一位监考老师在监考过程中对学生话语严厉、严重干扰学生,以致影响了部分学生考试的正常发挥。这是几位家长的投诉。 相似文献
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唐东 《中学生(作文版)》2006,(36)
话题角度:“心中有光”[构思角度]写此文首先要读懂题旨,理解话题。“光”象征着理想、信念、希望、自信、毅力等,它是我们行动的指南针,是我们生存的动力,它是一种无形的、抽象的精神支柱。可拟题如下:《没有最好,只有更好》、《奋斗的阶梯》、《我在努力》、《难度系数9.9》、《假如再给我一次机会》、《让我的梦想飞翔》、《梦里花落知多少》、《心中有盏明亮的灯》、《打开自信的大门》、《有光的日子》、《青春要做青春之最》等等。其次是展开联想,化虚为实。我们前行需要明灯的照亮,它或许是一种信念、一个梦想……它仿佛是我们人生的… 相似文献
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<正>亚里士多德说:"教育的根是苦的,但其果实是甜的。"是啊,教师工作的艰辛和繁琐,其中的苦楚,只有自知。但如果你将心中那份执着、那份挚爱化作甘露,化作春风,化作阳光,潜移默化,用心培育,苦的根就会结出甜的果,稚嫩的小苗就会长成参天的大树,学生的心灵之光就会照亮世界。一、倾情关爱,塑造人格被理解、被尊重、被欣赏,是幸福心理的最高境界,小学教育就应该让孩子们像鲜花盛开一样快活、健康的成长。因此,我们要倾情关爱、保护学生的自尊心和人格,肯定学生所作的努力,赞 相似文献