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1.
盛宪之 《湖南广播电视大学学报》2007,(4):14-16
在现代远程开放教育中实施素质教育，是促进开放教育为主体的现代远程教育事业发展的必然要求。在实施中应把握好以下三个方面的关系：一是确立以人的全面发展为目标的素质教育理念；二是正确认识素质教育内涵，把握人才素质标准。树立全面素质、综合素质意识，改革人才培养模式；三是妥善处理素质与质量、教学与管理的关系，通过深化教学改革和内部管理体制改革推动素质教育的实施。 相似文献
2.
终身教育是经济全球化，教育全球化的产物。党的十六大为大学图书馆员终身教育思想的确立提供了保证；现代科学技术，创新知识推进了终身教育思想的确定。由此提出——建立大学图书馆终身教育体系；明确大学图书馆员终身教育目标；开拓多元化的终身教育渠道；树立终身教育理念；建立完善、统一的终身教育管理机制。 相似文献
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阐述了树立现代教育思想的紧迫性以及在教学过程中渗透素质教育思想,并对现代教育思想的确立进行了理论研究。提出强化教学观、主动发展教学观等教学理念,对艺术院校师生具有指导作用。 相似文献
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大学图书馆员终身教育论 总被引：2，自引：0，他引：2
终身教育是经济全球化，教育全球化的产物。党的十六大为大学图书馆员终身教育思想的确立提供了保证；现代科学技术，创新知识推进了终身教育思想的确定。由此提出——建立大学图书馆终身教育体系；明确大学图书馆员终身教育目标；开拓多元化的终身教育渠道；树立终身教育理念；建立完善、统一的终身教育管理机制。 相似文献
5.
实施思想品德课教学活动化，要以现代教育观为指导，首先要确立师生之间、学生之间平等教育的理念；其次要确立个性教育的理念，认识个性化教育是社会进步和文明的标志，个性教育的重要任务是发展潜能和培养特长；最后要确立全面发展的教育观，把学生培养成身心健康的人、生存能力强的人、素质全面发展的人。在教学中，可以从以下三个方面入手! 相似文献
6.
论现代高等教育理念创新 总被引：3，自引：0，他引：3
现代高等教育理念创新的具体内容主要包括以下五个方面的内容：第一，教育价值理念要从适应论到超越论飞跃；第二，教育质量观念要从一元化向多元化转变；第三，教育本土化理念要向教育国际化转变；第四，要树立以创造、创新与创业为特征的“三创教育”理念；第五，要树立教育产业及其经营管理理念。只有理念创新，才能更好地促进现代高等教育健康、持续的发展。 相似文献
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2007年9月，北京市将全面进入新课程标；隹的实施阶段。《数学课程标；隹（实验稿）》为现代数学树立了新的理念，提出了新的要求，高中数学教学将发生巨大的变化。 相似文献
8.
分析了当前本科教学师资水平的现状，提出提高本科探究教学师资水平的建议：更新教师的教学观念，树立先进的现代教学理念；丰富教师的知识储备，充实教学策略性知识：强化教师的合作意识，发挥骨干教师的表率作用。 相似文献
9.
周以祥 《江苏广播电视大学学报》2001,12(2):13-15
做好人才培养模式改革和开放教育试点工作要求教师率先更新教育观念，确立现代教育理念；在教学实践中探索电大人才培养模式，以学生为本，构建合作学习的新模式；要努力掌握信息技术，成为电大多媒体课程设计师。 相似文献
10.
要实现我国教育从应试教育向素质教育的转向，其中心环节就是要改变我们现行的教学目标、教学观和学习观。素质教育的教学目标、教学观和学习观为外语教师提出了新的挑战，它要求外语教师应具备良好的心理素质，树立“促进学生全面发展”的现代教育理念，建构自主、合作、创造的课堂教学模式，确立“终生学习”理念，不断提高业务素质，以适应培养高素质创新人才的需要。 相似文献
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现代教育媒体是运用现代科技成果发展来的 ,在教育过程中传递和存储教育信息的载体 .以此为出发点 ,分析了现代教育媒体在教学中的运用现状和存在的问题 ,探讨了合理运用现代教育媒体优化教学效果的方法 . 相似文献
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提出目前高校世界近代史教学中存在的问题,并结合教学活动对世界近代史教学方法提出几点思考,以期有助于更好地开展世界近代史教学活动。 相似文献
14.
刘勇 《河北职业技术学院学报》2009,(4)
在近代物理教学中把近代物理发展史和教学内容有机结合起来将是提高学生学习兴趣的有效方法之一。文章阐述了在近代物理教学中介绍物理学史对提高教学质量,培养学生抽象思维和逻辑推理的能力,增强学生创新能力的重要作用。 相似文献
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刘勇 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2009,9(4):123-124
在近代物理教学中把近代物理发展史和教学内容有机结合起来将是提高学生学习兴趣的有效方法之一。文章阐述了在近代物理教学中介绍物理学史对提高教学质量,培养学生抽象思维和逻辑推理的能力,增强学生创新能力的重要作用。 相似文献
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高职院校教学分级管理是提高教育教学管理水平的重要手段,同时也是落实"放管服"改革的具体体现。选取广西壮族自治区5所高职院校104位教师作为调查对象,从教学分级管理落实层面、教学管理制度层面、教学管理方式层面、教学管理评价体系等方面开展调查,发现高职院校教学分级管理工作落实不到位、教学分级管理制度缺失、教学管理方式机械传统、教学管理评价体系不完善等问题。基于此,提出了现代大学制度视域下高职院校教学分级管理模式的建构,具体包括:以现代大学制度为核心,搭建教学分级管理制度落实的顶层设计;以现代大学制度为契机,构建教学分级管理的治理体系;以现代大学制度为基础,继续推进教育教学管理改革;以现代大学制度为原则,改革教育教学管理的评价体系。 相似文献
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现代化教学手段在英语教学中的应用对激发学生的学习兴趣、提高英语教学效率、实现英语教学效果的最优化有其独特的作用。文章对现代化教学手段对教学的影响、对英语教学的重大意义、不同现代化教学手段在英语教学中的运用进行论述,以更好地利用现代化教学手段提高英语教学质量。 相似文献
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“工学结合”与现代教育技术相揉合的教学模式改革 总被引：3，自引：1，他引：2
邹俊杰 《商丘职业技术学院学报》2009,8(6):92-93
现代教学模式中的“工学结合”虽然具有一定的积极意义,但在实施的过程中,存在诸多的困难和制约因素,而现代教育技术为现代教学模式的改革提供了强有力的技术支持。“工学结合”与现代教育技术相揉合的教学模式是教学模式改革的必然趋势。 相似文献
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现代媒体技术的发展为中小学课堂教学在教学手段的现代化、多样化方面提供了越来越广阔的空间,在对教学产生积极影响的同时也导致部分一线教师教学中对多媒体课件的过度依赖,忽视了教案的设计、撰写与使用。教师要科学理解教案与课件的关系,要具体分析教案与课件不同的教学功能及它们各自的优势,要明确教案设计与撰写的关键点,还要掌握教案写作与使用中现代媒体技术合理渗透的原则要求。只有这样,才能使现代媒体技术与传统教学手段有机结合,相得益彰,共同促进教学效率提高。 相似文献