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《初中生世界(初三物理版)》2021,(2):F0002-F0002
教育格言关爱每一个学生,让每一个学生优于昨天的自己!教学主张卞书彦怀揣教育之梦,浇灌生命之花,践行“德为先、和为贵、人为本”的教育理念,用加法关爱每一个学生的健康成长,用减法减轻每一个学生的学业负担,用乘法激发每一个学生的学习热情,用除法改变每一个学生的不良习惯。他用转化的思想,帮扶学困生;用分类讨论的思想,因材施教,精准施策;用数形结合的思想,把抽象的问题具体化,把复杂的问题简单化。 相似文献
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教师在教学中一定要用真心对待每一个学生,用爱心关注每一个学生的成长,用真情打动每一个学生,用丰富的学识引导每一个学生,用高尚的人格感染每一个学生,这样才可能成为学生喜爱的教师。 相似文献
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班主任是学校教育的中坚力量,班级管理工作取决于班主任的综合素质。班主任通过用爱心感化学生,用耐心教导学生,用细心观察学生,用童心亲近学生,才能使自己成为一个成功的班主任,才能把班级培养成一个积极向上,充满活力,具有良好班风、学风的集体。 相似文献
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当班主任是一个幸福而快乐的事情。作者用爱心、真心、诚心对待学生,用团社活动丰富学生、个人魅力吸引学生、全力以赴支持学生、心理学知识开导学生,使班级变成了一个温馨的家,学生在这个＂家＂健康幸福快乐地茁壮成长着。 相似文献
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在教学完“多边形”后,我组织学生玩起了一个“用牛皮筋拉多边形”的游戏。首先,我要求学生用手把牛皮筋拉一个四边形。有一部分学生用一只手就拉起了一个四边形,还有的学生用两只手拉起了一个四边形。紧接着,我又要求学生拉一个五边形。其中有一部分学生在经过多次试验后,沮丧 相似文献
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始建于1905年的北厍中心小学座落的吴江东南部小镇,是满门风雅的明清文学世家叶绍袁的午梦堂故地。学校秉承“用真心培育每一个学生,用真爱关怀每一个学生,用真知武装每一个学生”的宗旨,追求“教师有书卷气,校园有书香味”的目标,努力构建和谐校园、书香校园。 相似文献
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高艳飞 《中国校外教育(理论)》2011,(7):33-33
作为学生的良师益友,走近每一个学生,真诚的问候,认真的倾听,对学生来说非常重要。学生需要爱,特别是游走在辍学边缘的学困生们更需要理解与关爱,每一个教育工作者若能用五种心态面对学生尤其是学困生,一定会温暖每一个孩子稚嫩敏感的心灵,甚至会停住一些学困生辍学的脚步,并可能从此改变他们的一生。用爱心激励学生,用诚心引导学生,用细心温暖学生,用耐心关爱学生,用责任心善待学生。能带给学生们无限动力,让他们沐浴着幸福的师爱在校园里走过无悔的青春。 相似文献
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班级管理中的两个立足点是:营造良好的班风、学风;培养一个得力的班级管理团队。管理中要以真诚和爱心换取学生的信任和依赖,作为班主任在工作中要发挥自身的表率作用,要做学生的知心朋友,要有高度的责任心,尽心尽责转化好每一个后进生。用健康向上的心灵去净化育人环境,用认真、模范的行为去影响学生的心灵。用爱,去感化每一个学生,用爱,促使他们不断进步,天天向上。 相似文献
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课堂教学中有两个重要的内容:一个是老师的教,另一个是学生的学。怎么教,怎么学,依据的文本就是教材。这就涉及课堂教学的三个显性因素,即教师、学生、教材。教师用什么方法教,学生用什么 相似文献
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学生的心智尚不成熟,有些时候,班主任不经意的一句话可能会在学生的心中引起“轩然大波”,甚至对他们的一生产生不可磨灭的影响,有些人可能就此改变自己的人生轨迹。因此,班主任绝不仅仅是一个简单的职位,更是一种关于成长、关于心灵的充满人文情怀的光辉职业。作为一个合格的班主任,最重要的工作除了管理好学生的学习和生活事务,做好学生心理健康的守护者之外,还要用真诚、用爱、用责任感、用热情为学生的健康成长保驾护航,使每个学生都能获得更好的发展, 相似文献
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在学校,教师既要教给学生知识,又要丰富学生的内心,培养学生良好的道德品质。为了收到更好的教育效果,教师可以通过＂三心＂来教育学生,即用爱心感化学生,用耐心引导学生,用细心发现学生的＂美＂。一、爱心爱是教育的灵魂,是打开学生心灵的钥匙。因此,教师要用真诚的爱来教育学生,让每一个学生都能够享受到来自教师的爱,从中汲取奋发向上的力量。笔者班上新转来一个学生李伟（化名）。 相似文献
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赵士宏 《中国科教创新导刊》2010,(18):228-228
班主任在班级管理上要了解学生,引导学生要用心,会用心,用爱心、耐心、真诚之心去对待每一个学生,用热情之心去对待家长。班主任是学校与学生、家长与学校、家长与学生、科任教师与学生的一条纽带、一座桥梁。不仅要勤于沟通还要善于沟通。以爱为桥,倾心教育,建立一个生机勃勃、团结向上,具有凝聚力的班集体。 相似文献
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作为一名教师,放下自己的师道尊严,走到学生中间,与学生建立朋友式的关系,用赏识激发学生的信心、用信任树立学生的自尊、用关爱呵护学生的心灵、用时代的人文精神和个人魅力去唤醒学生的主体意识。面对一个个活生生的充满智慧的个体,只有用崇高的师爱去点燃学生的心灵亮点,才能真正开启他们智慧的泉源,这才是真正的"源头活水"。 相似文献
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尊重学生是教育活动中教师必须遵循的一务原则,其表现形式是情感和行为。从行业来讲,是一个职业道德问题,它受情感的支配和职业道德的约束。一个不热爱学生、不尊重学生的教师,不是一个真正的教师。从另一个角度讲,尊重学生也是一种行为,是一种有效的教育手段。教师只有在教育活动中自觉地正确运用这一手段,坚持始终如一地用爱心去呵护每一个学生,用微笑去面对每一个学生一天天成长,自然就会收到累累硕果。 相似文献
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方仁柱 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
作为一个语文教师,应该用自己的热情去创设丰富的教学情境,用宽广饱含爱心的胸怀去接纳学生,用真诚刻苦的学习去感染学生,用聪颖深邃的思想去激发学生,使学生在“润物细无声”中健康、自由地成长. 相似文献