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切实发挥好博士生复试的积极作用 总被引：5，自引：0，他引：5
阎文璠 《学位与研究生教育》2006,(5):69-71
复试是目前我国博士生招生中的重要环节,应该认真、规范地操作复试过程,充分发挥复试的重要作用,坚持原则,合法、合理、合情地选拔优秀人才,避免由复试的主观性和非统一性引发的招生“丑陋”现象, 积极推动我国博士生教育良性发展。 相似文献
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许锡强 《北京教育(高教版)》2002,(12):35-36
我国硕上研究生考试分为初试和复试两个阶段。初试为笔试,由招生单位根据考生的答卷对考生的理论知识、技能和能力进行预测和评价。初试成绩达到最低录取分数线,考生才可以参加由各招生单位组织的复试。复试通过,考生才能够被正式录取为研究生。我认为,目前这种选拔研究生的办法存在以下弊端: 相似文献
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在文献阅读的基础上,通过梳理具有科研潜质的博士考生应具备的素质,结合理论和实证研究,以中国科学院某西部地学研究所2012~2017年获得国家奖学金、中科院院长奖学金等竞争性奖学金的博士研究生为研究对象,对其导师进行访谈调查,并追溯分析这些博士生在招考阶段与其他博士生在初试成绩、复试成绩、心理素质、报考方式等方面的差异。从定性与定量两个方面,总结了在招考过程中应重点关注和考查的博士考生素质,讨论了如何通过优化招考工作环节选拔出具有培养潜质的博士考生。 相似文献
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年初,南开大学研究生院表示,该校将在2006年研究生选拔中推广“复试否决制”。其做法是,研究生院制定原则,要求各学院对考生的复试成绩进行评议,由专家委员会讨论是否对复试表现不佳的考生实行“复试否决”。凡是被专家委员会认定为综合素质和科研能 相似文献
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历经近一年苦行僧式的复习,走过一月份炼狱般的考试,又经过了长达两个月的焦急等待,考研成绩终于出来了!对我们来说,取得复试资格,仅仅是万里长征的第一步。自2003年起,考研复试方式的巨大变革,使得复试不再是走形式,我们可以把复试看作万里长征的第二步。这里结合我和同学的经历,与大家交流一下如何走好这第二步。改革2003年,教育部出台新规定,复试比例不低于1:1．2。就是说,如果录取10个人,至少有12个人有复试资格。复试的难度加大了。对于初、复试的分数,各个学校有所不同,有的学校是把初试和复试的分数直接相加,有的则是把初试和复试的分数按照一定的比例相加。但是随着考研改革的进行,复试成绩在总成绩中占的比重越来越大,如2003年北大各院系的这一比例为20％到30％。对考生而言,这种变化利弊兼有:有利的一面是多了一个被选择的机会,初 相似文献
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据《北京娱乐信报》报道，随着2007年硕士研究生入学考试初试成绩查询在网上开通，各大高校的考研复试政策也已陆续出台。据称，即使考生在初试统考中取得很高分数，如果在招生单位组织的复试中成绩不合要求，也将被“一票否决”。而那些有特殊创新能力、学术专长和培养潜质的学生，不仅有机会通过推荐免初试直接进入复试，而且有望在复试中获得加分。 相似文献
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正经历了2014考研初试的洗礼,在成绩公布的一刹那,天之骄子们将面临新的挑战,此时我们距离理想的学府还有一步之遥,研究生考试的复试正在不远处迎接我们。对于有淘汰率的考研复试而言,我们每个人都是"艺术品",只是在最后这一刻,谁将会有资格被精心雕琢。有人认为复试很简单,因为没有定数,无法复习。有人认为复试很难,因要准备的内容太多,而自己连复试的 相似文献
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关于硕士研究生考试招生制度改革的思考 总被引：5，自引：2，他引：5
硕士研究生考试招生制度改革是一个系统工程,需要从考试招生管理体制到考试形式、考试内容等方面全方位展开。管理体制的改革应该切实确立招生单位和导师在研究生选拔和培养过程中的主体地位,考试机构提供考试服务,政府部门负责宏观调控和监督。完善初试+复试两阶段考试方式,其中初试为全国统一考试,变选拔性为水平考试,由考试机构主办,一年举办多次,成绩几年内有效。重新设置初试考试科目,重在测试考生的基本素质、一般能力、培养潜能和专业基础知识。根据招生单位对初试成绩的基本要求,考生携初试成绩到招生单位申请复试。招生单位以考生初试成绩、复试成绩、大学本科成绩、科研成果或论文、专家推荐信、身体健康状况等综合评定和录取考生。 相似文献
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硕士研究生招生考试的历史以及现状证明,硕士研究生招生考试只有从招生考试管理体制、考试形式和考试内容等方面进行全方位改革,才能完成《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的关于招生考试制度改革的目标。管理体制的改革应切实确立招生单位和导师在硕士研究生选拔和培养过程中的主体地位,考试机构提供专业化的考试服务,政府部门负责宏观调控和监督;考试形式应改变目前每年一次的"初试+复试"两阶段考试为一年多次初试,成绩几年内有效,考生携初试成绩到招生单位申请复试的两段制考试;考试内容方面,初试为全国统一命题科目考试,由考试机构主办,重在测试考生的基本素质、一般能力、培养潜能和专业基础知识,复试的基本要求由各招生单位自行确定,最终录取应根据考生的初试成绩、复试成绩、大学本科成绩、科研成果或论文等综合评定。 相似文献