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一、绝对静止参照物(系)是不存在的(一)宇宙在大爆炸中产生见图1(三)宇宙是物质世界的一切包括天体和生命及巨大的空间见图3 相似文献
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唐建钢 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(10)
高中地理教材中有许多内涵和外延比较接近的地理概念。许多学生由于对这类概念没有真正弄清楚 ,致使答题时经常出现模棱两可、莫衷一是的现象。为帮助学生在复习时能更好地掌握此类概念 ,现将高中地理中 ,一些学生常见的容易混淆的地理概念比较如下 :1.天体与天体系统天体是就宇宙中物质的存在形式而言的 ,是宇宙间各种物质实体的通称。天体系统是就天体的运动关系而言的 ,是指运动着的天体因相互吸引、相互绕转所构成的相对独立和层次不同的系统。2 .流星体、流星现象与陨星运行于行星际空间的固体小块和尘粒统称流星体。当它高速冲入地球… 相似文献
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顾红年 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(9)
本单元有插图 2 8幅 ,插图变化较大 ,有这样三个特点 :( 1)在一些插图上增加了文字或数字标注等浅化处理。 ( 2 )加强了对学生进行认知地理环境的要求 ,尤其注重通过学生的亲身感受进行地理教育 ,而不是纯粹的知识灌输。 ( 3)实景图片增加 ,对激发学生学习兴趣大有裨益。图 1 1宇宙是由物质组成的 主要显示了蟹状星云、土星、狮子座流星雨、哈雷彗星等四个天体或天体现象 ,教师在带领学生认知插图的过程中 ,需明确 :宇宙是由恒星、星云、行星、流星体、彗星、星际物质等形态各异的天体构成的 ,学生在读图后必须能识别天体。教师在授课时可… 相似文献
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美普遍存在于物质和精神世界中,物理学是研究物质世界的结构、运动及其变化规律的科学,是自然科学的重要组成部分,研究范围大到宇宙天体,小到微观粒子。 相似文献
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我们的宇宙是在“大爆炸”中诞生,但会往何处去？宇宙最终的命运又会是什么呢？
2011年度诺贝尔物理学奖获得者们（美国天体物理学家萨尔·波尔马特、美国／澳大利亚物理学家布莱恩·施密特以及美国科学家亚当·里斯）通过对超新星的观测研究发现宇宙正在加速膨胀,且物质引力不足以阻止宇宙膨胀,于是所有物质都会在一个越来越大、越来越冷... 相似文献
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文寒思 《聪明泉(少儿版)》2002,(4)
20世纪初,奥地利工程师汉斯·海尔维加曾对宇宙的生成提出了一个“冰宇宙论”的奇谈怪论,即认为宇宙是由冰块聚合而成。按他的理论,宇宙永远是光明与黑暗、火焰与冰块斗争的场所。在很久以前,存在一个比现在太阳大几百万倍的高温天体。有一天,该天体与由冰构造的其它天体碰撞,发生了大规模的水蒸气爆炸。爆炸的结果是,构成天体的大部分物质飞散,冰的碎片受 相似文献
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何建文 《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z2)
宇宙是时间和广漠空间中存在的各种天体以及弥漫物质的总称.《怀南子·原道训》中说"四方上下曰宇,古往今来曰宙",意思也就是说宇宙是天地万物和时间的总称. 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(6)
第一部分人类生存的自然环境 一、宇宙环境(人类的第四环境) 1.逐步树立科学的宇宙观:通过学习“人类认识的宇宙范围不断扩大”,培养学生树立科学的宇宙观。 2.树立唯物论物质第一性观点:认识宇宙天体是物质的、运动的,对学生进行唯物论的教育。 3.批判唯心论形而上学观点:认识地球上发生的许多地理现象都同地球运动有关,从而批判唯心论形而上学。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(2)
卫星、宇宙天体在万有引力作用下围绕中心天体运动,分析天体及卫星类问题的基本思路是:1.将天体、卫星的运动看成是匀速圆周运动.2.确定天体运动的向心力来源.天体运动的向心力来源于天体之间的万有引力,可能是某一个星球的万有引力,也可能是几个星球的万有引力的合力. 相似文献
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自然教材中有一些关于天体研究的课,构成“宇宙”教学单元。它们是《太阳》《月球》《地球》《昼夜现象》《四季的形成》《太阳系》《无限宇宙》等。通过这些天体知识的学习,让学生了解天体的基本情况以及由此产生的一些现象,认识人类对宇宙的探索精神,人类对宇宙的认识 相似文献
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有些自然辩证法工作者认为机械论是形而上学的典型形态;有些哲学工作者认为机械论即形而上学。笔者认为,这两种论点都经不起反例的批判,因而是有缺陷的。康德关于天体形成和演化的星云假说,就是一个非常有力的科学上和哲学上的反例。康德认为,原始的分散的云雾状的物质微粒(原始星云),由于引力而不断凝聚,由于斥力而发生旋转,从而形成有规则地运行的天体系统。康德还说:“给我物质,我就用它造出一个宇宙来!这就是说,给我物质,我将给你们指出宇宙是怎样由此形成的。因为如果有了在本质上具有引力的物质,那末大体上就不难找出形成宇宙体系的原因。”(《宇宙发展史概论》,上海人民出版社,第17页) 相似文献
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《实验室研究与探索》编辑部 《实验室研究与探索》2010,29(5)
<正>在宇宙中,黑洞(图1)吞噬万物(图2),甚至包括光。人们乐意议论这种天体,因为它神秘、"性情"怪异:它身处宇宙最幽暗的地方,没有人能直接观测到它,而靠近它的任何物质,都会被无情地拖曳到它的深渊里,小行星、星尘、光波、时间,无一例外。人们对黑洞这种天体感到好奇,但绝不会希望有任何一个黑洞接近自己,或我们的星球。然而现在却有一些科学家在自己的实验室里造出了"黑洞",一个"迷你"黑洞。 相似文献