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1.
马菊芳 《佳木斯职业学院学报》2011,(2):194-194
阅读理解能力历来是衡量学习者英语水平高低的重要标准之一,图式理论是认知心理学中用来解释心理过程的一种理论模式.本文通过介绍图式理论与高职英语阅读教学的关系,重点阐述图式理论在高职英语阅读的应用. 相似文献
2.
朱海峰 《长春教育学院学报》2006,22(2):39-41
心理语言学中的图式理论,与英语阅读有着密切的关系,教师应充分利用图式理论来指导英语阅读教学,提高学生英语阅读效果、语言理解及运用能力. 相似文献
3.
林丽生 《长春教育学院学报》2012,28(2):138-139
阅读理解是英语教学的重点与难点,有效的教学方法能突破阅读理解教学的瓶颈。图示理论为英语阅读教学提供了有益的启示。本文阐述了图式理论的来源与类型、中职生英语阅读中存在的问题,以及在中职英语阅读教学中运用图式理论的策略,认为图式理论对于中职英语阅读教学是大有裨益的。 相似文献
4.
图式理论与大学英语阅读教学王兴懿谭渠林阅读教学在高校外语教学中占有重要的地位。如何上好阅读课，帮助学生获得阅读理解的最佳效果，是外语阅读教学的一个重要课题。近年来，国外产生了许多新的阅读理论，其中影响最大的便是图式理论（ｓｃｈｅｍａｔｈｅｏｒｙ）。这... 相似文献
5.
党鹏华 《湖北函授大学学报》2014,(17):159-160
在大学英语教程中,英语阅读占据着重要的地位。图式理论的渗透提高了大学英语阅读教学的水平和质量,为学生的英语阅读学习提供了科学的实践引导。本文在介绍图式理论概念的基础上,就图式理论在大学英语阅读教学中的应用做出具体的论述。 相似文献
6.
蔡福华 《大同职业技术学院学报》2010,(2)
阅读在英语学习中占着重要的地位。针对学习者阅读中遇到的障碍,本文阐述一种解决方法-图式理论指导下的英语阅读学习方法。通过运用图式理论,来提高英语阅读理解能力。 相似文献
7.
张凤祥 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(5):26-29
文章探索了图式理论的起源和在西方阅读及中国英语阅读研究领域中的发展与不足,阐释其对英语阅读教学的启示;让图式理论得到更多的关注和认识,促进该领域内的学术研究,改进英语阅读教学。 相似文献
8.
康勇 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(2):174-176
图式理论是关于背景知识在语言理解中的作用的学说.分析图式理论有助于英语阅读过程中文本信息的解读、记忆、提取、预测与推理,并指出在英语阅读教学中图式建构的重要性. 相似文献
9.
图式理论在英语阅读教学中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读教学在英语教学中占着重要的地位。针对学生阅读中遇到的障碍,本文阐述一种解决方法-图式理论指导下的英语阅读课教学方法。通过运用图式理论,来提高学生英语阅读理解能力。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(7):132-134
在认知语言学中,图式理论作为当前语言学习领域中研究的主要方向之一,主要是强调知识表征的理论研究,在教育学中应用较为广泛。图式理论作为认知语言学中重要内容,在英语教学中应用有助于提升英语阅读、听力语篇理解成效,养成良好的英语素养。本文主要基于认知语言学图式理论的英语语篇理解与生成进行分析,无论是输入技能、还是输出技能的语篇理解,都可以与图式理论相联系,深入挖掘图式理论和英语语篇理解之间的联系,有助于为英语教学提供指导,提升英语语篇理解成效。 相似文献