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1.
科学发展观的提出是实现全面小康社会的迫切要求;科学发展观是中国共产党的发展观的又一次与时俱进;要按照中央的要求,全面准确地把握科学发展观内涵和精神实质,以科学发展观指导学校工作全局,贯穿于学校改革与发展的各个方面。 相似文献
2.
王龙生 《江西电力职业技术学院学报》2010,23(1)
科学发展观是在总结我国发展实践经验和借鉴外国发展理念的基础上,实现了发展理念上的四大变革:从物本主义发展观到以人为本发展观;从唯经济发展观到社会全面发展观;从自发发展观到协调发展观;从不可持续发展观到可持续发展观。 相似文献
3.
在高等院校树立和落实科学发展观的前提是深刻把握科学发展观的内涵，核心是坚持以人为本，关键是正确处理几个关系。科学发展观主要包括全面发展观、协调发展观和可持续发展观；正确的理念、依法治校、实施人才强校战略和加强软环境建设是以人为本的重要内容；同时还要正确处理规模与质量、招生与就业、学校发展与人的全面发展以及改革、发展、稳定的关系。 相似文献
4.
以科学发展观为指导转变高等教育观念 总被引：1，自引：0，他引：1
全面建设小康社会,离不开高等教育的创新与发展,高等教育的创新与发展首先是高等教育观念与时俱进。高等教育观念要体现时代性、把握规律性、富于创造性,就必须以科学发展观为指导,转变高等教育职能观、价值观和发展观。 相似文献
5.
李英世 《南阳师范学院学报》2004,3(11):5-8
以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是我们党在新的历史条件下,提出的科学发展观。要牢固树立科学发展观,必须从战略高度充分认识它的重大意义,深刻理解和准确把握其基本内涵,正确处理好在发展过程中发展观与政绩观、“三个明”、发展、改革、稳定等重要关系。 相似文献
6.
“科学发展观”是新一代领导集体的执政纲领,也是对既有发展观的一次重大突破和转变。它有着极为丰富的内涵,通过对科学发展观提出的国内外背景、科学发展观的各组成部分与理论内涵的分析,我们能够更准确地理解和把握科学发展观的精神实质,这对于进一步树立和落实科学发展观,以及加深对科学发展观的学习与理解,必将大有裨益。 相似文献
7.
杨名声 《黑龙江教育学院学报》1998,(1)
一、从贯彻落实十五大精神,高举邓小平理论伟大旗帜的高度看学习的重要性 高举邓小平理论伟大旗帜不动摇,首先要认真学习邓小平理论,全面、准确地把握邓小平的立场、观点和方法。主要有五个方面:一是邓小平的时代观;二是邓小平的社会主义观;三是邓小平的发展观;四是邓小平的改革观;五是邓小平的共产党执政观。 相似文献
8.
宋一 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(1):1-4
从要素角度看,人本是科学发展观的基本方向,和谐是科学发展观的基本方式,创新是科学发展观的基本方法。这三种要素相互作用,形成了科学发展观的结构：一是人本、和谐、创新相互区别而形成的科学发展观的静态结构;二是人本、和谐、创新相互联系而形成的科学发展观的动态结构。在社会主义现代化建设新时期,全面落实科学发展观,需要遵循科学发展观的内在要求：坚持以人为本,把握科学发展的核心;坚持和谐发展,把握科学发展的根本;坚持改革创新,把握科学发展的关键。 相似文献
9.
在<思想道德修养与法律基础>课程教学中进行科学发展观教育,是推动十七大精神进教材、进课堂、进头脑的重要途径.深入认识科学发展观教育的重要地位,是搞好教学的前提基础;准确把握科学发展观的基本内容,是提高教学质量的重要保障;把握科学发展观教育的方法,是提高教学效果的关键. 相似文献
10.
高等院校进行的每一项以寻求发展为目的的改革都是基于办学主体的一种“发展观”。而选择何种模式的发展观则完全取决于办学主体的理论自觉、对未来发展趋势的体察和把握。面对高等教育大众化背景下不同高等教育发展观和模式,如何取舍和把握？我们认为,“科学发展观”为我省高等教育的大众化发展模式指明了方向。 相似文献