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推进义务教育均衡发展,是实现教育公平的重要举措,也是建设社会主义和谐社会的必然要求.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:"均衡发展是义务教育的战略性任务.""推进义务教育均衡发展.率先在县(区)域内实现城乡均衡发展,逐步在更大范围内推进."从现实情况来看,县(区)域内的城乡均衡发展是全国城乡均衡发展的基础,而乡镇(街道)区域内的校际均衡发展是县域义务教育均衡发展的基础.我校是镇区的中心小学,承担着全镇各小学的管理协调工作.几年来,我们以小片区管理为抓手,积极推进辖区内学校均衡发展,取得了显著效果,达到了"四个基本均衡"(即师资配置基本均衡,管理水平基本均衡,办学条件基本均衡,教育质量基本均衡);凸显了"五个一体"(即校长队伍一体建设,师资队伍一体配置,设备设施一体完善,教育品质一体提升,信息化建设一体推进).下面谈几点做法及体会. 相似文献
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谢方贵 《新课程导学(上)》2013,(11)
党的十八大报告中强调:教育是民族振兴和社会进步的基石.要坚持教育优先发展,全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生创新精神.并对学前教育、均衡发展九年义务教育、基本普及高中教育和加快发展现代职业教育有了明确的指示.要求教育资源向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,从而促进教育均衡发展,促进教育公平.
我省是一个教育落后省区,是国家发展均衡教育的主要对象之一.我省通过了国家"两基"工作的验收,实现了"两基"目标.为巩固"两基"成果,推进义务教育均衡发展,提高义务教育整体水平,国家教育部督促我省于2011年签订了《教育部贵州省人民政府关于推进教育均衡发展备忘录》,要求实现义务教育均衡发展目标. 相似文献
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一、“县域均衡”:义务教育发展路径的缺失当前,在我国推进义务教育均衡发展实践路径中,“区域”一般是指“县域内”.2005年5月,教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》明确指出,各级政府要“把工作的着力点放在推进县(市、区)域内义务教育均衡发展上来”.教育部长袁贵仁也强调,义务教育要率先在县域内实现均衡发展.各级政府和教育行政部门也根据县域均衡要求,设计义务教育发展的路线图和时间表,因而县域均衡也成了教育科研的主攻方向. 相似文献
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锡山是首批"国家基础教育课程改革实验区"、江苏省义务教育均衡发展先进区、普及高中阶段教育先进区和全面实施素质教育先进区。多年来,我区始终坚持将素质教育作为区域教育现代化建设的核心和重点,以切实强化政府行为为基础、以深入推进课程改革为核心、以整体提高队伍素质为根本、以规范和优化教育管理为保障,基本形成了区域整体推进素质教育的长效机制和注重内涵发展、均衡发展、特色发展的品牌优势。现将有关情况汇报如下: 相似文献
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欠发达地区跨越"数字鸿沟"促义务教育均衡发展的探索——以肇庆市的"联动模式"为例 总被引：2，自引：1，他引：1
以信息化促进义务教育均衡发展,带动教育现代化是我国实施义务教育均衡发展工程和促进教育现代化的重要举措.由于资金、人才、技术等方面的限制,欠发达地区在实施以信息化推进义务教育均衡发展过程中存在较大困难.本文对广东省肇庆市实施以信息化推进义务教育均衡发展的"联动模式"进行探讨,揭示运用"联动模式"在地级市的层面上解决欠发达地区以信息化推进义务教育均衡发展的投入、制度、师资等方面问题的机理和方法. 相似文献
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南非推动义务教育均衡发展的主要机制与措施分析 总被引：1，自引：0，他引：1
义务教育的均衡发展是保障"人人都有接受基础教育的权利"的重要体现,为此,南非政府通过采取许多机制和措施来切实推进义务教育的均衡发展.教育经费的均衡分配和教师资源的均衡配置,是保障义务教育均衡发展的两个重要方面.针对弱势群体采取行动和各种措施,是义务教育均衡发展得以落实的关键.通过采取各项措施,南非的义务教育均衡发展状况有了一定的进步,其主要机制和措施对我国推进义务教育均衡发展具有重要启发意义. 相似文献
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正近年来,十堰市茅箭区坚持高起点谋划、高标准建设、高素质培养、高质量提升、高水平普惠,举伞区之力推进教育跨越发展。2013年,茅箭区顺利通过湖北省义务教育均衡发展现场督导评估,被确定为"县域义务教育发展基本均衡示范区"。高起点绘就均衡发展蓝图1993年"普九"验收后,受体制机制的影响,茅箭教育投入小高,十几年办学条件得不到改善,没有一所标准化的学校2012年,茅箭区凭借实施义务教育均衡发展的尔风,制定出台了《茅箭区推进义务教育均衡发展实施方案》、《茅箭区创建义务教育发展基本均衡示范区工作方案》等一系列政策文件,提出了义务教育均衡发眨的目标、步骤和 相似文献
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近年来,丰南区紧紧围绕“打造品牌教育,建设教育强区”的工作目标,强力推进义务教育均衡发展,先后获得了“全国首批义务教育发展基本均衡县”、“河北省义务教育均衡发展先进区”、“唐山市义务教育均衡发展示范区”等称号.2013、2014年度,唐山市政府对基础教育工作先进单位进行表彰,丰南连续两年成为全市唯一囊括所有奖项的县区. 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2018,(3):108-111
加强义务教育均衡发展大数据资源平台建设及运用,不仅能提高义务教育阶段学校的管理水平和教学水平,还能有效推进优质教育资源的共享,促进教育公平,进而实现义务教育均衡发展终极价值追求目标——教育公平。结合西部贫困地区乌蒙山区云南片区义务教育均衡发展信息化建设实际,探讨建设义务教育均衡发展大数据资源平台及运用对西部贫困地区推进义务教育均衡发展的影响和作用,为西部贫困地区推进义务教育均衡发展提供参考。 相似文献
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《福建基础教育研究》2010,(6)
鼓楼区教育局认真贯彻落实科学发展观,以"办人民满意的教育"为宗旨,各部门团结协作,整合资源、规范管理、加大投入,扎扎实实推进义务教育,实现了全区义务教育高水平层次上的均衡发展. 相似文献
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聚焦徐州“无差别教育”——推进区域义务教育均衡发展的新尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
实现义务教育均衡发展是切实推进素质教育的基本要求和重要保障,江苏省徐州市“无差别教育”,实质表述的是政府推进义务教育均衡发展的一种努力。王焱同志的文章,以翔实的数据向我们展示了徐州市政府在推进义务教育均衡发展政策制定和制度设计方面作出的积极探索。义务教育的性质,决定了解决义务教育均衡发展的行为主体应该是政府。政府要认真分析研究并努力解决同一区域内学校之间在办学条件、经费投入、师资水平、教育教学质量等方面存在的实际差距,采取切实措施,推进义务教育均衡发展,为全面实施素质教育奠定坚实基础。 相似文献
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严佶 《北京教育(高教版)》2012,(6)
正义务教育是国民教育体系的重要组成部分,关系到公民基本受教育权利的实现、国民素质的提升和国家的未来发展。北京市东城区高度重视义务教育均衡发展,"十一五"时期,提出了实施义务教育优质均衡发展战略,从均衡配置硬件资源、促进软硬件资源共享等方面,推进 相似文献
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教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的基础。我国把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重,努力实现让所有的适龄儿童少年都"上好学"。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》〔1〕明确提出,均衡发展是义务教育的战略性任务,要建立健全义务教育均衡发展保障机制,推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。目前,我国的城乡义务教育普遍存在着教师、 相似文献
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正近年来,我区高度重视义务教育均衡发展工作,将其作为造就人才、助推经济社会发展、实现教育公平和社会公平的基础性工程,结合区情、教情,把握"缩小差距、均衡资源、丰富内涵、提升质量"的中心工作,将资源配置重点向农村、边远、贫困地区倾斜,探索实践,统筹推进,稳步发展,使我区的义务教育均衡发展迈上了新台阶。政府主导,落实责任自治区党委、政府把推进义务教育均衡发展作为新时期全区教育改革与发展的重要任务,制定并出台了均衡发展规划、学校标准化建设项目规划、督导评估实施办法等一系列政策文件,建立并完善了推进均衡、评估均衡、督导均衡等 相似文献
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余名辉 《福建基础教育研究》2010,(3)
义务教育均衡发展是教育公平的基础.近年来,地处闽北山区的顺昌县一直将义务教育均衡发展作为教育改革发展的重点,围绕"学校布局合理化,办学条件标准化,教育管理规范化,办学特色多样化"办学目标,从校长、师资和设施设备的均衡及提高教育质量等方面积极推进城乡义务教育均衡发展,取得了实实在在的工作成效. 相似文献