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生物学实验教学改革一直是生物学教改的热点。本文借英国伦敦大学切尔西学院理科课程研究所教授亚瑟·莫里斯·路卡斯所总结的“探究式教学八式” ,结合中学生物学教材中的有关实验 ,来谈谈这方面的体会。亚瑟·莫里斯·路卡斯在介绍英国中学理科教学方法概况时指出 ,运用探究式教学的目的是为了培养学生像科学家那样去思考问题、分析问题 ,使他们学会科学的思维方法和进行科学实验的本领。自然科学研究的三个主要因素是问题 (课题 )、方法和结果。路卡斯教授把这三个因素在教学中的不同组合 ,归纳为如下表所示的探究式教学的八种方式。 … 相似文献
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根据我国与联合国开发计划署及教科文组织关于加强中等理科教育项目的协议,英国伦敦大学CHELSA学院生物学教授路卡斯(Arthurm·Lucos)在天津市第三中学作了关于英国中学生物学教育的报告。 有关教学方法改革的问题,路卡斯教授认为,近三十年来由于生物学和其他自然科学的 相似文献
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马莉 《历史教学(高校版)》2006,86(12):78-80
专稿早期美国人的欧洲观及其影响王晓德(7·5)专栏中青年著名学者访谈录历史研究与教学略谈——著名学者杜家骥教授访谈录杜家骥朱希斌(7·13)功德无量的事业——中学历史教育——著名学者聂幼犁教授访谈录聂幼犁郑流爱(8·5)“咬定青山不放松”——著名学者郑大华教授访谈录郑大华喻春梅(9·5)从静止式、平面式研究到动态式、立体式研究——著名学者林文勋教授访谈录林文勋黎志刚(10·5)淡泊名利潜心治学——著名学者王晓德教授访谈录王晓德李巨轸(11·5)学术世界中的无限乐趣——青年学者任东来教授访谈录任东来胡晓进(12·5)史学研究长城… 相似文献
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笔者一直从事普通高中物理学科的理科教学工作 ,本学年由于工作需要 ,同时兼任了一个文科班的物理课 .在教学过程中发现文科教材 (人教版·必修 )中有一处内容的叙述与理科教材 (人教版·必修加选修 )相左 .在此和同行讨论一下 .理科教材 (人教版·必修加选修 )的第十九章第四节是“电磁波” ,在本节的最后一段 ,课本写道“麦克斯韦的理论新颖又深刻 ,…… .1 888年 ,即在麦克斯韦发现电磁场理论 2 0多年后 ,德国物理学家赫兹 (1 85 7—1 894)第一次用实验证实了电磁波的存在 .”而在文科教材 (人教版·必修 )的第十八章第四节“光的电磁说… 相似文献
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在安徽省教科所、省教育学院和市教委的领导和支持下,我们从1980年开始进行教学改革试验。经过连续五轮教改实践可分成三个阶段:第一阶段(1980～1982年)进行以加强实验和启发兴趣为主的试验;第二阶段(1983～1984年)提出以围绕观察实验、引向生活实际、指导科学方法为原则的综合教学方法;第三阶段(1985～1987年)总结出实验·综合·引探式教学方案。实验·综合·引探式教学是以围绕观察实验、引向生活实际、指导科学方法为三个 相似文献
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《中学物理教学参考》2001,(12)
专 稿●2 0 0 0年全国高考物理试题分析报告教育部考试中心 (3· 1)…………………………2 0 0 0年高考理科综合能力测试分析报告教育部考试中心 (3· 4 )…………………………校园的科学景观姜水根 (5· 1)………………………2 0 0 1年高考物理实验题评析徐汉屏 (9· 1)…………●教育研究专论●学生元认知水平量表的设计董英华 (1- 2· 1)………非智力因素与物理成绩的关系调查研究陈特进 (3· 9)……………………………………《研究性学习》教学探索与思考程志荣 (4· 1)………物理教学中培养学生直觉思维的探讨罗文才 (4· 3)………… 相似文献
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《科学课》1987,(6)
班论之窗小学自然课改革面临的一个认识问 题一刘默耕86。1集教柯5收的6.。.淳8题气黄问白郭朋《券展小学理科教学材料短训班》 总结发言白粗妞6.3研讨会。在一起耐心地讨论(美) 乔治,托基塔86·4、5自桐课《连续测里一杯热水的温 度》路培琦86.4营造森林与一叶之获伍时姗 86.4测定一杯冷水加热时的通度路培 琦86·5小学自然学科的目的和要求刘默 耕8606兰本达教授的建议苏效民译 86.6 教法研究逻辑推理在自然教学中的运用成 家武,86·6精心设计自然课的提问张传铸 合6 .5关于.海陆风.的教学黄绪信 86.5关于自然教学的对活(一)先华 狱耕86.6… 相似文献
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《中学化学教学参考》2000,(3)
跨学科综合问题解析与训练▲(理科版 ,文科版 )“3 X”考试模式将逐步全面推广 !跨学科综合问题举国关注 !在教育部面向全社会征集综合问题的同时 ,陕西师大杂志社也依靠自身的资源优势 ,从全国范围内征集到了大量的文科综合、理科综合、文理综合试题。我们约请高考专家认真研究了教育部有关“3 X”考试精神 ,对所征集到的试题进行了精心细致的遴选编辑 ,并请一线教师集体演算、验证 ,最后隆重推出这两本 ·真 ·正·的 ·跨 ·学·科 ·综 ·合·问 ·题 ·复·习 ·指 ·导·用 ·书。该书既有解题的理论指导 ,又有大量可供参考的典型范… 相似文献
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香港、美国教育专家应广州市教育科学研究所之邀,于4月18日—28日在穗作考察、交流,分别作了三个专题学术报告。港方专家是香港浸会学院教学发展中心主任陈湛杰博士,香港大学教育学系李荣安博士,香港中文大学宗教系吴梓明博士。美方专家是来自美国西雅图太平洋大学教育学院的副院长杰弗里·福茨(Jeffrey·fouts)教授、亚瑟·艾里斯(Arthur Ellis)教授、南西·约翰逊(Nancy·Jehnson) 相似文献
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《中等数学》2006,(12)
数学活动课程讲座·初中·解数学竞赛题的两个局部策略(下)(王连笑1·2)数学竞赛中的趣味运动题(吴勇贫2·2)证明三点共线问题的方法(黄全福3·2)对称式和轮换对称式的性质及其应用(祝朝富4·2)四点共圆问题(熊斌5·2)逻辑推理问题的解决策略(于新华7·2)用根与系数的关系解竞赛题(张友意李章8·2)求多项和问题解法透视(孟坤9·2)二次方程性质的应用(李建泉10·2)三角形的外心与内心(熊斌11·2)解ab+cd=ef型问题的一般思路(田永海12·6)·高中·角元塞瓦定理及其应用(李成章1·53·5)解不定方程的常用技法(江厚利2·6)用平面法向量解立体几… 相似文献
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句型划分补正：混合性谓语句论析 总被引：1，自引：0，他引：1
郭三科 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(3):66-68
目前语法学界及教学语法系统中,将主谓句划分为四大句型.但是,四分法无法概括语言实际中的所有主谓句,存在分类不足的突出问题.本文提出并论证了第五大句型--混合性谓语句,分析了它所包括的"动/形"武、"形/动"式、"动/主谓"式、"兼语"式(动·兼语·形、动·兼语·名、动·兼语·主谓)几种句式的特点,对句型划分作了新的补正. 相似文献
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WebQuest在历史研究性学习中的开发与应用 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来,越来越多的教育工作者开始注重网络环境下教育教学的方式及其发展方向的问题,一些国外较为流行的网络教学模式也被引入我国,WebQuest是其中之一。WebQuest是由美国圣地亚哥州立大学教育技术系两位教授伯尼·道格(BernieDodge)和汤姆·马奇(TomMarch)首创的。其主要方法是在网络环境下,由教师引导,以一定任务驱动学生进行自主探究学习。其模块式的设计,让我国许多中小学教师应用起来感到得心应手,因此被越来越多地运用于各学科的网络教学或研究性学习中。WebQuest主要由网页形式的6大模块构成:(1)情境模块(创设情境,激发学生研究… 相似文献
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教学艺术是一个古老而历久弥新的命题。从《学记》提出“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”的教学艺术观,到夸美纽斯写作《大教学论》“阐明把一切事物教给一切人类的全部艺术”,都记录着人们对教学艺术进行理论审视的探索。在国外,美国教育家芝加哥大学教授富礼门(F·N ·Freem cn)和哥伦比亚大学教授巴格莱(W·C·Bagley)曾于1930年在美国全国教育协会年会中,就教学是科学还是艺术进行激烈辩论。富礼门认为教学是科学,而巴格莱则强调教学是艺术。①后来在本世纪五六十年代,又爆发了一场争 相似文献
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19世纪初,德国的威廉·冯·洪堡(Wilhem Von Humboldt)提出“教学同科学研究相统一”的原则,今天似乎已经成为现代大学的理想而根植于人们强烈的信念之中。然而,正如美国加州大学高等教育学教授伯顿·克拉克(Burton R·Clark)所指出的那样,长期以来“科学和高等教育的制约联系很少受到(人们的)注意”。虽然美国芝加哥大学社会学教授本·戴维(Joseph Ben-Darid)在注意高等教育结构怎样形成科学进步方面实际上已做了独一无二的研究,巴西里亚热内卢大学研究所教授西蒙·施瓦茨曼(Simon 相似文献
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网络探究学习(WebQuest)是由美国圣地亚哥州立大学教育技术系两位教授伯尼·道格(BernieDodge)和汤姆·马奇(TomMarch)首创的一种课程计划,其主要方法是在网络环境下,由教师引导,以一定任务驱动学生进行自主探究学习。即从学科领域或现实社会中选择和确定探究主题,在教学中创设一种类似于科学研究的情境,通过学生自主独立地发现问题、实际操作、调查搜索与处理信息等探索活动,获得知识、技能、情感和态度的发展,特别是探索精神与创新能力的发展,这种教师指导下的以学习者为中心的学习模式,蕴含着一定的人文教育思想。 相似文献