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近日,辽宁省大连市财政局、教育局联合下发《关于加大经费保障力度促进特殊教育学校健康发展的通知》,从2011年秋季学期起,免除特殊教育学校学生在校期间各项学习、生活费用。此项政策将惠及全市1300多名特校学生, 相似文献
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本刊讯2014年12月28至29日,湖南省培智教育教学改革与发展研讨会在湘潭市特殊教育学校举行。来自全省54所特校的200余名校长、骨干教师参加了研讨。中国教育学会特殊教育分会秘书长、北京联合大学特殊教育学院院长许家成,北京师范大学特殊教育学部肖非教授分别作专题学术报告。湘潭特校、益阳特校、宁乡虎山特校、株洲攸县特校等4所学校分享了各自在培智教育课程实施与改革方面的经验。 相似文献
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特殊教育,是相对普通教育而提出的概念。从小学到大学,相信绝大多数年轻人也都跟笔者一样,极少品味到"特殊教育"四个字里蕴涵着什么特殊的东西。笔者读大三那年,母亲从中心城区的一所普通小学调到县特校,这时笔者才对特殊教育有所了解,但真正明白特殊教育的特殊内涵,还是笔者从大学毕业后到湖北蕲春特校实习开始。一蕲春特校全称是湖北省蕲春县特殊教育学校,当地人习惯称之为"聋哑学校",全县仅此一家。 相似文献
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《辽宁教育行政学院学报》1996,(6)
辽宁教育学院小学研训部特殊教育教研室举办“辽宁省聋校新编教材教法讲习班暨教学模式观摩会”为了贯彻落实国家教委及省教委关于全国全日制聋校新编教材使用的精神，研究交流面向２１世纪素质教育教学模式实验阶段的经验，对教师进行继续教育，辽宁教育学院小学研训部特... 相似文献
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本刊讯为进一步落实教育部基教司特教处关于“全国特殊教育资源库应用培训”会议精神,更好地为特殊教育学校教育教学服务,促进教育信息化发展,提高教师的信息化素养,辽宁省近日对70多所特殊教育学校的信息技术老师进行运用特殊教育学校资源库培训,介绍了特教资源库平台的安装、使用及资源库在教育教学中的应用,校本资源的共建共享等内容,并要求各特校开展校内培训,使信息技术与学科教学相整合,有效提高课堂教学质量。 相似文献
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5月18日,湖北省竹山县实验小学学生来到该县特殊教育学校开展"手拉手"助残活动。县实验小学经常组织少先队员、志愿者走进特校,与特校 相似文献
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为加强特教行政干部和特校校长队伍建设,提高特殊教育管理水平,江西省教育厅于4月8日至10日在南昌举办了全省特殊教育行政干部和特殊教育学校校长培训班。来自全省11个市区教育局分管科长和专干、国家随班就读实验县的教育局局长,以及63所特校校长、骨干教师共150余人参加了培训。培训班邀请了教育部谢敬仁处长、华东师范大学专家教授讲学指导。 相似文献
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现代信息技术已被广泛应用到特殊教育教学的各个环节当中。而将信息技术与特校图书馆教育功能进行有效整合还是一个有待进一步研究的课题。目前，特校图书馆要打破传统的书刊资料馆藏观念，积极借助先进的信息技术手段管理书刊，建立资源信息库，充分发挥图书馆的教育功能，有效促进教职工更新特殊教育知识，更好地为教育教学服务，促进学生超越残障，提高学习能力，平等参与社会。 相似文献
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以重庆、四川部分特殊教育学校和普通学校教师为研究对象,采用问卷调查法考察特殊教育学校教师与普通学校教师职业幸福感的差异状况及人口学变量上的特点。结果发现：教师职业幸福感总体上处于较高水平,普校教师的职业幸福感总分及各因子得分比特殊教育学校教师高;但仅在工作效能感、社会支持感、收益满意感因子上差异显著;教龄11-20年是普通、特校教师职业幸福感水平相差最大的阶段;二级职称时普通、特校教师职业幸福感水平相差最小;教师性别、所承担的教学科目、学校级别和最高学历是影响普、特校教师职业幸福感差异的重要因素;月收入对普、特校教师职业幸福感没有显著性影响。 相似文献
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本刊讯4月21—22日,由江苏省特教专委会主办的2011年全省特校校长论坛在南京盲校举行。教育部基教二司特教处调研员周德茂、省教育厅基教处副处长徐泰来、南京特教学院院长丁勇、南京市教育局副局长杨林国及全省13个大市特校校长参加了论坛。周德茂调研员充分肯定了江苏特殊教育取得的成就,并从多方面对进一步发展江苏特殊教育提出了新的要求。与会校 相似文献
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对国内关于特殊教育学校教师研究的61篇论文进行了文献计量分析。研究论文总体数量较少;研究方法多以理论研究和问卷调查为主;研究内容主要包括特殊教育学校教师队伍建设现状、问题及对策,培训及继续教育、素养、专业化发展、心理、职业倦怠;研究结果发现在特殊教育学校教师队伍建设中,具有实际操作意义的措施、新形势下特校教师的成长与发展以及积极心理学对特校教师成长的启示未引起研究者足够的重视。 相似文献
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近几年在自治区和拉萨市教育主管部门和自治区残联的重视下,我区特殊教育得到了迅速的发展,但是如何根据特殊教育的实际情况,走出一条适合特校办学,就必须在义务教育阶段大力发展职业教育。职业教育是特殊教育的重要组成部分, 相似文献
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特殊教育专业教学资源库是展示国内高职特殊教育院校教育教学改革成果的一个重要窗口。高职国家示范院校牵头,领导重视、科学规划建设阶段,联合国内高职特殊教育院校、特殊教育行业和辅具开发企业组建资源开发团队,合理使用央财和地方配套资金,做好资源的应用与推广是特殊教育专业教学资源库项目建设的重要措施。资源库的建设将满足高职特殊教师、学生、特校教师和残疾人家长、义工、志愿者等社会工作者的个性化学习需求。 相似文献
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本刊讯湖北省宜昌市日前召开全市2011年度特殊教育工作年会，市教育局领导及全市11所特校的30多名代表参加了年会。会上明确提出，“宜昌市特殊教育和普通教育一样，在‘十二五’期间基本实现现代化”。年会期间，代表们还交流了枝江、兴山、秭归、宜都等特校的迁（改、扩）建项目进展情况。 相似文献
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随着教育改革的深入，县市特教学样生存与发展成了一个重要课题。本人结合我市特教情况，对此刊物了探讨，我通过走村串数十次的家访，深感每个聋哑孩子的家庭都面临三个问题：一是想不想送孩子到特校，这是一个认识问题；二是有没有能力送孩子读书，取决于资金；三是考虑子到特校能否培养成才，这就量特校自身的工作问题，我们潜江市特殊教育学校由于较好地解决了上述三个问题，去年秋季招生64人，加上上学期毕业后的46人，在校学生规模达110人，入学率达95％。在工作的实践中，我认为：造社会氛围是办好特殊教育的基础；争取政府支持是发展特殊教育的保证；注重育残成才是振兴特殊教育的关键。全国人大常委会副委员长许嘉璐视察潜江特样时普给予了高度评价，并欣然为潜江特校挥笔题词：“奉身特教无尚光荣，受心洋溢功在必成。” 相似文献
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特殊教育教师的专业发展,关系着特殊教育质量的提升。本研究通过对西藏7所特殊教育学校教师（以下简称西藏特校教师）进行问卷调查和访谈,发现西藏特校教师专业发展存在以下问题：特殊教育专业素养掌握不足;专业发展资源不足;专业发展内在动力不足;在岗培训不能满足实际需求;校本培训质量有待提高。针对以上问题提出如下建议：完善在岗培训机制,提升统一培训质量;开展联合教研活动,凝聚专业发展合力;完善教师评价机制,提升个体内在动力;增强学校培训自主权,提高校本培训质量;搭建专业成长平台,提高教师专业自信。 相似文献
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所谓特殊教育,顾名思义,就是针对盲聋哑和智障等特殊对象所开展的培养教育活动。随着社会意识的不断发展和教育理念的正常回归,特殊教育从根本上逐步演绎成为"特殊需要的教育",也就是说,人们注重把教育视野和视点逐步转向对特校生内在需要的满足与潜能开发上。如何才能有效做好特校生的能力培养和潜能开发工作呢?本文结合特殊教育数学教学的实践与思考,试对此作出抛砖引玉之论,希望能够为更多特效教师提供一些有益性的借鉴和帮助。 相似文献
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鲁晓泉 《襄樊职业技术学院学报》2014,(1):108-112
贵州省特校教师对必备知识技能重要性态度的调查结果表明,各项知识技能均对特校教学工作发挥一定程度的作用,它们之间的重要性程度存在差别以及学科教学能力是特校教师的主要诉求。因此,高校本科层次特殊教育专业的课程设置应该注重全面性,应构建以突出学科教学能力为重点的课程体系和加强实践课程。 相似文献