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在小学语课堂教学中推行“合作”的学习方式，是小学语新课程标准(以下简称“新课标”)倡导的新型学习方式，符合小学语教学的规律，充分体现了语学习的实践性特点，是发挥学生主体性精神、实施语素质教育的重要途径和载体。因此，“合作”的学习方式，受到了广大语教师的一致首肯，得到了学生的广泛欢迎，也因此很快在小学语课堂教学实践中推广应用，风靡全国。现在，只要你步人课堂，就会发现教师都在积极倡导“合作交流”的学习方式。 相似文献
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广州市建设六马路小学近两年来推行“自能－创新”课堂教学模式取得了一定的成绩。1999年11月，通过了区的达标评估，教学质量大有提高：学校管理实现规范化、制度化；每学期两次的“教学的花会，”人人参与；1999年英语、音乐、美术科被评为优秀科组，评选出“东教名师”、“学科带头人”各一名；去年学生获奖（全国、省、市、区）90多人次；教师论多篇获奖，其中《合作互动，促进自能》获美术教学论二等奖，并推荐参评全国论奖。 相似文献
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顾素文 《中国小学语文教学论坛》2004,(2):46-47
教师小传 顾素，女，小学语高级教师，区小学语学科带头人，区教科研先进个人。三次参加县、市青年教师语优质课大赛均获一等奖；多篇论在各级报刊发表，参与省级课题的实验研究成果获省“九五”科研一等奖。 相似文献
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生于二十世纪七十年代的我，为师近十五年，在全国29个省、市、自治区的教育报刊上发表了500多篇文章，三次荣获江苏省“教海探航”征文评比一等奖，参加第五届全国小学数学优化课堂教学观摩课评比获一等奖，被江苏省教育厅表彰为“江苏省青年教师新秀”、“江苏省优秀教育工作者”。许多人说我“年轻有为”，我总是笑言：年轻，渐渐成为过去； 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2007,(7):F0002-F0002,F0004
王万忠 江苏省盐城市龙岗高级中学教师，现为全国中语会研究员，江苏省中学语文学科带头人，中学教师职称评委。他在教学中力主赏识教育和主体性课堂教学模式，收效良好，所带班级高考成绩名列全校乃至全市前茅，被表彰为“盐城市先进班集体”。注重自身专业素质的提高，在江苏省优质课评比中荣获一等奖，获县教学基本功竞赛、自创教具比赛、青年教师演讲比赛一等奖，全国中语会论文评比一等奖，省优秀教案设计二等奖。主持或参加多个国家、省、市级课题研究。 相似文献
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洪霞：长沙市芙蓉区大同小学科学专职教师兼教研主任,长沙市“洪霞科学名师工作室”首席名师,“国培计划”中西部地区小学科学教师培训项目导师,全国中小学创造教育学会理事。荣获全国教科版科学优质赛课评比一等奖;全国第二届课堂教学大赛一等奖;全国基础教育课程改革实验区综合实践活动一等奖;连续五年获得省级赛课一等奖。荣获全国中小学创造教育先进个人,全国优秀科技辅导员,省“十二五”规划课题优秀课题研究员等称号。 相似文献
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徐斌,1969年出生,江苏省南通市人,苏州工业园区第二实验小学副校长。中学高级教师,名特级教师,参加了教育部国家级骨干教师培训。
1993年以江苏省小学数学优课选拔赛第一名代表江苏参加全国首届小学数学观摩课,2000年获全国小学数学创新教育观摩课评比一等奖,2004年获全国小学数学年会论评比一等奖。曾应邀为全国第五届小学数学年会上观摩课,在20余家刊物发表论200余篇,应邀到全国20多个省、市、区讲学200余次。2004年《人民教育》“名师人生”栏目对他进行了专题报道,2005年《中国教育报》推出了“徐斌教育教学艺术系列报道”。出版专有《为学生的数学学习服务》、《推敲新课程课堂》、《另类课堂》以及“中国名师”系列教学光盘。[编按] 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2009,(1)
陈和兴 中学高级教师,浙江省“5522”名师培养对象。现任浙江省台州市临海哲商现代实验小学副校长。先后被评为台州市名师、台州市教学能手、台州市优秀教师。曾获得全国“十五”重点实验课题优质课一等奖、浙江省课堂教学设计一等奖、浙江省小学语文课堂教学观摩评比二等奖、台州市小学语文教学大比武一等奖。在省级以上刊物上发表论文多篇。 相似文献
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随着《课程标准》及新教材逐步实施，“综合性学习”越来越受到人们的重视。而“综合性学习”在小学语教学中的实施，笔认为包括两个方面：一是在语课堂教学中要渗透“综合性学习”的思想；二是在语课实践活动中，重视专题性、探究性、综合性的研究学习。这里从第二方面介绍我们在“专题式综合性学习”的初步探索。 相似文献
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在杜鹃王国——黔西北大方县的教育战线上，有一对中年伉俪，丈夫吴孝玲，今年44岁，妻子彭敏，今年41岁。有首歌叫《夫妻双双把家还》，吴、彭二位是夫妻双双把奖获，他们取得的奖证各有一大摞，让我们帮他们清点一下吧。瞧，这一摞是吴孝玲的，毕节地区社科成果论文特等奖，贵州省中学语文论文评比一等奖，西南四省五万中语会论文评比一等奖，全国语文教师征文大赛教研论文、下水作文、教学方案、板书设计四项全能……再看彭敏的：所教英语科高考全地区第一名，贵州省外语教研论又一等奖，全国英语素质教育优秀论文一等奖吴孝玲获地区级以… 相似文献
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《济南职业学院学报》2001,(4)
陈晶老师 ,1989年参加工作 ,本科学历 ,小学高级教师 ,现任济南市大明湖路小学教导处副主任、济南市小学数学学科带头人、国家级小学骨干教师 ,曾先后荣获济南市创新技术能手、济南市数学教学能手、济南市“百佳教师”等称号。在教育教学工作中 ,陈老师刻苦钻研 ,勇于创新 ,成绩突出 ,曾执教全国、省、市、区各级各类公开课 ,并获市优质课评比一等奖 ;撰写的论文曾获山东省“百佳”论文评比一等奖 ,市优秀论文评比一等奖 ;所承担的实验课题曾获省教育科研成果评比二等奖、市优秀实验成果一等奖 ,被人民教育出版社和省教研室评为实验工作先进… 相似文献
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如何在素质教育理论的指导下系统地、科学地构建小学语课堂教学的模式?我们认为，可以从以下几个方面来思索：一、树立正确的语教学观。构建开放式的小学语教学模式。提到“开放式”的教学模式，便自然想起了“班级授课制”。在此，我们不能也没必要全盘否定“班级授课制”。在社会不断发展、科技日新月异、人的思维更趋抽象化、理念化的今天，我们应该给“班级授课制”赋予新的内涵，使其永葆青春和活力。这里所说的“开放式”的语教学模式，便是建立在新的“班级授课制”理论基础上的一种教学模式。 相似文献
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（此课曾获“华东六省一市第十届小学数学课堂教学观摩评比”一等奖,教学内容源自上海版教材四年级上册第39页《工作效率 工作时间 工作量》。） 相似文献
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前不久,本人执教的人教版课标本小学语文第十册中的《桥》,在我市小语阅读教学观摩评比活动中获得了一等奖。课改到今天,语文教学在风风雨雨中摸索前进,学术研讨在百花争鸣中各放异彩,通过这次实践,我更坚信,语文教学无论怎样改,它都姓“语”,教学一定要把握好工具性与人文性的统一, 相似文献
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为了提高小学数学教师的课堂执教能力，探索小学数学课堂教学有效教学策略，瑞安市教研室于2011年4月举办瑞安市小学数学优质课评比活动，我有幸参加此次活动，并获得了一等奖。我执教的内容是“三角形的认识”。磨课的过程就如同是蛹化蝶的蜕变，一次次推翻教学设计，一次次试教，在不断地否定、肯定中，我的心也在犹豫、坚定、苦闷、欢娱中... 相似文献
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《小学语新课程标准》指出：学生是语学习的主人。语教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些论述为我们语教学提供了正确导向，预示着语课堂教学将彻底改变过去以“满堂灌”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语课堂要焕发生命活力，就要让学生动起来。笔从以下几个方面进行了一些探索。 相似文献