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随着中国入世,中日之间的往来日益频繁,日语作为交流的工具,正在被越来越广泛地使用和学习。高职教育中的二外日语教学由于授课时间少,内容多,很难达到要学生在较短的时间里掌握基本的日语知识和技能进行交际的目标。本文初探了如何在二外日语教学中运用情趣教学法激发学生的学习兴趣,调动学生积极性和主动性,达到较好的教学目标。 相似文献
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采用心理教学提高学生学习积极性 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课堂教学是学校课程体系的重要组成部分。在常规教学的基础上加以心理暗示,可使学生更好地完成教学任务,同时可以提高学生的学习兴趣。因此,如何在相对较短的学习时间里培养学生对体育的学习兴趣,提高学生的技术水平,从而使学生形成终身体育锻炼的习惯,是一个值得研究的重要课题。 相似文献
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复习教学容易陷入"炒冷饭"式的机械重复,无法充分调动学生学习的主动性,旨在探讨初中生物复习教学中激发学生积极思维,对学生进行思维方法和思维品质训练,不仅使学生掌握知识技能,而且发展学生的智力和能力,以期在较短的复习时间内形成有效的复习学习方法,以适应当前考试和素质教育的共同要求。是近年来笔者在初中生物复习教学中的一些摸索和尝试,愿与同行共同交流探讨。 相似文献
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微格教学是指在较短的时间里,以少数磷学生为对象．尝试进行小型的课’堂教学．以提高师范生的说课能力。本文主要从微格教学训练的前期理论学习、备课、实训、教学反馈和循环说课等方面入手．论述了师范生说课技能的培养过程及其重要性。 相似文献
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浅析医学英语词汇特点与记忆方法 总被引：1，自引：0，他引：1
学生们在从基础英语学习转向医学英语学习的过程中,遇到的最大困难就是词汇问题。为了解决这个问题,我从医学英语词汇的特点出发,总结出一系列记忆医学英语词汇的方法,并把它应用到实际教学中,使学生在较短的时间里就能学习和掌握较多的医学词汇,从而进一步提高学生们医学英语读、写和译等方面的能力。 相似文献
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复习教学容易陷入“炒冷饭”式的机械重复，无法充分调动学生学习的主动性，旨在探讨初中生物复习教学中激发学生积极思维，对学生进行思维方法和思维品质训练，不仅使学生掌握知识技能，而且发展学生的智力和能力，以期在较短的复习时间内形成有效的复习学习方法，以适应当前考试和素质教育的共同要求。是近年来笔者在初中生物复习教学中的一些摸索和尝试，愿与同行共同交流探讨。 相似文献
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随着世界大学城空间教学的推广,教学手段发生了很大的变化。从黑板板书到投影教学,再到现在的空间教学,学生学习知识越来越方便。传统的教学方式已经不能完全满足现代教学的需要。空间教学使得教学的内容可以尽可能的丰富,同时也可以让学生利用课余的时间通过老师的空间来学习知识。为了让学生学习更加的方便,那么我们老师就可以把我们所教的课程做成知识墙,放在老师的空间里。这样学生就可以随时进入到老师的空间里面来进行学习。 相似文献
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学生们在从基础英语学习转向医学英语学习的过程中,遇到的最大困难就是词汇问题。为了解决这个问题,我从医学英语词汇的特点出发,总结出一系列记忆医学英语词汇的方法,并把它应用到实际教学中,使学生在较短的时间里就能学习和掌握较多的医学词汇,从而进一步提高学生们医学英语读、写和译等方面的能力。 相似文献
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随着信息化的蓬勃兴起,现代化的科学技术在教育领域的广泛应用,多媒体教学成为教学优化的主要手段之一。采用多媒体教学,可以提高学生的兴趣,调动学生学习的积极性,使学生在有限的时间里学到更多的知识,使学生学习更有效,更主动。 相似文献
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运用现代教育技术手段对苏州市田家炳实验中学高一田径班男生进行跳远教学训练,着重解决学生在保持速度的前提下提高跳远助跑的稳定性及起跳上板的准确性,利用计算机课件使学生在较短的时间里掌握和完善跳远助跑技术,在掌握跳远助跑及起跳技术的同时,使得到自身学习能力也得到提高。 相似文献
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<正>专家在谈"高效课堂"时,有的说是教师在相对短的时间里,让学生得到更多更深的知识与能力,获得更丰富的经验;还有的说是在有效的空间里,采取恰当的形式,激发学生的学习积极性、主动性,让学生参与教学过程,获取有效的知识与能力。而笔者理解的"高效课堂"则是,教师在单位时间里最大化和最优化地完成教学的目标,充分发掘出每个孩子的潜能,使他们在原有的基础上都能得到发展和提高的一种课堂模式。 相似文献
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本文简要阐述了体育高职院校,特别是我院运动员学生学习计算机的状况,教师在现有的教学条件下,怎样采用多种愉快的有效的教学方法和教学手段,激发学生的学习兴趣,让学生在训练比赛之余自始至终可以愉快地学习而不增加他们的负担,尽量满足学生的求知欲,不断提高教学效果。尤其是对运动员学生总结出一套特有的针对性方案,使得在训练之余有限的时间里收获更多的计算机知识。 相似文献
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文章根据授课日程安排不合理的现象,剖析其中的弊端,提出新的解决方法,达到优化授课日程的目的,使学生能够在较短时间内达到学习要求,提高教学效率。 相似文献
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图像处理类课程的三个特点:1)实践性强,要求学生能够熟练掌握多种图像处理方面的软件.2)内容繁多,课程中所涉及的软件操作复杂,知识点众多.3)知识更新快,在教学中就常常出现学生刚刚学到的知识,没过多久就更新换代的情况.把握图像处理类课程教与学的三个关键点:1)打牢基础理论知识功底,基础理论知识的掌握程度,直接影响到学生后续实践学习的效果和进程.基础好才能事半功倍,尽早达到从业的标准.2)培养学生的创造力,不光让学生知道“应该这样做”,更要了解“为什么这样做”.3)训练学生的自学能力,在这有限的教学时间里,培养学生无限的自学能力,让自主学习代替被动学习. 相似文献